孩子到了3岁左右，产生“自己动手”的愿望，这时父母可以利用一些简单的工具来锻炼孩子的手指灵巧程度，开发孩子的智力。下面一些小游戏或者简单劳动在家庭中就可以办到，父母不妨让孩子多玩玩：

撕纸

拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状想像地称为面条、饼干、头发等等。

折手帕、纸巾

手帕、纸巾都是柔软的，可以随便折成各种图形，教给孩子怎样折出角、边，折成纸船、纸鹤、花朵、扇子等等。

穿珠子

让孩子用线、塑料绳把各种色彩、形状的珠子穿起来。随着孩子动作的熟练和精细化，珠子的洞眼可以逐渐变小，绳子逐渐变细、变软。

夹弹子

让孩子用筷子把碗里的玻璃珠一颗颗夹到其他的容器里，锻炼一段时间后，可以换成颗粒更小的圆形豆子。

比划动作

在唱歌、跳舞、学儿歌的同时，可以教孩子用小手比划各种动作，把内容表演出来。

生活自理

随着年龄的增长，可以结合日常生活，让孩子自己系鞋带、拿筷子吃饭。

手工制作

给孩子准备小剪刀进行剪纸制作，玩插塑料玩具等等都可以增进孩子精细动作的发展。

手指的运动可以刺激大脑的广大区域，而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的配合协调，能够极大地促进幼儿的智力发展。所以父母要给孩子多动手的机会。

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手指的活动能力跟大脑的关系非常密切，如果想让宝宝更加聪明，不妨试试下面的几个手指游戏。

第一步：初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。

首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。

在这个阶段，为了增强孩子对手指活动的兴趣，家长还可以安排他玩一些小游戏，如“小老鼠”：孩子先学用拇指和食指做老鼠，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作，这个游戏用单手玩；也可以让孩子的两手分工，一只手做灯，一只手做老鼠，两手配合，共同进行游戏。

第二步：学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。

在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1~5了。具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。

幼儿手指游戏本阶段游戏有：

1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。

2、“小鸟”。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。

3、“水波”。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。4、“猜拳”，即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。

第三步：综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。

先请孩子观察家长用手指表示“0~5”，并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。如从“0”到“1”，要收拇指；从“1”到“2”，伸中指；从“2”到“3”，收食指，伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩子手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中，思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作用。

幼儿手指游戏本阶段游戏有：

1、“做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边做边说出手指名称，双手分别练习。

2、“指五官”。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，听家长说出某个五官的名字后，和孩子一起立即用相应的手指指着它，看谁动作最快且手指出得对。

3、“照相机”。两手背相靠，相应的手指互相勾起来，留出食指和拇指圈成圆。这个游戏分两次进行：第一次学习手背相靠，用两个小指相勾做相机；第二次学习用小指、无名指、中指相勾做相机，家长可以给孩子照相，孩子也可以给爸爸或妈妈照相。

以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样，孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。

除了抬头、翻身、独坐、爬行等动作外，宝宝的抓握以及手指对捏的能力也是成长发育过程的重要里程碑，婴儿只有手部的动作灵活了才能抓握更多的东西，拿自己想要的玩具自己拿勺子和奶瓶吃饭。但大多数家长都忽视了宝宝手部动作的发育。

婴儿多大会用手指捏东西？

虽然宝宝从出生的时候开始就已经有握的能力但那是出于一种本能的反应，大人用手指去触碰宝宝手掌的时候他就会去握住你的手指，但不会抓握很久，因为不是自主行为只是本能地条件反射。手指对捏属于小动作，考验的是宝宝手眼的协调能力以及手指间的协调能力.

如何培养宝宝手指的灵活度？

一般宝宝到了三个月大的时候开始尝试着用手探索周围的物体，尽管自己不能牢固地抓住想要的东西但是简单的触摸和拍打动作也能锻炼宝宝手眼的协调能力，这期间妈妈们可以在垫子或者穿上放一些颜色靓丽的毛绒玩具，触摸的手感好也能锻炼宝宝手眼的协调能力。因为手指对捏的活动能力不强所以这期间给宝宝选的玩具可以选择大件的积木这些，主要是锻炼手眼的协调能力。

一般到宝宝快要长出第一颗牙齿的时候他就开始抓东西往嘴里塞了，相比较前期手部动作能力见长，但是手指对捏的小动作还是欠缺很多，这期间妈妈们可以有针对性地进行练习。比如豆子类或者其他细小的食物可以让宝宝自己用手去抓着吃，日常宝宝玩的玩具可以选择小件的让他自己用手指去对捏拿起来。

宝宝开始用手指对捏物件的时候正是长牙期间，这时候正好处于口欲期不管什么东西都喜欢往嘴里塞，所以日常训练宝宝手指活动能力的时候一定要在大人的密切监视下进行，以免宝宝误食，发生窒息或者呛咳。

宝宝手部协调活动的能力是慢慢发展起来的有一个循序渐进的过程，家长在训练的时候不能操之过急，可以先从抚触开始训练，通过皮肤接触锻炼宝宝的触觉为后期的成长发育打下基础。

为锻炼小儿手指的精细动作，除了一般的玩具外，笔、纸也成为小儿不可缺少的活动工具。大人可以教小儿正确的握笔姿势，让小儿在纸上乱画，也可以让小儿模仿大人画一竖、一横、画圆形、画交叉线。大人还可以画出一些简单的图画，由孩子说出象什么，大人可以有意识地在图画中少画一部分，由孩子自己来补充，比如画一个人少画一个嘴巴，画一个汽车少画一个轮子，以锻炼孩子设别图形的能力，提高孩子的观察力和想象力。这个年龄小儿控制笔的能力还较差，画图的意识也不成熟，尚不能画出一定的图形，但大人可以教小儿画各种笔划，培养小儿的模仿能力及手的控制能力，为以后写字、绘画打下基础。

大人还可用纸和孩子一道玩折纸的游戏。可给孩子准备几张20厘米左右的方形彩纸，然后让小儿注意观看大人折纸的动作，接着大人应边折边讲解每一个动作，依次折出皮球、小兔、飞机等形象。每折一物可让小儿猜猜折的是什么，折好后可布置在房间里，让小儿观看。除了用纸笔折叠外，也可教孩子用手娟折叠，这样便于拆了再叠。除了观看大人折外，也可让小儿一道折，但不要求小儿折得太复杂。一般这个年龄能折出横线、竖线、斜线就可。家长可多次示范，让小儿模仿，以锻炼小儿手的功能。

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