关于学前儿童右脑开发

2岁宝宝不需要上全脑课，小朋友上幼儿园之前及在幼儿园，主要是玩，玩的开心，才能发育得好，到了学前班才需要逐步开始学习拼音。过早的教小孩学习，会让小孩逐步产生厌学情绪。

所谓全脑课，对小孩没什么益处，主要是办培训班人员想赚取家长的钱，办班非常容易赚取小孩的钱。

父母或爷爷奶奶可以给2岁宝宝念故事或简单的唐诗，宝宝听得多了，自然会逐步能够背诵唐诗。

学前儿童右脑开发意义和作用

幼儿园和早教班是有区分的，幼儿园在于培养孩子学前的过渡，而早教班却是对孩子进行潜能开发。

例如学之源的右脑开发教育训练能帮助孩子开发右脑，提高想象力、创造力。

如果有条件还是应当让孩子上早教班的。

关于学前儿童右脑开发的论文

很多人认为右脑潜能音乐可以开发右脑，其实本身这句话是不准确的。

一、不存在单一的右脑潜能开发

我们的大脑是一个有机的整体，我们每一个动作、每一个想法的产生，都会带动我们整个大脑的运作，甚至当我们晚上进入深度睡眠的时候，大脑依然在不停地工作。

而大脑中负责处理各部分信息的部位，则分布在我们的大脑之中，并没有像很多“右脑优势理论”中所宣传的那样：“右脑是优势脑、左脑是劣势脑。右脑的记忆容量和记忆速度是左脑的100万倍”。

正如被大家误传了很多年的罗杰斯佩里博士的“左右脑分工理论”，其真实情况也并非是我们所熟知的那样：“左脑是逻辑脑、右脑是图像脑”，或者“右脑是情感脑”。

罗杰斯佩里博士在1981年的诺贝尔奖获奖论文中曾经有这样一段被人刻意遗忘的话语“左右脑分工理论仅限于癫痫病人在切除胼胝体之后的观察结果，对于普通人并无此类研究。”也就是说，“左右脑分工理论”仅限于对于癫痫病人的研究，这个理论并不适用于正常人。

二、潜能开发体现是什么？如何进行？

人类有各种各样的潜能，比如运动员在赛场上可以超常发挥跑得更快、跳得更高、扔的更远，同样在现实生活中也有母亲为了救孩子掀翻汽车的案例，所以我们这里首先要明确开发的是什么样的潜能，这样的潜能有什么样的好处。

很明显，这里所说的是大脑潜能开发。我们来说说大脑的潜能该如何开发。

人类大脑，信息传递依靠的是神经突触，神经突触越多，越粗大，则信息传递的速度越快、大脑运转速度也就越快。正如有些人在下棋的时候可以看到十几步，而有些人只能看到两三步一样。但只要进行相应的刻意练习，也会将两三步扩展到更多的步数。这个也可以说是潜能开发。

所以，对于大脑潜能的开发，应该基于以下几个方面：

身体的锻炼：身体是革命的本钱，人类锻炼自己，并且不断寻求突破的路径一直遵循“身、心、脑”的步骤，拥有健康的体魄是一切的根本。现在中考的考核项目中体育的分值比例从无到有，从形式上的考核到真正的考核已经充分说明国家对学生身体素质要求越来越高，只有拥有健康的体魄才能够应对将来越来越多的挑战。

“心”的锻炼：由于现在资讯非常发达，孩子在成长过程中会接收到各种各样的信息，有很多信息会对孩子产生不必要的干扰，比如“不健康的游戏”、“便捷获取的，却并不很准确的一些信息”或者一些我们不想让孩子接触到的不良信息。纷繁的信息，加之由于孩子年龄比较小，信息甄别和吸收的能力相对较弱，造成孩子的“心”不稳，很容易受到外界的干扰，这是由孩子自身的身体和心理成长必须经历的阶段，而在这个时候增强对孩子情绪的管理和“定心”能力的训练，对孩子将来的成长是非常有好处的；

“脑”的锻炼：当“身”、“心”得到锻炼的同时，我们可以进行“脑”的训练，现有的“脑训练”体系基本集中在记忆训练、思维训练、感知训练方面。我们平常在学校里学习的内容也是基于记忆训练和思维训练，比如语文的学习，需要记忆的课文，阅读理解以及写作训练锻炼的主要是思维训练，感知训练可以让我们对于这个世界的变化感知更为敏锐，从而让我们能够拥有一双明亮的眼睛，发现很多的亮点或者与众不同的地方，从而增强我们自身的观察力和想象力。

三、潜能音乐真的可以开发潜能么？

从上面的描述我们可以看出，潜能开发是多方面、多角度的开发，所以潜能音乐在整个过程中起到的作用相对是有限的，并不像之前很多机构或者公司宣传的那样神奇，尤其是以出售“右脑耳机”或者“智慧机”为主，并没有相应的课程训练体系作为支撑的公司或者机构。毕竟我们大家都明白——耳机只是载体，是“音乐”的播放装置。

潜能音乐大致分为两种：阿尔法波音乐和经过合成，带有脉冲信号的阿尔法波音乐，其核心基本上都是阿尔法波音乐。我们大家都知道阿尔法波音乐可以让人的内心平静下来，而当我们的“大脑”甚至我们的“内心”真正平静下来的时候，我们对整个世界的感知能力就会得到增强，而大脑在此时就会处于一种放松的状态，这个时候进行记忆或者思维训练就会得到事半功倍的效果，也就是我们大家所熟知的“心流”状态。

当我们通过刻意训练，在需要的时候能够放松自己，达到“心流”状态的时候，我们的潜能实际就处于开启的状态。

所以，潜能音乐可以起到一定的作用，但并非其本身具有开发潜能的功能，而是需要通过针对性的训练才可以真正起到开发潜能的作用。

结束语

潜能音乐，听起来非常好，经过包装后用耳机（智慧机）形式呈现出来，仿佛看着比较“高大上”。但细究起来，重要的并非是外表上看起来非常好的耳机，而是耳机中存储的音乐，正如虽然昂贵的包装会让月饼看起来很高贵，但当我们打开包装的时候，里面的月饼还是月饼，并不会因为外包装的改变，从而改变自己的本质。

潜能开发，需要遵循严格的步骤，并非轻轻松松就能够获得，更不会因为听了几首音乐就可以达到什么样的一个状态，希望大家在选择的时候加强自己的甄别能力，不妨先缓一缓，多想一想，免得花了钱还得不到相应的结果。

全脑开发程老师：教育战线的一名老兵，主做全脑开发师资培训，零秒思维写作训练和家庭教育指导，期待与更多的朋友和家长一同交流全脑开发与家庭教育方面的心得。

关于学前儿童右脑开发的ppt

在PPT构思阶段，用笔在纸上涂写时，能激发右脑产生更多的灵感。最好的点子和设计往往诞生于纸笔的涂画之间，最优秀的演讲，包括所使用的幻灯片，其设计想法往往闪现于大脑之中，而不是电脑屏幕上。

除了有好的思路以外，ppt的设计美观度也很重要，现在很多人做PPT的时候，都会根据PPT的制作需求，在网上找模板。就比如办公资源网的模板，用这样的模板来做PPT，会给听众的眼睛带来不一样的视觉盛宴。

学前儿童右脑开发的方法

1、空间形象思维和直觉。

2、左右两边大脑功能各不相同，中间由胼胝体相连，左脑善于语言和抽象思维。但大脑的成熟不能单一靠左脑或右脑，光右脑是形成不了空间形象思维和直觉的，需要形象与逻辑多重多维训练。

3、右脑虽然主导空间形象思维和直觉，但左脑的功能也要同步开发。如现在学前教育及中小学课程的设置就充分考虑左右脑的开发。

关于学前儿童右脑开发的书

01、《全脑思维游戏》是一本适合二到八岁儿童阅读的益智图书，可以帮助锻炼孩子的逻辑思维能力和专注力。

02、《好宝宝睡前半小时游戏图画书》是一本适合三到六岁儿童阅读的益智书，里面有贴纸、连线、涂色等小游戏将故事连接起来，可以促进儿童智力开放。

03、《益智训练大迷宫》分为五册，设计了几十张符合三到八岁儿童智力的迷宫图，可以促进孩子的辨析和形象思维能力。

04、《美国经典专注力培养大书》是在美国非常畅销的一本益智图书，通过父母与孩子，孩子之间的互动培养其兴趣爱好，提高专注力。

关于学前儿童右脑开发的书籍

现在所谓的右脑开发主要针对0-6岁孩子。

年龄越大越不好开发。

开发右脑可以激活孩子大脑潜能。

使孩子的感知、想象能力得到提升。

有的书上说有些小孩还有“超感觉能力”

东西不一定要看到或者听到，凭感觉就能知道是什么。

甚至有过目不忘的本领。

我认为，最重要的是能培养孩子的图像化思维习惯。

世界本来就像一部电影，这样能使他更快更好的认识这个世界。

对学习，工作和生活都会来带很大帮助。