幼儿户外活动的好处和意义有哪些

幼稚园的户外海盗船对孩子们的感统训练很有帮助，可以锻炼孩子的平衡性，因为孩子们玩海盗船的时候，对于平衡性是有要求的。

幼儿在户外活动的好处

跳绳的好处:跳绳可以让宝宝变聪明,能促进儿童健康发育。跳绳是一种全身性活动，能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来。跳绳能确定儿童数学观念。不少儿童会数数，但往往是背书式或机械式的，他们并不明白数的真正含义。而跳绳活动能使他们把抽象的数与实际事物联系起来，从而使儿童能初步理解数的实际含义和形成数的概念。跳绳能提高儿童记忆能力由于在跳绳过程中不断数数和跳绳次数所建立的"对应关系"，从而使抽象枯燥的数字变成了具体形象的事物。这样，使儿童的大脑皮层产生兴奋并提高儿童的兴趣，因而将抽象记忆转变为形象记忆。跳绳能促进儿童心灵手巧。人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑的积极思维，而跳绳时的自跳自数正是这样，通过信息的来回往返，促进大脑思维加快，判断更准确，肢体活动灵活有力而达到心灵手巧。

幼儿园户外活动的好处和意义

幼儿游戏的种类：

从教育的作用上分为两大类：创造性游戏和规则性游戏。

从教师指导上分为：幼儿自发游戏和教学游戏。

从幼儿社会性的发展上分为：非游戏行为;旁观游戏;独立游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏。

从幼儿认知发展上分可以把游戏分为：机能游戏;象征性游戏;规则游戏。

幼儿游戏的指导：

教师对幼儿游戏的指导需须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

角色游戏的指导：教师对该类游戏的指导应体现在不断丰富幼儿的生活经验;为幼儿提供时间、场地和玩具;鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题;引导幼儿分配和扮演角色;给予个别指导和教育训练;教师以角色身份指导游戏;结束游戏;游戏的评价。

表演游戏的指导：应选择幼儿容易理解又便于表演的作品;吸引幼儿参加表演游戏的准备工作;用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色，并尊重幼儿自己的选择;在表演游戏过程中，小班幼儿不会做表演游戏，需要教师先做示范表演，然后教会几个幼儿表演，再教会其他幼儿表演。中、大班的幼儿自愿、自由地进行表演游戏，教师要热情地支持他们的表演意愿，并给予帮助，如适当地提醒幼儿遗忘的词句，但要求不需过分严格。

规则性游戏的指导：教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚;在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则;鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣;在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到大程度的提高。

幼儿户外活动的好处和意义有哪些呢

大自然的花草树木、山水虫鱼无不蕴含着美的因素，这对于丰富孩子的想象力是不可替代的素材。父母应该经常领着孩子多接触大自然，通过引导孩子从观赏个别的、具体的自然物开始，再扩大视野，观赏周围的自然景物。父母还能够引导孩子从四季的变化中感受大自然丰富的变化：春天草长莺飞，桃红柳绿；夏天荷花飘香，蛙鸣蝉叫；秋天处处丰收，气候凉爽；冬天动物冬眠，水河成冰。引导孩子倾听自然界的各种声音，观察各种色彩，让孩子从中体验大自然千姿百态和千变万化的美，让孩子在想象的空间里任意驰骋。通过对大自然的观察，能够开发孩子的智力。一般能够边观察边讲述，以故事的形式使孩子在不知不觉中学到知识孩子对自然界中的事物有着强烈的兴趣，什么都想知道，又很好问。如果父母能把这些知识讲得娓娓动听，将使孩子的兴趣高涨，持续地积累知识，象力就会越来越丰富，观察力也越来越强，思路更开阔。

我国的幼教先驱陈鹤琴先生主张让孩子“多到大自然中去直接学习，获取直接的体验”。让大自然启发孩子的想象力，对于父母来讲，应常常带孩子到户外看看美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等等，这样孩子的兴趣一下子就会被启动，想象也就随之进发。在大自然中，孩子们会主动探索知识，积极参与活动，可见大自然不但增添了孩子们的知识和经验，也促动了他们智慧发展，丰富了孩子们的整个精神世界。除之此外，父母还能够利用图片、电视、脑等各种各样的媒体对孩子的观察实行总结归纳，并与几何图形、张变形等相联系，使孩子了解到树木之间的差异，但彼此又有着共同的规律。

玩沙玩水也是孩子在接触大自然的过程中培养想象力的重要途径。沙和水是柔性的自然物，亲近这些自然物对孩子的身心只有好处没有伤害。孩子玩沙玩水的时候往往非常开心，可见有愉悦身心的作用。而且，孩子玩沙玩水的时候总是不停地活动，动手做这做那，既能活动身体，又能发展动手水平。孩子玩沙玩水的时候总是变花样，还能玩出情节、玩出道理来，这就是在体验，在动脑，在创造，由此感知了物品的性质，获得很多物理的感性知识，特别可贵的是得以充分发挥创造性。

户外活动对于幼儿的好处

谢邀，游乐场是一个孩子很喜欢的地方，不管多大年龄的孩子，他们都喜欢去游乐场玩，这是一个很正常的现象，我们都知道，孩子所做的每一件事情都是有其特定的原因的，孩子喜欢做某件事情一定是这件事情能够给孩子带来快乐，让孩子有所学的。所以，个人认为，父母带孩子去游乐园的好处有以下几点：

情绪的宣泄，身心得到了愉悦。

孩子的内在或多或少都存在一些自己想要宣泄的东西，因为孩子再成长的过程中不可能每件事情都顺顺利利，都能够做自己想做的事，所以当孩子有一定的情绪得不到满足的时候，孩子就会再内心里进行情绪的积累。有的孩子可能表现的比较明显，会跟成人说等，有的孩子可能就会一直的放到心里面，当情绪长期得不到宣泄的时候，孩子的情绪就会有比较大的波动，表现出的现象位爱哭、爱发脾气等。

游乐场是一个孩子可以很好的宣泄自己情绪的地方，孩子可以肆无忌惮的奔跑，欢笑，大喊大叫，孩子就自然的将内心中的那种情绪宣泄出来了，孩子会将不好的情绪都去掉，积极情绪得到保证，孩子身心得到了愉悦。

孩子身体得到锻炼，增强体质。

现在孩子居住的环境大多数都为小区楼房或者高楼大厦，孩子们很少下来，大多数的时间都呆在屋子里，几乎没有时间去出去户外玩，以前的我们生活环境是随时随地都可以跑出去玩的院子，即使没有所谓的体能课和运动课，孩子们的体能的发展也是比较好的，试想一下，每天好几个小时的村子里疯跑与游戏，孩子的体能能不好吗？当然，这个是以前，现在的小区楼房让我们失去了这些。

开头咱们就说 ，孩子在游乐场可以肆无忌惮的疯跑，这种的疯跑能够促进孩子的新陈代新，加快血液循环，这种的血液循环就能够比较好的帮助孩子提高自身的身体素质，同时增加孩子自身对于疾病的抵抗力及免疫力。

发展孩子的社会交往能力，扩大孩子的“圈子”。

我在我的文章中曾经说过圈子的概念，现在我们的生活环境和状态让孩子和我们的社会交往都形成一个个的圈子，孩子的社交范围都仅限于幼儿园的好朋友以及爸爸妈妈朋友家的孩子，很少有机会和其他的孩子去交往，所以孩子的交往技能以及交往能力都比较受限制，很多时候孩子的朋友与交往行为都是父母带给孩子的，很少是孩子主动的去建立的交往与朋友圈。

在游乐场里，小朋友比较多，孩子能够接触到各式各样的小朋友，比自己大的，比自己小的，当然还要和自己差不多大的，孩子之间有一种特殊的吸引力，当然，孩子与孩子之间的交往也是很简单的，他们不需要太多的语言，太多的动作，也许只是一个简单的游戏就能够让孩子之间彼此吸引和彼此靠近，从而进行游戏。游乐场里就有许多这样的机会提供给孩子，所以，孩子能够发展自己的社会交往能力，同时越来越多的一起玩的活动的产生也让孩子的“圈子得到扩大。”

增加亲子间的互动时间，加深亲子感情。

现在的社会中，家长越来越忙，很多时候对于孩子只是接和送，有的甚至接和送都是由爷爷奶奶完成的，能够给予孩子真正陪伴的时间少之又少，导致许多孩子在长大之后，对于父母不理解和，亲子之间的隔阂越来越大，孩子有事不愿意去沟通，就会导致孩子的自闭和仇世倾向。

孩子父母在游乐场一起玩就是一个比较好的亲子活动的时间，父母能够有比较多的时间和孩子一起进行游戏，孩子会越来越喜欢和父母一起进行游戏，从而进一步的加深亲子之间的感情。

总之父母和孩子一起去游乐场的好处还是比较多的，但是我们要注意一些细节，以防止可能带来的不必要的麻烦：1、尽量不要在传染病高发季节，如春季等时间点去，每个人都可能携带病毒，相互之间的交叉感染会增加孩子传染病的几率。

2、出去之后回来一定要及时漱口洗手等，保持个人卫生清洁。

3、注意补水。

谢谢，希望对大家有用。

户外活动对幼儿的好处及作用

带孩子出去野炊春游踏青是很有教育意义的事。

好处是很多的，春游有利于孩子的情感发育、智力发育、身体发育等。在大自然环境中，家长和孩子的天性得到充分的释放，在共同嬉戏、玩耍中增进了感情，增加了家庭的粘合度。同时，让孩子与外界的沟通，交往能力、适应能力都得到了加强。现在的家庭结构并不简单，出行的人员中有父母、爷爷奶奶、外公外婆，依然是个小团队，在团体活动中，团体之间相互关心、体贴，也会感染孩子，对孩子品质的形成大为有利。带孩子出门走一走，不失为一种好的教育方式，但任何教育方式都有其局限性，如果应用不当，会起到反面效果。

孩子在陌生的环境中，对一切事物都充满好奇，绿树、青草、红花、碧水、孩童、动物都觉得新奇，五彩缤纷的大自然刺激着孩子的感官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝。自然环境不但锻炼了孩子的自然观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力，在一些历史古迹景点，还可让孩子感受历史。家长如果能把握住这个契机，循循善诱，会收到良好的教育效果。

教育孩子需要把握住时机，选择好环境以及教育方式。带孩子外出春游，就是个最佳时机，可以在游玩的过程中，向孩子灌输必要的思想，用鲜活的事例教育、引导孩子。孩子优良品质的形成，是个漫长的过程，需要我们不断地修正、灌输。润物细无声。于无声处实施教育，才能育成参天大树，这就需要社会、家庭、学校“三位一体”，构成新的教育模式。

而我们一些家长却忽视了这一点，把孩子的品质教育完全推给了学校，导致教育失败。殊不知，家长是孩子的第一任老师，孩子许多良好习惯都是从家长身上获得，所谓“言传身教”，就是用自己的行动影响孩子、教育孩子。行得正坐得端”，才能让孩子效仿。文明出行，首先自己要做好表率，不乱丢垃圾，不践踏草坪，爱护花草树木，爱护大自然，尊重自然，这是对孩子最好的教育。

虽然出行不文明现象已有所减少，但乱扔垃圾、践踏草坪等不文明现象时有发生。孩子在草坪上乱跑乱窜，折花断柳、攀爬雕塑等，都是不文明行为，家长应当立即制止，说服教育，指明不妥之处。而我们一些家长并没有做到这一点，他们自己的不文明行为，起到了一个坏的作用，直接影响了孩子。带孩子出门踏青，并不只是观景，更重要的是在营造一个环境，用自己的言行教育影响孩子，使孩子的品质得以提升。

外出可以尽情享受大自然的乐趣。外出不仅能陶冶人的情操，增长人的见识，让孩子学到许多在家学不到的东西，还可以锻炼人的意志、强身健体，更能激发孩子对生活的热爱，对大自然的仰慕。家长切切不可众星捧月，围着孩子转，管吃管喝还管玩，要真正让孩子走进大自然，接受大自然的熏陶，净化他们的心灵。

儿童存在着与生俱来的“内在生命力”或“内在潜能”，这种生命力是积极的、活动的、发展的，具有无穷无尽的力量。教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜能”，并使之获得自然的和自由的发展。让孩子在游玩中，在亲近自然中进行语言教育、动作教育、感官教育和品德意识教育，这才是我们出行的真正目的。文明出行，把品质教育课堂延伸到校外，利用好这不可多得的教育资源，实施品质教育，并可收到意想不到的效果。

幼儿户外活动的重要意义

是一种户外体验式学习。通过户外研学旅游等活动，达到锻炼意志、增强自信、提高个性、团队合作等教育目的。

研学旅行的基地主要是专业的户外发展营地，大多建在远离市中心的自然环境中。除了餐厅、宿舍等基本生活设施外，还配备了户外拓展场、竞技场等训练设施和医务室等辅助保障设施。

户外活动对幼儿有什么好处

两个月的宝宝还太小了，户外活动时间也不能太久了，每天0.5到一个小时左右。而且要注意增减衣服。如果天气太冷了，也要尽量少出去。另外也不要去人多的地方。平时要注意补充维生素ad，这样可以促进钙的吸收，预防佝偻病的作用。而且要定期做好保健体检。

幼儿户外活动的好处和意义有哪些图片

我很喜欢带孩子外出旅行。有些人会觉得：孩子那么小，长大了啥也记不住，带出去旅行没任何意义。但我的经历告诉我：带孩子旅行，除了累一点，好处太多了。

旅行中孩子成长很快

新鲜的事物对孩子的大脑产生正向刺激，让孩子大脑发育得很快。每一次外出旅行，都能看到孩子突然成长了。

第一次带女儿出远门是去北京。那时她5个月大，第一次坐飞机，很乖。父母和我一起带着她逛了天坛公园，爬了长城，看了天安门……记得坐车去长城时，有一段路大家都在奔跑着上车，抱着娃的我也跟着匆匆跑了起来，女儿趴在我肩上发出了银铃般的笑声，人家赶路呢，她倒觉得好玩儿，我爸妈都被小妞逗笑了。

在酒店里，女儿突然会翻身了。这个时候我认为只是巧合，没放心上。

7个月大的时候，我们一家四口去西安旅游。又是在酒店，女儿突然会爬了。

15个月大的时候，女儿刚学会走路没多久，我们去了新西兰旅游。回家后，家人都发现小妞的语言表达能力强了很多。

后来又陆陆续续去了一些其他的地方，深圳，三亚，贵州，巴厘岛，等等。

给我最大的感受是：孩子越小的时候，好奇心越强。对什么都感兴趣，

外出旅行，强身健体。

我不是一个细致的妈妈，出去玩的时候就更是如此了。各种奔波，各种游玩，各种不注意。在新西兰的时候，夜晚温度只有18度，但是我两个孩子都是穿着小短裤睡觉，被子都没盖，也没有生病；去雪乡玩，零下25度，9岁的儿子只肯穿薄薄的两条裤；去海边玩，可以浑身湿透的玩上好几个小时……

女儿现在快四岁了，发烧的次数屈指可数。哥哥的身体也很好。

增长见识。

这一点就不用详细谈了，从出行的各种不同的交通工具，到所见所闻，到各地风土人情，不一定需要语言来表述，孩子都从眼睛转入了脑中。

除了出远门，近处也有很多不同的风景。不是任何时候都有长假出远门，周末的时候，我更喜欢带孩子在近郊玩，亲密接触大自然。

趁着孩子还没长大，多一些亲子旅游或者郊游的时光吧！

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