幼儿园小班水的秘密教案

活动目标，用一张薄薄的纸，拖住一大杯水。知道空气的脱力。教学建议，杯子里的水不能装太多，否则空气的脱离不够，实验不成功，建议在厕所里进行，因为水到处都是。

活动材料，白子，水杯，水。

活动过程，把水注入水杯，盖上，白子用手拖住盖子，一口气把被子调过来。

学生讨论水流不下来的原因。松开水并不会留下来。

幼儿园小班神奇的水教案

　　一、活动背景

　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1.在尝试活动中，了解水的特性。

　　2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

　　（二）活动准备：

　　1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。

　　2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

　　（三）活动过程：

　　1、教师导入课题

　　（1）出示一杯清水

　　师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

　　（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

　　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

　　幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

　　师：你是怎么知道的？

　　幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

　　师：看看米里有什么？

　　幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

　　教师从米里拿出塑料彩球。

　　小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

　　（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）

　　2、幼儿进行尝试操作。

　　（1）盛水活动

　　师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

　　一样来盛水，看看会怎样？

　　幼A：小容器里的水跑到了盆里。

　　幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

　　幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

　　小结：水会流动。

　　（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）

　　（2）溶解实验

　　师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

　　幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　　引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

　　建议幼儿相互交流实验结果。

　　师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

　　幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

　　幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

　　幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

　　师：小朋友观察得可真仔细。

　　小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

　　师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

　　幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

　　（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）

　　3、引导幼儿保护水

　　师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

　　幼A：不把脏东西丢进河里。

　　幼B：工厂里污水不能放到河里。

　　幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

　　幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

　　师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

　　（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

小班科学水的秘密教案

中班科学《水的压力》教案反思

首先了解水的冲力。教师出示小水车，幼儿想办法将小水车转动起来。幼儿进行实验：倒水冲击水车，使水车转动起来。接着教师总结：水宝宝具有冲力，能使水车转动起来，帮助人类；有时候也能搞破坏。播放电视，幼儿观看洪水时的情景，了解洪水的危害。最后游戏《看谁的小船有本事》：每人一只小纸船，一个一个向小船中投放小铁钉，看谁的小船有本事，不光盛的小铁钉多，而且不沉入水中 .

水的奥秘小班教案

1、就是在高一的学期，早上进校门的时候，碰见了他，我们俩走一起，他帮我把落下的书包带子移到我肩膀上，还有一次就是下课间接水，走在墙壁边上，他突然壁咚我，那个时候确实有点处于我一直找他玩，但也只是那一段时间的好感 。

幼儿园中班科学水的秘密教案

不会倒岀的水幼儿实验教案：1、通过操作感知水倒不出和杯子内外存在气压差有关的现象。

2、在探索中观察比较不同材质的材料能否让水倒不出。

3、培养幼儿的动手操作能力。

实验材料

一个杯子，一张卫生纸（面积要大于杯口），一些水。

小班 水的教案

水对我们很重要 缺了水 我们什么都不能干 ，但是他对我们危险也很大，他可以危及到人的生命

关于水的秘密的幼儿教案

中班主题教案： 会流动的水 活动目标： 1. 尝试用适当的方法表述和记录水流动的现象。 2. 探索让水流动的方法，并与同伴交流自己的发现。 活动准备： 1. 大小圆盆、小桶、各种塑料瓶、塑料水槽、大小杯子、小木板、水车等。 2. 挂图《水的秘密》。 活动建议： 1. 尝试怎样让水动起来。 （1） 展示盛好水的容器，不提供其他材料。讨论：怎样让水动起来。 （2） 总结：用手拨、搅动、把瓶子倒过来、拍桌子等方法都可以让水动起来。 2. 引导幼儿探索记录水是怎样流动的。 （1） 幼儿自由操作进行试验，水在木板上、杯子里和水槽里都是怎么样流动的。 （2） 引导幼儿把自己的发现记录下来。 （3） 交流总结：水倒在木板上，它会向四面八方流动;用杯子倒水，水从高处往低处流；在水槽里，水遇到阻碍会改变流动方向。 3. 利用水的流动性，玩水流动的游戏。 （1） 瀑布：将塑料杯子摆成宝塔状，往最上面的一个杯子上倒水，观察水淹杯子自上而下的流动现象。 （2） 水门帘：将塑料饮料瓶、灌等横面剖开，在瓶、罐壁上钻出一排密集的小洞，然后往里面倒水，观察水如何从小洞中流出。 （3） 三龙吐珠：分别在塑料瓶的瓶口至瓶底不同高度的三处，各钻一个大小不同的小洞，先将洞口塞住，在瓶中注满水，然后将三个洞放开，观察水主流出时的不同。 （4） 水车：观察水的流动是怎样运水使车转动的。