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幼儿园捉迷藏教案(幼儿园教案 捉迷藏)

2022-12-12 15:14:01     来源:www.dxfbaby.com
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导语:幼儿园教案 捉迷藏目标:认识捉迷藏游戏中可能发生的危险,避免伤害,安全教育教案:捉迷藏。 准备: 幼儿用书。 过程: 1、导入。 你们喜欢玩捉迷藏游戏吗?可捉迷藏游戏中也会有危险,我

幼儿园教案 捉迷藏

目标:认识捉迷藏游戏中可能发生的危险,避免伤害,安全教育教案:捉迷藏。 准备: 幼儿用书。 过程:

1、导入。 你们喜欢玩捉迷藏游戏吗?可捉迷藏游戏中也会有危险,我们一起来看看吧。

2、看看图画书。 涛涛和文文在玩捉迷藏,看看谁在躲?涛涛第一次躲在哪里?你觉得有危险吗?噢,涛涛躲在窗帘后,一不小心就可能被拉线缠绕颈部,很容易导致窒息,教案《安全教育教案:捉迷藏》。 涛涛又躲到哪里去了?危险吗?躲在柜子上很容易掉下来摔伤。 这次涛涛又躲到哪里了?床下危险吗? 如果文文躲在冰箱里,会发生什么危险?

3、故事《会动的箱子》。 老师讲述故事,提问:如果文文没有去掀纸箱,躲藏在里面的涛涛会有什么危险?

4、小卫士闯关,回答对与错。 捉迷藏时,可以躲在冰箱里。 在马路上捉迷藏。 在工地附近捉迷藏。 捉迷藏时,藏在停放的汽车下面。

学前班捉迷藏教案

1.在捉迷藏时切勿躲在密封的空间里,以免缺氧昏迷,那才是真的找不到了。

2.衣橱和床底也不应该选择,会遇到隔壁来偷情的老王,以免老王恼羞成怒遭遇不测。

幼儿园小班《捉迷藏》教案

活动名称

伞的由来

活动目标

1.

了解伞的由来,对发明伞感兴趣

2.

能大胆的表达自己对故事的认识和感受,提高想象力。

活动重点

了解伞的由来

活动难点

积极参与讨论并发表见解。

活动准备

对伞有初步认识

一、谜语导入

小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家

中闲。(雨伞)

师提问:生活在现代的人们,下雨时有

的穿雨衣,有的打伞。

可是在没有伞的时代,

你能想象出人是怎么遮风避雨的吗?

二、教师讲故事并提问

1

教师完整讲述《鲁班造伞》的故事。

2.

提问:古代是谁发明了伞?他是受什

么启发而发明伞的?他是怎么样一步一步改

良制作成功伞的?

总结:

鲁班是为了方便人们才不断思考,

最后设计制作成功伞的,他的这种不断钻研

的精神值得我们学习。

三、初步了解伞的外形特征

1.

教师出示三请幼儿自由观察。

伞里面藏了那些秘密?

2.

幼儿之间相互讨论交流、

伞是什么形状的?伞面是什么材料制作

的?有些什么花纹?伞的里面是什么样

子的?

二次备课

四、游戏:捉迷藏

教师和幼儿一起用伞玩捉迷藏的游戏。

每玩一次都要撤掉一把伞来提高游戏的难

度,露在外面的幼儿就要放弃下次游戏,看

看谁最后获得胜利,可以获得“鲁班奖”

幼儿园捉迷藏教案设计意图

目标:  

1、学习通过观察,在教师语言的提示下,按规则进行游戏。  

2、根据对玩具外形特征的认识,判断并用语言说出什么玩具不见了。  

3、喜欢玩游戏,并体验和玩具一起游戏的乐趣。  准备:  1、教学大书、幼儿用书。  2、班级中的各种玩具  过程:1、教师出示活动材料,引起幼儿活动的兴趣。  (1)幼儿围坐在桌边,教师提问,引起幼儿的注意。  教师:猜猜是什么?  (2)揭开盖布,引导幼儿观察桌上放了哪些玩具,并鼓励幼儿大声说出玩具的名称,进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。  2、教师和幼儿一起游戏。  (1)教师:今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏。待会儿,人匀闭上眼睛,有一个玩具要藏起来,看看,是谁藏起了。  (2)教师请幼儿闭上眼睛,教师藏起一样玩具(积木),再让幼儿睁开眼睛,猜猜什么玩具不见了,幼儿说出后,教师请幼儿说“积木积木快出来”后,将积木拿出。  (3)更换收藏的玩具,游戏多次反复进行,教师请个别幼儿猜,也可以请个别幼儿来藏玩具,以增加游戏的乐趣。  3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中,和玩具说再见。

幼儿园捉迷藏教案数学教案

通过镜子捉迷藏引到幼儿了解为什么小朋友躲不起来,发现了一个一样的自己在镜子里面,引导幼儿了解更多的知识

幼儿园捉迷藏教案大班

 活动目标:   

1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

  

2.愿意大胆、清楚的讲述动物躲藏的位置。  

3.体验捉迷藏游戏的快乐。  活动准备:   PPT课件、石头、大树、草丛、花丛。

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