幼儿园打人案例心得体会

关于打架后的一些感想和心得体会

班上学生较调皮，特别是男生，打架事件屡屡发生。这次又是两个男生因为发生口角导致动手了.以前也发生过几起打架事件,总结了一些心得:

1,班主任应提前打好预防针

这样一来，班上打架事件比上学期少了不少，打架事件总是发生在我班特调皮的学生身上，如：陈某某，张某某，王某某。

2 分析打架坏处

在班上讨论打架的坏处，教师总结，并强调打架易对同学心理，生理造成伤害，并举例说明。（举例时说的严重些，如：某处有俩同学打架，其中一人被碰到要害，造成瘫痪，另一同学得照顾他一辈子，可能还要坐牢，着重强调后果。

3 与此类同学交谈

4 灵活改变惩罚机制

幼儿园打人案例心得体会小班

第一次见工厂打架是高中毕业时候，员工插队不排队被保安制止，和保安打架，中午打架。下午就收拾东西走人了。 我觉得公司里打架，能开除就开除吧，成人心眼多，不是小孩子打了就不记仇了，影响公司正常运行。其实从大学开始，能打架的最后都是老死不相往来了。

幼儿园老师打孩子事件心得体会

为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。结合我所教的班级学生的实际情况以及其他老师的经验，我认为小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。

首先，先进行大量的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。听说训练包括听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。小学阶段主要锻炼学生带着问题听录音，并能用英语进行简单的回答。

其次，尽可能在英语课堂上用英语组织教学，力求自身语言表达准确、流利，为学生提供一个很好的听的环境。只要每一位学生注意老师的英语说话特点，比如语音语调、表情、手势等，就很自然理解老师讲的是什么意思；在听的过程中学会观察、学会总结，养成听的习惯。

学生听得投入，才会学得有趣，才有兴趣尽量模仿语言进行交流，体会学习英语的成就感和快乐。 再次，培养学生良好的听说习惯。小学英语的课时安排，每周三课时，学生不是天天能接触到英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍远远不够的，还要课后加强听读。

我们所使用的配套磁带和光盘里面的发音准确，语音语调好听。在听录音之前，让学生带着问题去听，做有准备之战。每位学生养成每天听读的习惯，对每天所学的内容至少听读三至五遍，并加强对所学内容的听读练习。 总之，小学生英语听力的培养和提高是不可能靠短期强化、突击训练取得较好效果的，它是一个潜移默化、循序渐进的漫长过程。

它需要教师、学生、家长三方面的努力和配合，只有这三方面结合起来，小学生的听力水平才能得到切实的提高。 为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。

结合我所教的班级学生的实际情况以及其他老师的经验，我认为小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。 首先，先进行大量的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。

在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。听说训练包括听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。小学阶段主要锻炼学生带着问题听录音，并能用英语进行简单的回答。 其次，尽可能在英语课堂上用英语组织教学，力求自身语言表达准确、流利，为学生提供一个很好的听的环境。

只要每一位学生注意老师的英语说话特点，比如语音语调、表情、手势等，就很自然理解老师讲的是什么意思；在听的过程中学会观察、学会总结，养成听的习惯。学生听得投入，才会学得有趣，才有兴趣尽量模仿语言进行交流，体会学习英语的成就感和快乐。 再次，培养学生良好的听说习惯。

小学英语的课时安排，每周三课时，学生不是天天能接触到英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍远远不够的，还要课后加强听读。我们所使用的配套磁带和光盘里面的发音准确，语音语调好听。在听录音之前，让学生带着问题去听，做有准备之战。每位学生养成每天听读的习惯，对每天所学的内容至少听读三至五遍，并加强对所学内容的听读练习。

总之，小学生英语听力的培养和提高是不可能靠短期强化、突击训练取得较好效果的，它是一个潜移默化、循序渐进的漫长过程。它需要教师、学生、家长三方面的努力和配合，只有这三方面结合起来，小学生的听力水平才能得到切实的提高。

幼儿园打人案例心得体会总结

首先不是道歉，而是管好自己的孩子，把话说深一点儿，为了孩子，出的命案还少吗？你天天道歉解决不了问题，让自己的孩子成了欺凌其它孩子的习惯，不定哪一天遇到一个鲁莽之人。把你的孩子伤害了，你不后悔吗？记住一点，自己的孩子自己舍不得打，会有一天有人帮着你打，那个时候才是你真正后悔的时候，所以，为了避免次生危机，先和被打的孩子家长沟通一下，道个歉，不行出点银子，消除隐患，对自己的孩子必须严加管教，自己的孩子在怎么打也是轻的，别等到有一天别人替你打！

幼儿园教育案例爱打人的孩子

中班的孩子爱打人 可能有以下几个原因 ，第一 小孩儿可能是遇到了 不知如何处理 事情 ，通过打人来解决 ，比如说其他小朋友跟他抢玩具 。

第二种情况是因为家庭娇生惯养的原因 ，在学校对 不是顺从自己的小朋友 抬手就打 ，遇到这种小朋友的做法 不能用武力解决 ，应该在心理上正确的引导 ，是孩子慢慢改掉这个打人的习惯

幼儿园小班典型教育案例打人

我认为孩子在幼儿园挨打了或者是打人了，我们首先应该查找原因，引导孩子学会正确的交往技巧，而不是先想到要追究责任，这会纵容孩子的打架行为，甚至是会影响孩子做错事不懂得承担，这样的后果肯定不是我们想要的。

其实，幼儿园小班孩子间的打架很多不是真正意义上的打架，而是孩子特殊的交往方式，可以说孩子最初的交往很多就是从打架开始的。孩子们只是在交往的过程遇到了难题，而家长们却不理解，把孩子们的“交往”升级为打架，很可能让孩子人生的交往的火种就此熄灭，也可能因为家长的误导而让孩子打架上瘾。

作为曾经的幼师，当然知道小班时期也是尤为重要的一年。很多人生重要的第一次都发生在这一年，这是很多家长没有意识到的。大人眼里的一次打架很可能就是孩子的第一次交往啊！千万不要扼杀了宝贵的第一次……

很多时候我们都会自以为是，用大人的经验来套在孩子身上。孩子的世界大人真的很难懂，也许我们蹲下来与孩子平视，就会看见不一样的世界呢？唉！活到老学到老吧！

以上是我的回答，如有意见欢迎留言！

幼儿园打人案例心得体会怎么写

打架，是不好的事情，认识到错误，多反省反省吧！

冲动是魔鬼，年少轻狂，在所难免，我们要看具体情况。是主动挑衅别人，欺负弱小，真不应该！与别人伙在一起，错误要少点，吃一堑长一智，今后多保持冷静！

如果是别人欺负你了，也要找老师或者大人解决，不要动不动就武力解决，那是行不通的！