父母要做孩子谦虚的榜样,父母是孩子情绪的榜样
1、父母要做孩子谦虚的榜样
  父母是孩子的第一任教师,是孩子最早效仿的对象,父母的言行对孩子的影响足巨火的。骄傲的父母会培养出自负的孩子,因此父母要努
1、父母要做孩子谦虚的榜样
父母是孩子的第一任教师,是孩子最早效仿的对象,父母的言行对孩子的影响足巨火的。骄傲的父母会培养出自负的孩子,因此父母要努力为孩子创造一个平和的家庭环境,以自己的实际行动为孩子做好榜样。
华宇今年7岁了,是个不招人喜欢的越子,朋友很少。
孩子现在的状况和他父母有很大的关系,他父母都是很骄傲的人,认为自己的工作、生活比别人好点,就看不起则人。
每次孩子在外面和那些此他家条件差的孩子玩,父母都会把他拉回家,还训斥他怎么会和那样的孩子在一起。久而久之,华宇也变得骄傲起来,在他眼里他是最优秀的,别人都没有资格和他一起玩。
有的父母因为自身条件比较优越,在孩子面前经常会流露出对他人的不屑。孩子看到父母的表现,也会仿效他们,只看到自己的优势,而嘲笑别人的短处。这是父母在教养中的失误。
父母应该成为孩子优秀品格的榜样,要事事谦虚,不能在孩子面前表现出自负情绪,以免孩子受到不良影响。
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2、父母是孩子情绪的榜样
如果孩子每天面对是爱唠叨、爱发火、焦虑、紧张的父母,其情绪发育肯定是很糟的。因为父母是孩子情绪的榜样。
一位母亲这样倾诉:“我的孩子自控能力太差,嘴上讲得好听,就是做不到。每天我要发好多次火,他才能勉强完成一些作业。我都为他操碎了心。但是现在我们俩就像对头一样。我真不知道该怎么办?想到孩子爸爸每天那么辛苦在外赚钱,而我连个孩子都教育不好,我真是非常难过。更让我焦心的是,孩子这样下去,将来怎么办?”
这位母亲言谈中充满了焦虑、失望、忧伤和无可奈何。她控制不住自己激动的情绪,眼泪止不住地往下流。显然,这是一个非常容易动情的母亲。面对这样一个母亲,我们首先要解决的不是孩子的问题,而是她本身的情绪问题。
儿童在父母的不良情绪面前,很容易产生内心冲突。一方面,他们不得不依赖父母的照顾,以满足某些需求;另一方面,他们又不喜欢父母的这些不良情绪及其一些行为方式。内心的矛盾导致他们心情烦躁、郁郁寡欢、精神分散,严重的可出现紧张、焦虑或强迫。有的则出现一些查不出生理改变的躯体不适症状,如头痛、头晕、胸痛、憋气等,以缓解内心更大的不安。长此以往,他们会将这种困扰压迫到无意识中,有意无意的采取一些拮抗行为,如强迫动作、说谎、逃学,丧失自尊和自信,经常爱与惹麻烦的儿童在一起,于是越来越不被周围喜欢,甚至可能发展成为反社会人格。
儿童心理问题与家长的不良行为、情绪往往互为因果,需要双方进行调整,但成人更应该自制。
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3、父母应成为孩子的榜样
目前我们的社会环境造成了一种普遍现象:父母普遍要求或希望孩子的一生比他们自身成功,才干比他们全面。在父母心里他们体会到的往往是此事的理想的一面,在具体日常生活中和养育中却再现出此事消极的一面。理想的一面是父母们往往同心同德、加倍辛苦的付出,以耕种出孩子的美好的未来。消极的一面却是许多父母片面对孩子发展设定框框和标准,其对孩子的要求普遍超越孩子的心智年龄,因而对孩子的发育造成各种不同的障碍。
不少父母对此有所认识,但有许多人感到无法改变自己。有的人一听到教育的道理有所醒觉,但在生活中又不自觉地开始希望自己的孩子越过别人的孩子,继续做着习惯了的那一套,忘记了有关教育的道理。
其实,教育孩子的一个真谛是父母要成为孩子的榜样。英国心理学家希尔维亚·克莱尔在《控潜能》一书中说:“如果你自己都不准备去有所成就,你也不能期望你的孩子去做什么。”如果你都不不准备去有所成就,你也不能期望你的孩子去做什么。而“成就”在此第一要义在于成为孩子接受的、爱慕的、模仿的的父母,第二才是在事业和生活的其他方面的成就。
上述两方面成就的关系从社会角度或者说成人角度看是第一个更重要,但就教育子女这个百年大计看,第一个成就更重要。有的人在工作上出类拔萃,但与子女的沟通比较差,当发现子女的个性、心理发展出问题时,他已经无能为力。有的人在工作上表现平平,甚至成为失败的一类,但是却与子女建立起良好的亲子关系,成为子女成长的有力支持力量。这样的孩子遇到困难与挫折时,往往能用比较正确的方法和态度面对。因为父母对他的支持使他心理踏实、自信,因而经得起失败。在这种心态下,孩子能较好的运用心智与各方面能力面对困难解决问题、度过难关。
也就是说,成功地建立了亲子关系的父母,至少能使子女拥有比较顺利的、快乐的生活。从各方面观察看,这样的孩子长大后表现比较出色,能够获得某一方面或多方面的成就。
但是如果父母之一方在良好亲子关系的基础上,事业上也成就,就给子女做出了全面的榜样,子女在长大之后自身的期望较高,在生活和工作各方面向父母看齐,自我要求就比较严格,容易取得事业和生活的成就。
如果事业成功的父母没有成功的建立亲子关系,则孩子可能不仅不能从父母的成功汲取力量,反而一方面感到受忽视而生怨,另一方面感受到压力而逆反。因此,从教育子女的角度讲,建立亲子关系的成就是第一重要的。
能够成功建立亲子关系的父母,他们首先在待人接物方面为孩子做出榜样:这就是在与子女相处中展示爱,而不是展示要求,以及管束。当然,这里说的爱是真爱,而不是溺爱。真爱是在对孩子的关爱当中把孩子看做一个独立的,成长中的生命体来尊重与训练,尊重是鼓励他们的个体生命自由地、健康的发展,训练则是按照儿童生命成长的客观规律给他们培养自身各项能力的空间和条件。真爱是无私的,付出是为了子女的放飞。溺爱则是对孩子的要求的满足过分到了引导他们发展出毁坏自己的各种欲望,并因而使他们错过了获得各项人生能力的生命机会,结果是长成破坏性力量。溺爱是自私的,付出是潜意识地为了子女对父母的依附。
所以亲子关系良好能够教育出一个懂得真爱的孩子。但是这里还要强调一点,这个爱的质高质低,视父母的价值观而定。父母的价值观中是把对美德的追求和固守视为第一,还是把对利益的追求和固守视为第一,决定了子女成为一个多大发展潜力的人才。我们认为越是重视追求美德的价值观,越是能带给子女长久的成功和幸福。
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4、不要熊孩子,父母好榜样
此前,网络上曾热传过一条国外的公益广告。广告中描述了成人世界中的种种恶习:随地乱扔垃圾、种族歧视、冷漠自私、酗酒吸毒、家庭暴力等等,而特别之处是每个成人身边都会有一个孩子在重复着同样的行为。强烈的对比,震撼的画面让每一位观众都惊愕不已,原来我们的孩子用纯真的眼睛一直盯着我们所作所为,继而模仿,甚至代代相传!
不知你发现没有,小宝贝们都是“模仿大师”,他们在无意中就能模仿成人的语言、动作、习惯甚至是下意识的行为。因为模仿是学习之母,任何科学知识、艺术文化、技能方法的发展和形成都有它最初的源头,所谓“万变不离其宗”。在自然界“模仿高手”众多,但是人类的模仿能力远远超过其它物种。从孩子3岁开始,中枢神经系统机能的加强让大脑发育日益完善,他们学会了更多的词汇和语言,有表达的欲望,有求知的渴望,希望认识更多的东西,此时的他们看到别人做什么也会学着去做,身边的一切事物都可能成为孩子模仿的对象,这时正是他们模仿的最佳时期。如同一张白纸的宝宝,其模仿能力的敏感程度和吸收能力非常强,具有极大的可塑性,所以这对父母的教育提出了更高的要求。环境,尤其是父母主导的儿童家庭生活环境至关重要,作为孩子最亲密的伙伴,你的一举一动都在孩子清澈无邪的眼睛里重复。若举动文雅,孩子的举动就不会粗俗,言语不俗,孩子的言语也不会粗鄙。
当然,孩子的模仿是全方面的,从语言、语气、动作、神态,到性格、气质、为人处事,都会有相应的模仿。而家庭环境的影响往往是父母不曾察觉的,虽然外部环境中包含了很多信息,又有很多信息被孩子所吸收,我们很难理解和界定。但是,从自我做起,以身作则,改良家庭环境是每个父母应尽的教育责任。比如,妈妈整天与邻居争吵,与家人争执,又如何教育宝宝关心他人,善待他人呢?拥有绿色呵护力™的elsker®嗳呵一直倡导家长正确保护孩子的同理心,让孩子在绿色天然的环境下成长,能设身处地的关心他人,培养同理心,拥有敢于挑战,尝试新事物的积极乐观态度,以及能很好与不同的人、事、物接触的适应能力。家庭教育是一种渗透式教育,是一个潜移默化的过程,我们对孩子提出要求,更需要为孩子提供可参照的示范和样本,影响孩子最根本的想法和意志。
中国的家长往往过于注重对孩子的说教而忽视了自身的行为规范。挑食偏食、不遵守交通规则、随地乱丢垃圾、迷恋电视、电脑、手机、言行举止不文明、卫生习惯差、不懂得尊重他人……这一系列生活恶习可以说是很多年轻父母的通病。俗话说“上梁不正下梁歪”,父母的行为举止比“讲道理”要有效得多,也更加重要。小编曾经在一列火车上亲眼看见过这样一件事:一位乘客带着他的小女儿坐火车外出。期间,这位乘客与另外一位旅客发生了一点口角。这位乘客出口成“脏”,争吵得不可开交。当矛盾渐渐平息,他的女儿突然在一旁蹦出了一句脏话,而这句脏话正是此前他的爸爸说过的语言。顿时,这位乘客面红耳赤十分尴尬。对于孩子而言,是非感模糊,没有分辨能力的他们是不会意识到事情的“对错”,只会进行模仿学习,而父母则需要正确引导他们的模仿能力。如果你希望听到孩子把“您好”、“谢谢”、“请”等礼貌用语挂在嘴边,那么你也必须这样做;如果你喜欢孩子善待他人,尊老爱幼,那么你也得尊重他人,宽容善良。孩子们眼中的父母如果是正直、勇敢、积极、富有同情心的人,他就不会成为自私、懦弱、冷漠的人。
不过,在这个过程中,也要注意对宝宝自身的保护。既不要影响孩子的学习模仿,也不要让孩子受到伤害。比如寒冷的冬天,在宝宝接触外界自然环境,接触他人的同时,他们娇嫩的皮肤也会受到细菌和干燥天气的威胁。使用elsker®嗳呵的系列面霜,让绿色呵护力™陪宝宝轻松应对吧!
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教育是一种心与心得交流,父母与孩子的相处过程中应该学会换位思考,用行动证明自己能够成为合格的父母。不但是从经济上、生活上,更是从心理上成熟起来,让孩子感受到榜样的力量。
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5、父母如何培养孩子谦虚的心理
没有一个人能够有骄傲的资本,因为任何一个人,即使他在某一方面的造诣很深,也不能够说他已经彻底精通,彻底研究全了。谦虚,在人的一生之中是一个不可缺少的字眼。“生命有限,知识无穷”,任何一门学问都是无穷无尽的海洋,都是无边无际的天空,所以,谁也不能够认为自己已经达到了最高境界而停步不前、趾高气扬。如果那样,则必将很快被同行赶上、很快被后人超过。所以,我们要好好的培养孩子养成这种谦虚的好品质。
爱因斯坦是20世纪世界上最伟大的科学家之一,他的相对论以及他在物理学界其他方面的研究成果,留给我们的是一笔取之不尽、用之不竭的财富。然而,就是他这样一个人,还是在有生之年中不断地学习、研究,活到老,学到老。
有人去问爱因斯坦,说:“您老可谓是物理学界的空前绝后了,何必还要孜孜不倦地学习呢?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题,而是找来一支笔、一张纸,在纸上画上一个大圆和一个小圆,对那位年轻人说:“在目前情况下,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆,我所知的是这个大圆,然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆,它的周长小,即与未知领域的接触面小,他感受到自己未知的少;而大圆与外界接触的这一周长,所以更感到自己未知的东西多,会更加努力地人探索。”
爱因斯坦就是这样一个谦虚的人,名声越大,他就越谦虚。
骄傲是一种不良的心理状态,孩子特别是聪明的孩子常容易产生骄傲自满的情绪,父母应该给予积极的引导,使其心理健康发展。在现实生活中,孩子往往由于学习成绩较好或者某方面有特长而经常受到家长和老师的表扬,这种太多的表扬常常会误导孩子,使他们不能正确认识自己,于是就会滋长骄傲情绪。他们会因此夸大自己的优点,看不到自己身上的问题,而把别人看得一无是处;他们听不进别人的善意批评,总是处于盲目的优越感之中,就会逐渐地放松对自己的要求,因此导致成绩下降,表现也就不再那么优秀了。对这样的孩子,家长应该及时予以纠正,让他们正确认识问题。
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