幼儿园大班涂鸦画

因为中班又有人正处于涂鸦期在画画阶段，所以说他们乱涂乱画是非常正常的事情建议家长或者老师不要去限制孩子让孩子自主的发挥想象力与创造力去创造化因为中班又有人正处于涂鸦期在画画阶段，所以说他们乱涂乱画是非常正常的事情建议家长或者老师不要去限制孩子让孩子自主的发挥想象力与创造力去创造化

幼儿园涂鸦教案大班

板书是教师的一项基本功，好的板书既展现了教师的教学艺术，又给学生带来学习的乐趣。教师的板书基本功是练出来的，这其中也有一些窍门。那么，怎样才能写好板书呢？

一、教师要有一手好字。人常说，字是一个人的门面。教师能写出很漂亮的粉笔字，自然就能赢得学生的敬佩和尊重，进而让学生爱上你的课程，爱上学习。所以，教师还是要练好写字基本功，特别是使用多媒体教学以后，更应注重写字基本功的训练提高

二、教师的板书要写在点子上。板书要遵循少而精的原则，要少书，要精书，要写在关键处，起到画龙点睛、提纲携领的作用。

三、教师板书要有目的性。板书是对教材的有效补充，同时给学生提供完整的课堂知识体系。因此，教师的板书要有的放矢，做到虚实结合。该写的一定要写出来，该省略的要省略。

四、教师的板书要精心设计。教师可以把黑板分为主体部分和辅助部分。主体部分作为讲解知识的核心，辅助部分灵动配合主体部分，主辅搭配，形成完整体系。好教师往往一堂课一黑板，黑板写满了，一节课也就结束了。

五、教师的板书要讲究美。就是说，教师的板书既要字体美，即笔顺正确、书写清晰、美观整齐，又要布局美，整体画面感强、构图新颖、富有特色、能带给学生视觉上的美感。

六、教师的板书要文图并茂。特别是在数学的教学中，一定要注意数形结合，既要有文字、公式，又要有几何图形，不可随意涂鸦。

总之，板书是课堂教学的重要手段，是教师必备的一项技能。教师要提高教学质量，做一名好教师，就要练好板书基本功。

幼儿园画的涂鸦画怎么画

1. 溢彩童心：指儿童笔下五彩斑斓的画作，童心指儿童创作时纯净无的天马行空的创意。

2. 还可以叫我们的图画城堡或者五彩城堡。

3. 也可以叫童话世界，童话天地或者宝贝涂鸦。

4. 宝贝的花园也是不错的。

5. 通用名称：学习园地。

6. 有特点一点的：掌心里的风景，小手大创造。

幼儿园小班涂鸦画

亲爱的家长朋友们：

你们好！因为现在孩子的年龄较小，还处于涂鸦阶段，所以在画画的时候孩子都会乱涂乱画。

但是家长可以引导小朋友观察生活当中的的事物，逐渐的将观察到的东西尝试画在纸上，并让孩子在画画的时候发挥想象力，去创造自己的作品，也可以为自己的作品增加其他的事物，同时，让孩子在画画的时候增强孩子的动手操作能力，锻炼手部灵活度。

请家长在家里面多让小朋友练习控笔，逐渐的练习之后，孩子在画画的时候就能够有进步了。

感谢家长的支持与配合！

幼儿园大班涂鸦画图片大全

你好！很高兴回答你这个问题。

关于孩子的书写问题，我想大家都有很多误区。

首先，没有人规定孩子上大班了就必须拿起笔写字。

孩子拿起笔正式书写是要经历一个过程的，在前期有个前书写的过程。

孩子从生下来，在他第一次拿起笔在纸上涂鸦的时候，这个前书写就开始了。

刚开始，孩子是分不清图画与文字的，到后来，孩子能知道文字跟图画是不一样的，知到文字是一种符号，跟我们说的话是对应的，然后知道文字的结构，是方块字，是一行行的，孩子在涂鸦的过程中，他们会用图画来表达，慢慢也会用文字来表达，虽然写得不像，但他会模仿，这些都是为正式的书写打下基础的。

孩子不是一拿笔就会正式的书写的，他得经历前书写一个漫长的过程。孩子的书写也是有爆发期的，在某个阶段，孩子会对文字特别的感兴趣，他可能会指着某个字说，我认识那个字，在哪里见过，这些都是孩子在对文字感兴趣，并在进行前书写的过程。

孩子不是说到大班了，就要拿笔写字了，其实他早就开始了，家长要细心的观察，并适当给孩子提供前书写的环境，留意孩子涂鸦画过的画力里，都能发现孩子书写的水平。

02 幼儿阶段是不适合拿笔正式书写的。

国3-6岁的幼儿，身心各方面发展并不成熟。我们觉得写字是很容易的事，其实，对孩子来说，是很累的，它得同时调动身体的好几个部分，做到手眼协调。这对孩子来说真的很难，有的孩子，你看写字，写一会儿可能都会满头大汗。

国家严禁小学化，是有道理的。幼儿园并不是什么都没教孩子，孩子在涂涂画画中就练写了书写的经验。

03.那么，我们怎么带孩子练习书写呢，大班。

其实，在大班，可以从孩子的名字入手，可以给孩子准备小印章，在自己的作品里盖自己名字的小印章，以后，再让孩子自己设计名片，给他名字，让他模仿画出自己的名字，然后，以后只要写名字的地方都让孩子自己写，刚开始可能只会写一半，只是有点像而也，但慢慢地就会越来越像，刚开始，孩子可能会说不会，这时需要家长的鼓励，只要他写一笔或者画出来，以他能理解的方式就行，这需要要一个过程。

在我们班，每个孩子都是这么过来的，效果很好，刚开始都不会写，最后，都会写了，但他们不认为是写而是画。

04.正式书写时，书写的习惯比写更重要。

正式拿铅笔的时候，必须教会孩子握笔的正确姿势，及坐姿。这样为正式的书写做准备，如果握笔姿势不对，孩子的眼睛看不见铅笔的笔芯在书写过程中，时间一长很容易造成孩子眼睛的近视。

总之，要明白孩子不是一下就会书写的，他经历了很多过程，前书写阶段很重要，玩，是孩子的天性，要让孩子感兴趣，游戏中学习是最好的方法。

孩子不愿意写，千万别逼着写，对以后的影响会很大，写字对孩子来说很难的一件事情。需要鼓励，我儿子上一年级了，幼儿园在公立园，从没拿过笔正式写过字，就是在大班下学期最后一个月，幼小衔接的时候，老师教了握笔姿势，坐姿，会写自己的名字，会写10以内的数字里26个拼音字母。

现在上一年级，孩子很开心，很愿意去学习写字，没有排斥，而且能达到老师的要求。

现在一年级都在改革，基本上是零基础起步。没有想得那么难。

这看似在短短一个月经历的，但他的前起是经历过无数次图图画画中练习的结果。

所以不要忽视孩子的涂鸦。学习能力比知识的获取更为重要。

End

我的回答，希望能帮助到你。欢迎@时光小兜，我是一名幼师也是一名宝妈，关于学习，关于孩子，关于成长，我们一起修行。

（声明:文中图片来自网络，若有侵权，联系删除）

幼儿园大班涂鸦画教案

个人觉得学龄前儿童画画，主要还是自由创作为主。我家老大这学期也是大班。男孩，也很喜欢画画，不过没有在幼儿园上兴趣班，也没有去外面上培训课。爸爸有建议过他在幼儿园上画画课，但是老大拒绝了。

从两岁多开始就给他买可洗的手指颜料，一买回来就说要开始创作了。很多时候满地板都是颜料，手上衣服上都是，我们也由着他，只是自己辛苦点收拾就是了。

幼儿园小班开始，每天放学回来就画。到中班的时候班主任和另外一个老师看见他画的画也说很惊奇，说以前很少动手画的，他自己回来也说过。中班下学期有段时间放学回家路上，每天都到文具店买画笔，或者其他水彩笔，某宝上也经常买水彩笔，只要是他需要的，几乎都会满足他。

除了经常买一牌子的可洗手指颜料，其他杂牌也买过，还买水粉颜料，特别是今年暑假，水粉颜料买的最多，几乎每天都要画几张，图画纸也是用完就买，家里墙壁上，门上也有他的涂鸦。说长大后要成为大画家呢！

幼儿园大班涂鸦画图片

创意涂鸦，自由涂色 ，手工，油画棒

大班涂鸦图片

　大班幼儿绘画共有3个鲜明特点：

一是“蝌蚪”造型的人物画像，大多数幼儿用圆形代表头部，四肢和躯干并未作出明确区分，或者用线条、三角形组合象征性地画出四肢，类似“头―脚”造型的人物在幼儿绘画中非常多见，形似蝌蚪，故被称之为“蝌蚪人”。

二是以暖色为主要的绘画颜色，即使是男孩在绘画时也倾向于彩虹般鲜艳的色彩，最受幼儿喜爱的两种颜色是红和蓝，其次是绿，如果幼儿绘画出现大量黑色，则反映出幼儿悲观、消极情绪。在幼儿的绘画语言中，黑色代表着“不喜欢”。三是以自我为中心进行绘画，儿童对事物的认知是主观的，折射在绘画中，在构图时通常会把自己画在中心位置，身旁是与幼儿亲近的家人、朋友。如果把自己画在中间偏上或者偏下，则代表着幼儿的自卑。