幼儿园社会领域小班交朋友

有利于沟通交流。有助于幼儿合作精神的培养。幼儿在与同伴的交往中，需要收敛自己的个性，有利于集体观念的形成，有利于合作精神的培养。

幼儿园小班幼儿社会交际

、感知觉的发展

1) 视觉：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

2) 听觉：发展较早，到3岁基本完成。

小班幼儿移情能力有了很大的发展，他们开始能站住他人的立场上感受情境，理解他人的感情。看见生病的同伴、摔跤的弟妹．会表示同情，在老师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。

小班幼儿对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强，当做错事受到成人批评时，会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和发现上．女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现，为儿童遵守集体规则提供了动力基础。

开始认同、接纳同伴与教师

小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到老师。他们会经常主动地拉拉老师的衣服．以动作引起老师的注意，表达对老师的亲近和与老师交往的意愿。他们开始认同、接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。只有在宽松的户外活动时，才会相顽追逐、奔跑、喊叫，以动作活动的方式开展有联系的交往。小班后期，孩子与同伴共同玩的意识加强。逐步学会和同伴共同分享玩具。此期儿童也爱管同伴的事，经常把同伴的事告诉成人。

小班社会领域我会交朋友

谢谢邀请！

孩子哪懂得记住那么多交友要领？

你就教他三条：

一，学会分享，

愿意分享。

这实际上是从小让孩子体会和明白“财散人聚，财聚人散”的处世哲学。

这里的“财”，

当然不是指“钱”，

而是指一切适合孩子们健康成长的好处。

说白了就是对其他小朋友大方些。

譬如常备些好吃的零食让孩子带去与同学分享……生日邀请同学来家开派对等等。

二，乐于助人，做大家的“及时雨”。这点容易理解，宋江的朋友都是这么来的。

三，有一门特长。

孩子们向往的特长会吸引到相同爱好的朋友。

比如书法，乐器。

我的孩子从上小班起就按第一条去做，

小朋友都爱跟他玩。

有困难时小朋友也乐于帮他。

比如汗衣汗巾湿了没带够换的，

小朋友都乐于借用，

玩具互通玩耍等等。

幼儿园小班社会领域找朋友

幼儿园小班五大领域教材，从健康、语言、社会、科学以及艺术五个领域，从日常生活中，通过儿歌、故事、歌曲、折纸、画画、小实验等方式，帮助孩子学习与发展，让孩子养成良好的行为习惯，并通过老师的引导教育，让孩子爱上学习。

培养孩子养成爱学习的好习惯，会使孩子终身受益！

幼儿园小班社会活动好朋友

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。

2.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿知道自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。

--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了。

--"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

--先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。

--教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。

3.游戏：男孩世界、女孩小屋。

--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。

此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。

针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。

请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

幼儿园小班社会交往

1、主动的参与社会活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本社会行为规则。

4能努力做好力矿能及的事，不怕困难，有初步责任感。

5爱父母爱长辈，爱老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

阶段目标:知道自已姓名、性別、年龄、了解自己身体基本特征和功能。学会自我保护，关受他人。熟悉园内环垸适应园内生活，离园和老师说再见。

幼儿园社会活动交朋友

首先要告诉孩子，你来到幼儿园，这个大集体中就是要学会与许多的小朋友一起生活和学习，所以平时玩游戏的时候可以引导孩子相互之间合作，一起玩游戏，有好的东西要学会分享，学会谦让，也可以从平时的礼貌用语中学习。

如想玩别的小朋友的玩具，可以说，请把你的玩具让我玩玩好吗，学会分享。学习礼貌用语，如对不起、没关系、请、谢谢！从这些礼貌用语中学会与同伴友好相处。

小班社会领域怎样交朋友

本文就以绘本故事《萤火虫找朋友》来简单说说小班亲子阅读内容的选择吧。《萤火虫找朋友》是一本非常试合小班孩子，且充满情趣的绘本故事。它采用拟人的手法，把萤火虫找朋友的经过描写的既形象又逼真，能够让幼儿在绘本阅读的过程中充分地感受到：要想找到朋友，想要得到来自朋友的快乐，就要懂得关心和帮助别人。

二、价值分析

孩子们在进入小班前，他们的交往范围一般都只局限于与家人交往，到进入幼儿园后，孩子们的活动范围就从家庭逐步扩大到幼儿园，交往范围的扩大，使得小班孩子既渴求交朋友，又不知怎样和小伙伴友好的相处。

《幼儿园教育指导纲要》社会领域中明确指出，要“教育孩子与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”，因此从小培养幼儿的交往能力尤为重要。

我们可以通过绘本故事《萤火虫找朋友》这个载体，和家长们共同深入挖掘绘本的价值，通过解读绘本、师生共读绘本、亲子共读绘本、拓展体验活动四部曲，加强家园和亲子之间的联系，促进小班孩子交往能力的发展。

找朋友社会领域小班

小班数学教学的具体目标：

1、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动。

2、对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知5以内的数量。

3、能按物体的外部特征（大小、形状、颜色）进行分类。

幼儿园社会领域教案交朋友

交朋友的话，你可以大胆主动一点，多和年龄相同，相反的人沟通交流一下，可以谈谈自己的兴趣爱好等等