一、学前班、幼儿园有什么区别？

1、年龄区别：

学前班指的是读小学之前的那一年的孩子；幼儿园指的是3-6岁的幼儿。

2、所学内容陪漏困有区别：

学前班要涉及小学的知识；幼儿园不要求。

3、作业量不同：

幼儿园时，芦念老师基本上不留作业，或者只留一点简单的作业；到了学前班，每门课都有老师，每天都要留作业，孩子的作业量增加了。

扩展资料：

不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：

1） 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。

2） 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。

3） 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。

4） 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。

5） 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。

6） 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。

起源

欧文于1816年创办了第一所幼儿学校。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。

世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。

在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有搜棚时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。

参考资料来源：百度百科-学前班

参考资料来源：百度百科-幼儿园

一、占用家长时间不同

1、幼儿园时，都是早上八点送去，晚上五唯帆点接回。

2、到了学前班，经常是半天课，就得把孩子接回家，所以家长要付出更多的指缺雹时间，甚至是请长辈帮助，或是请假接送孩子。

二、孩子玩的时间不同

1、幼儿园主要以玩为主。

2、到了学前班，以学习为主，玩的时间变少了，一些好动的孩子有的就坐不住了，需要家长和老师耐心给孩子解释和引导。

三、课本多少不同

1、幼儿园时，基本上没有什么正规的课本，主要以游戏为主。

2、到了学前班，有了更多的课本，以便和小学一年级衔接。

四、作业量不同

1、幼儿园时，老师基本上不留作业，或者只留一点简单的作业。

2、到了学前班，每门课都有老师，每天都要留作业，孩子的作业量增加了。

五、学习内容不同

1、幼儿园时，主要学习生活方面的一些技能，主要是寓教于乐。

2、到了学前班，生活方面的教育就少了，主要学习语数英各科知扮游识，知识性更强。

参考资料来源：百度百科－学前班

参考资料来源：百度百科－幼儿园

二、学前教育 大概是几年.幼儿园开始吗?

学前教育的年龄范围一般是指0到6岁。0到3岁对幼儿的早期教育，是幼儿语言，观察，思维的培养。幼儿园注重的 是3到6岁的孩子，是让他接触学校教育的开始。

三、学前教育和幼儿教育有什么不同？

学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0～6,7岁。

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

  幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿...学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0～6,7岁。

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

  幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。