孩子叛逆期如何教育文章？
一、孩子叛逆期如何教育文章？
针对叛逆期的孩子，应当更多的给予理解、尊重和疏导，避免简单的给予粗暴说教和惩戒。
叛逆期属于常见的青春期现象，随着年龄的增长，孩子不再单纯的完全依赖家长，有独立的想法，作为家长应当遇到孩子的变化，了解到孩子的需求，避免盲目的进行说教和惩戒。
给予叛逆期的孩子更多帮助，首先要学会了解孩子所处于的环境、所面临的问题、孩子目前的想法，站在孩子的角度给予更多的理解和尊重，同时要让孩子理解到家庭的温暖、父母作为后盾的支持，给予孩子直面问题的勇气，协助孩子找到解决问题的方法。
作为家长，要注意联合孩子身边的同学、老师、朋友，共同的帮助孩子度过叛逆期。在面对较为复杂的情况，家长可以寻求心理医生的帮助，给予孩子恰当的心理疏导。
二、怎样教育孩子？
步骤/方式1
树立榜样：榜样是用他人的良好思想和行为影响和教育儿童的重要方式。比如同学 邻居， 教师， 英雄， 文学作品中的积极角色， 革命领袖的杰出品质，它们都是孩子学习和模仿的对象。父母的言行是对还是错，会对孩子产生深远的影响。因此，父母在日常生活中应经常检查自己的言行。
步骤/方式2
环境影响：父母应自觉营造良好的生活环境，这样他们的孩子就可以被感染和耕种。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活处理成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和谐的家庭氛围，建立有序的生活秩序，培养儿童良好的情绪。
步骤/方式3
指导生活秩序的安排：良好的生活秩序是培养儿童良好习惯的有效方法。引导孩子安排日常生活，安排他们的生活环境，教孩子如何有秩序地安排和利用他们的时间。父母可以指示孩子自己安排。
步骤/方式4
带领孩子接触社会：带领孩子接触社会，去公园， 风景名胜区， 商店， 工厂， 乡下地方，或拜访同学 亲戚朋友，进行社会交流，开阔眼界，社会接触，了解社会。
步骤/方式5
指导课外阅读：指导孩子读书， 报纸和杂志，学习有益的精神营养。父母应该掌握孩子的读物，与您的孩子讨论，引导孩子增加知识，开阔视野，精神培育。
三、怎样教育叛逆的孩子？
步骤/方式一
尊重孩子的感受。
孩子之所以会叛逆是因为他的自我意识在逐渐成熟，这也是孩子长大的一个标志，所以家长们应该为孩子的某些“叛逆表现”感到高兴。
有的时候不要根据自己的标准去评判孩子行为的对错，给孩子更多的空间，去尊重他的感受，比强势地让他改正你认为的错误更好。让他有自己的空间，就是打破常规的鱼缸，让孩子有更多发展的机会，这对于其成长是很有帮助的。
步骤/方式二
让孩子自己尝试做决定。
叛逆期的孩子实际上有一个心理就是认为自己已经长大了，能够自己去做一些决定了。但是他们这种心理在家长眼里就是不听话、叛逆的表现。
有时候家长也要打破常规教育的鱼缸，让孩子的成长多一种可能性。也许你多让孩子尝试做决定，他就不会对你的决定出现违背或者是不执行了。
家长要把叛逆期的孩子当成一个平等的人对待，而不是一副自己就是真理的姿态，这样孩子也不会做出太多叛逆的行为。
步骤/方式三
不要采取暴力的手段让孩子伤心
“棍棒式”的教育方法对现在的孩子来说真的没用，科学的办法才能够帮助孩子度过叛逆期。
以前的人总说棍棒底下出孝子，实际上现在棍棒不仅不会使孩子信服，反而会让他更加叛逆，还在很大程度上影响亲子间的关系。
所以当家长的最好不要去打骂孩子，体罚不仅会伤害孩子的身体，还会对他们的心理造成伤害。家长如果真的在孩子叛逆的时候很生气的话，可以给双方一个冷静的时间，这样有利于沟通和解决问题。
四、以色列怎样教育孩子的？
1、注重对基础教育的法律保障：以色列1948年建国，建国后的第二年，颁布的第一部法律就是《义务教育法》。政府第一次从法律上明确规定在全国范围内普及义务教育，并于当年开始实施6年免费义务教育。
2、重视对基础教育的资金投入：以色列一向重视对教育的投资，自20世纪70年代中期以来，以色列的教育投资在其国民生产总值中的比重一直没有低于8％，始终保持在8％—11％，超过了美国等发达国家。
3、注重教师队伍建设：首先，注重教师地位和待遇。以色列《义务教育法》规定，国立（含市立）幼儿园和小学教学人员为教育部雇员，初高中教职员由地方政府雇用。其次，注重教师培训。为保证教师培训质量，以色列中小学教师培训由教育部全权负责，统一安排。
4、鼓励私人办学：以色列的教育属中央统一领导，但是私人办学在以色列得到鼓励和支持。私立学校以师资雄厚、教育质量高而引人注目。
5、强调教育与社会生产相结合：重视劳动教育和职业教育也是以色列中小学教育制度的一大特点。学生从小学1年级就开始安排手工课，让孩子们从小学会动手，接受系统的劳动教育。
五、怎样教育好孩子？
怎样教育好孩子？
其实说起来这个问题也挺简单的。
想要教育好孩子，就系统学点儿家庭教育。
然后努力对孩子做到，该说的说，不该说的不说。该做的做，不该做的不做。能做到这一点，基本上就是一位好家长了。
我称这样的家长叫做本分家长。
本分家长还有一个概念，就是对孩子不随意主观地侵权越权。不随意干涉干扰孩子的自主生活和成长。
这样有一个好处，就是孩子能更专注于自己的成长了。不会因干扰而分心。
许多孩子都是被家长的过渡搞坏的。
然后第2步是做对家长。
通过学习家庭教育，在对待孩子问题上总是能把事情处理对，这就是对家长。
当然想要做一名对家长，要养成反思和总结的习惯。
每完成一件家庭教育的事，都要检讨反思，看自己做的是否正确，是否完美。
当然对家长还要养成一个习惯，那就是严谨，负责的态度。
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六、怎样正确教育孩子？
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇：
1．给孩子一些私人空间。
2．给孩子选择的机会和权利。
3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4．让孩子做想做的事。
5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。
生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
学习篇：
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇：
1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允许孩子收集各种废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认。
七、金星是怎样教育孩子的？
1、孩子们的很多习惯源自大人，不要用我们大人的想法和虚荣心，以及社会的虚荣心来改变孩子本身的选择，你得尊重他的选择。
2、现在年轻人养孩子的费用太高，全都是大人的失误。你们按照大人的生活成本，设计了孩子的成长成本，这是错误的。
3、我对子女成长教育的标准是：有一天走向社会，这三个娃不叫人讨厌就行。孩子走入社会招人厌烦，是真正失败在起跑线上了。你的言谈让人舒服，是创业及做任何事的第一步，第一步是谁教的，指望学校吗？
4、我和社会、学校抢孩子，抢的是一个价值观，一个道德标准，最后是一个态度。
5、我觉得身为父母或即将成为父母的人，对孩子一定要有正面交流，把他当作一个成长中的人，别跟他说孩子的语言。
八、怎样教育好动调皮的孩子？
年龄5岁左右的学龄前儿童，其心理和行为特征决定了他们普遍贪玩、过于活泼、好动。他们有着极强的表现欲，在众人面前喜欢自我炫耀，希望能借此引起大人们的注意。但现如今，随着学前教育的小学化，依照传统教育教学模式建立起来的颇具规范特色的校园生活又对这一年龄的群体带来很大约束，孩子渴望自由、活泼、好动的天性、不守规则的表现欲被压制。于是一些难以教化的孩子，在老师和家长眼里成了为人不齿的另类。措辞委婉者称他们为“后进生”，生性率直的教育者说这类学生是“调皮捣蛋生”或“坏学生”。如何面对后进生，怎样才能教育好那些令老师和家长们一提就头疼的调皮好动孩子？我想就此谈点个人的想法，与老师和家长朋友沟通交流。面对一群淘气调皮的孩子，你准备怎样教育？训斥还是谈心？我总在思考，孩子是管出来的吗？经验告诉我：教育调皮的孩子，应用真诚去唤醒孩子们沉睡的良知和潜在的能力。我的方法是中医理论：望、闻、问、切。一、小孩眼里的老中医望：就是查这些孩子的“动态”。他们调皮有哪些行为，分好类别，哪一类最严重，再对症下药。比方，文文“喝水时，他常常把小朋友往旁边推，自己挤了进去，有时还故意用杯底的水泼小朋友。”我就认真地查一查：什么原因泼小朋友?是不是受了对方的骂或打以示还击?我一一查清楚了，教育起来心中就有数了，可以做到“一把钥匙开一把锁”。闻：是听他们的表现。尤其调皮的孩子，要重视他们的表现。不管怎样调皮的孩子，他们都有好的一面，哪怕是微小的好的表现，都要重视或给予肯定。你这样做，在他们的心目中，认为你公正，看得起他们。问：就是找他谈心，采用心理战术来周旋。比如他是一个自尊心特别强的幼儿，老师就不要在大家的面前批评他，而应在私下进行处理，可以跟他约法三章：“如果你再这样，老师就要在大家的面前批评你了。”切：抓住要害，对孩子适当采取措施。而对一些他并没有意识到自己的行为对别人造成了影响，而且经常这样做的幼儿，就需要采取一些强硬的手段。比如暂时性的隔离或暂时不让他参加这个游戏，但在隔离结束后要跟幼儿讲清楚，为什么被隔离，以加深孩子的印象。
九、内向的孩子怎样教育好？
团建是不错的项目
缘份组织，让他与他人至少有被动的关系
我们可通过一些有能量的短语，或是一首诗的诗句，让一个大团队的人组合成不同的小团队，不管你愿意不愿意，都得归属到一个小团队中，并且都不是刻意安排的，都是随机随缘。
例如，我就以七言诗为形式，把诗句的每一个字都单独剪出来，然后让班上的同学抽签，再根据抽到字与相联系的一句诗的同学，组成一个团队。不管怎么样，很多人都相信缘分，同时，我更相信一种奇迹，这样组成的小团队，彼此之间都很均衡，每一个团队里都有成绩优秀与落后的孩子。
就这样，第一步缘份组织就形成了，被动归属关系开始建立。
初始组织，让他与他人有被动的认知认可
有了团队，那么就得给足时间，让这个团队，去想队名，口号，选择队长，副队长及其他职务，人人都有职务，设定小队发展目标，创作团队标志，创作团队海报。
在这个过程中，彼此之间在沟通，在讲话，慢慢地知道，他是谁，他有什么特长……在滚雪球活动中，定位自己，认识他人。
但更重要的是，团队的每一个人都参与了团队的基础建设，里面有每一位队员的智慧，因此，团队就是他的家一样，会被接纳、被认可，甚至还是他的骄傲。
任务驱动，让他与他人从融合到默契成长
团队的组织是基础，任务驱动才是关键，有了关系只是起步，要想感情深，学会与他人更好的沟通，那还得借助任务平台。
小队知识竞赛，小队表演，小队手抄报比赛，小队演讲比赛，小队综合实践活动，小队……
因为任务，彼此之间一定会有更多有目的的交流，那么这个交流就是促进人际智能的重要路径。
这个任务一定要丰富，要考虑到每一个组的资质差异，有的可能就是善长学习智能，有的可能善长学科技能，各有所长，因此，内容丰富，才不会打击他们的信心。
组织考核，让他与他所在的团队一起成长
有组织，一定得考核，考核个人的与团队的捆绑一起，那样可又发挥帮扶作用，考核每一个组的道德、能力、绩效……
考核团队，是让组织有整体性；考核个体，也是为了促进个体的成长。
例如知识竞赛，就得有个人必答题，团体必答题，个人抢答题，团队抢答题。
教育，不要孤立地去看待，表现上可能是一个孩子的问题，但是，这样的问题可能是一批人的同类问题，因此，在实施过程中，不能只是针对那位已经表现出来的同学，可能这是完全可以针对一批同学的普遍性。因此，用团队的方式来解决个体的问题，也许是不错的选择！
十、怎样教育爱打架的孩子？
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