一、小班《排好队,一个接一个》教案

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内容来自用户:泥越

排好队，一个接一个（小班）

设计思路：

孩子还在家里的时候，好吃的“是我的”，玩具“是我的”，几乎没有要和别人轮流的意识。小班孩子初入幼儿园，面对的就是集体生活的规则：轮流、排队、一起玩等。而不遵守规则的结果往往是孩子不能接受的糟糕事。因此，我选择了《排好队，一个接一个》，希望通过阅读这样的图书，将一个良好的生活习惯引入孩子们的生活中。

《排好队，一个接一个》是日本绘本大师佐佐木洋子的作品，书中的人物形象清晰、可爱，展现的生活场景也是孩子们所熟悉、熟知的。以玩各种孩子们喜爱的玩具为线索，向孩子们展现了“排好队，一个接一个”的生活习惯与规则，以及它所带来的美好结果——玩得很开心，引着孩子们一步一步走向良好的生活习惯。

活动目标：

1、愿意和同伴一起看看嘟嘟熊排队游戏的故事画面，感知一页一页翻看图书的方法。

2、 知道人多时，一个一个排排队。

活动准备：故事大图书

活动过程：

一、导入故事（是否应该和二、三的标题一致的写法呢）

1、介绍故事主人公“嘟嘟熊”，并和嘟嘟熊打招呼。

——今天老师给大家带来了一个朋友，让我们把它叫出来吧！“朋友朋友，快出来！”

——瞧，是谁呀？这是一只胖嘟嘟的小熊，名字叫做“嘟嘟熊”。——1嘟嘟熊要和朋友们一起去游乐园玩儿啦！游乐园里好玩儿的东西可真多呀！

二、小班《男生女生排排队》教案怎么写

活动目标

记住自己的学号，会按自己的学号排队。

学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快。

活动准备

每人一张学号卡

活动过程

一、数一数

1、幼儿和老师一起来数数。

2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。

二、认识学号

1、让幼儿们来认识自己的学号。

2、自己说说学号是多少？

3、找自己的学号的座位。

三、分组排队

1、按照老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。

2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。

四、比一比

1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。

2、看看哪对排组排得既快又准，还很安静。

五、小结

1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。

2、让幼儿说说本节课学会了什么。

活动反思

在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

三、如何组织幼儿有序的排队？

可以给孩子讲排队的孩子是好孩子，插队和乱成一堆的容易挤到别人。有序的排队很快的可以买到自己要的东西（比如中午排队打到饭）这些多给孩子讲 孩子就会明白的

四、幼儿园小班六一走队口号

幼儿园六一儿童节小班的走队口号如下：

1、出场时走队口号：“嘟嘟嘟！ 小火车， 开呀开过来， 大家快快坐上来……”

2、小朋友到操场上时原地走队口号：“小手摆起来！小脚踏起来！一、一二一！一、一二一！立定！”

3、整队保持距离整队口号：“手放肩上/手臂伸直/手打开/手放下！一二！”然后小朋友们喊“立定”。

4、表演完时的走队口号：“小汽车，滴滴滴！我当司机把车开！讲文明，排排队！一个一个向前开！”

五、如何让幼儿园幼儿在班级自觉排队

动目标：1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3.让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”，并了解数字“11”在排队日中的含义。活动过程：一、分组游戏《瓶中的小球》