幼儿园区域角名称
科学区、益智区、建构区、阅读区、角色区、表演区、美工区、工作区，基本上就是这些。
二、幼儿园区间大活动做些什么活动比较好
现在幼儿园区角活动都
一、幼儿园区域角名称
科学区、益智区、建构区、阅读区、角色区、表演区、美工区、工作区，基本上就是这些。
二、幼儿园区间大活动做些什么活动比较好
现在幼儿园区角活动都丰富多彩，各种各样都有，有角色扮演，比如说，小电影院啊，售票员啊。然后就是小医院，你生病坏在就是超市。还有售货员和顾客等等不同角色的扮演。让孩子感受并且学会公共设施的使用方法，既增加的社会能力的实践又学会了知识。光谱幼儿园在此基础之上还设置了自然角，也就是户外有可以自己小朋友们去耕种的花坛，也有小朋友自己建立的小鱼塘。雨娇云了，这也是光谱幼儿园多元智能里面自然科学探索里面的一个课程。
三、幼儿园大班可以设置哪些区角啊？
建构区、表演区、阅读区、益智区、美劳区、生活区（如娃娃家、超市、医院）可以根据班级大小来设置，还可以根据教学内容、主题来变化等等
四、如何指导幼儿玩区角
（1）创设宽松、和谐、自由的活动氛围
区角活动氛围宽松，形式多样，幼儿可自由选择玩什么和怎么玩，在没有压力的环境中获得经验，体验成功和愉悦，因此在区角活动中，当孩子们真正开始游戏时，教师要注意充分尊重幼儿，让孩子们按自己的意愿，自主选择、自由交换游戏内容，创设宽松、和谐、自由的活动氛围，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。而教师只是做到调剂的作用，个别组过于拥挤时在和幼儿商讨、尊重孩子的前提下做好协调工作。“你今天到另外一组去玩好吗？” 在和孩子商讨时会遇到各种不同的反应，有的主动换组，而有的就争执不下，那么这时便需要教师赋有教育机智，一个小游戏便可以解决。
（2）做孩子活动的观察者、引导者、支持者、帮助者
当幼儿自主选择操作材料时，教师不仅应成为幼儿游戏的好伙伴、好搭档，还应当成一位细心的观察者，了解幼儿在活动中遇到的问题，要信任幼儿、耐心等待，要学会以多种角色出现给予幼儿适宜的帮助与指导，要让幼儿充分地活动探索、尝试、发现、交流和分享，使幼儿在自我学习、同伴间相互学习启发下培养能力获得经验。而且教师还应是一个引导者、支持者和帮助者，采取设疑、提建议等灵活隐性的方式支持幼儿的活动，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间。通过观察和参与游戏，从孩子的操作中发现新问题，产生新思考，生成新课程，从而为下一次的材料投放有了新的目标和针对性。