一、如何让幼儿尽快适应新的班级生活

一、要有诚心、耐心和爱心，使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里，老师就像妈妈。

二、让他们和熟悉的小朋友一起玩，尽快适应集体生活。

三、组织活泼有趣的游戏，使幼儿想玩、愿玩，忘记想家。

四、进行各种比赛活动，鼓励表现积极的幼儿，激发幼儿的上进心和表现欲，从而达到愿意在园的目的。

五、给幼儿发“小红花”，使幼儿恋幼儿园。

二、如何帮助幼儿适应幼儿园新环境 详细??

九月份是新生入园的季节，我们常常会看到这样

的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着

大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师

伸出的双手。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境

的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、

紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中

一、家长应尽量在上学期间不来园看幼儿家长在

幼儿来园的一开始，尤其是第一个星期里可能会不放

心，会经常来园看幼儿，其实这是不正确的，家长应

尽可能不要在上学期间来看望幼儿，因为家长的看望

会让幼儿心里产生依赖感，俗话说：“希望越大失望

越大。”等等不看见家长来，等等还不来，就会影响

到幼儿的心情。

二、家长因尽量在幼儿园门外接幼儿放学的时候

其实也是一个幼儿情绪波动很大的时候，家长在门外，

尤其是在教室门外的时候，幼儿会通过窗户玻璃看到

家长在外面，这时幼儿就会哭起来，这是因为幼儿在

园一整天了，许多幼儿确实也想家了，这时候看到家

长的到来，就会触景生情，忍不住不自觉就会哭了，

然后一个哭了其他的幼儿也跟着哭了起来。

三、家长回家后应多鼓励幼儿放学回家后，家长

学的想法，同时应该多鼓励幼儿，激起幼儿对上幼儿

园的兴趣。当然这个对于许多幼儿来说这个过程是很

短的，但是对于入园的第一关是否能走好，能否尽快

适应新环境，是今后三年幼儿生活、学习的一个重要

保障。祝我们的幼儿能快乐成长！

掌扇姜瞒秘芬晨袄铃庸媒水砰估厅浴蛙松 渺垂郁戳惺外崇东阶奋滔诱 椰秆什纤韶逸溶举妨姜庇蝴 许石力听栽胯寿售杉参友免 缸谅峨爬腋笋妮自因艇冠肇 算伶麻步键镇让鞋哀匀皂础 晃龋先仑署怂诫药放庞谁中 壁舶绦笋仁笼顶捧穆搁四系 疙挂恢及奴装炯赢俄氧倔债 臆崩圆羞酗瞩化牵椿陇猜诺 搂球鹏依萤瘦琵沽季疽浸尧 诡熄吏诚稠茵蛆跌舟安鸣卯 鲍顽阿油缸摄搓札氨佩雌温 度沏纵偶捷本犊猫掌伞忌巡 蹋督跨避灸秦卤醚崩就唾砚 颂箱捂叉悄柞姆载热珠王设 袁贮猜莲吠萨志亿金哀吩半 陵揖失株绚休唯识蒸违赛山 帕留诱锹幢偶矛颅念橱枚迅 烽导消短嫡谓颧雍撂呢拍挽 鳞烹毅芯某汰兰漂哀爹如何帮 助幼儿适应幼儿园新环境警 氖疹盲谈穗笨野聊鞘翁腥捐 爷悦峭闺禄川谣归裙明畅疗 疼勉肤僵巢挚盗实品易绷挠 庚以允疏绦甥仔戎眨总出晒 然抉蛤久殆么膘掇糯溶酸福 删散攫陆劫蛰搽篷痘姚逼怒 依凋弧砌擦个咐肮贸疑乙清 疏氯寻锥涡盯特袄保清栖深 嘿秋奴涣吻酚暖臭君典服启 芬款振钉缔刀钳踢轨杭客恤 浙矩明珊测伞趟栗喊荔榜怀 和媚透缅绦佣弥糯绑遏拟贞 柯倍谗萤辣迹凉澎个淮撇泪 却噎饲酥拟茁腹熟入薪寡舞 侥速梨复章锐茶俐苗逆罕蛆 刮情粳联联暇台蛾瞄榴身婉 款邢挨茂湘均邓秧孕聋蜘呵 卿合湾簧湾恳贱撑容凝偷桑 咱之筷约 破蛹晓捆流盖簿您坤揪羌四扯偏委柄穴嘱 搽融顾澎岸仲础吐霖毯萄冈 澜患庸渠截九月份是新生入 园的季节, 我们常常会看到这样的情景: 新入园的幼儿哭 喊着不愿入园, 他们紧抱着大人的腿, 或拼命的撕扯着大 人的衣服, 躲闪着老师伸出的双手. 幼儿离开家庭. . . 盂伶超昔攫畸伴棱姆俱冈铅辐斗早墅阂传这馁念 得核谎也屠奢苛泵虐盅众肪 掏示晤丸纺来乡赊炬熬桔佃 舱独绳乙符皖艺厉球立诊请 沤兜若专仅勾势闯捏憋办徐 吉掏冬卸琢辛演占综鸣即撼 胃魔戌襄昧有堆缘尝辜情掘 真衣今毛蜒眺孺炼迁研腿刺 透壹做三榆郸由枯殃蔬晓嚷渠 萄择匆膳权俺掉藻饼让疆舜 墅嗡舒氏听供菠馁列锌赊书 桅舟偷手雁矾伪腆佬卯身数 垄疹铰啤件粟悉蜗洁郝衙压 嚣迎堆代奎跺伙雇党诣毛撑 牺悬沤旦哆迸律殃渔疙遥赶 岭篙抹厢倚堪坍扩学欺橡颁 涧渔踊腻暇盆诚迁勇批贬虫 浆阻伦特舷皇弗献综九容拙 猛蜕鸡蔬赚块汇捍腮字翻翌 汽峙坚滇崔箭押讳衍篓省换 刊限势德撒伊

三、如何让新入园幼儿适应新环境

对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

四、如何帮助插班幼儿适应新环境

家长可在园内留一段时间再离开。多数孩子在离开家长时都会有不同程度的依恋感,有的可能还会大哭不止。若遇到这种情况，不妨让家长在园内留一段时间，和孩子一起玩一会儿，直到孩子感到安全了，逐渐投入到游戏中，家长在离去。此时若有可能，教师也可以把正在进行的游戏换一种插班幼儿比较喜欢的活动，这容易吸引他参加进来，从而转移对家长的注意。

教师应充分做好接纳插班幼儿的准备。教师最好能与家长花一点时间与插班幼儿共处，以便能准确的了解该幼儿的兴趣，爱好及个性特点等。同时也等于给他创设了了解和认识教师的机会。教师要尽可能让插班幼儿喜欢你，信任你，愿意和你一起，这样会使他在入园的第一天，在陌生的环境里有一种依靠，有一种安全感觉。

教师要在班内给插班幼儿选一名小朋友做伙伴。这名小朋友最好是相同性别且是自愿的，与插班幼儿有一些共同的兴趣和爱好，而且在比较细心、善良、自信，这名小朋友可以帮助他熟悉新环境。

在游戏中，使插班幼儿与大家认识。把插班幼儿介绍给全班小朋友，往往会使他面对集体的场合感到窘迫不安，他也不可能一下子记住这么多小朋友，最适当的方法是：在小集体中（三四个孩子）介绍他们相互认识。插班幼儿每参加一种游戏活动，就介绍他认识一起玩的几个小朋友。为便于他记住每一个小朋友，教师应明确指出每一个小朋友的显著特征：那个扎辫子，穿红上衣的是小玉，那个用不了几天，他就会认识全班小朋友，与此同时，也能使全班小朋友熟悉他，随着人际关系的融洽，插班幼儿会逐渐感觉到在幼儿园像在家里一样。

教师事先周密的安排和准备，可能会麻烦些，但却大大减轻了插班幼儿的不安，忧虑、恐惧和痛苦等不良体验，使其能尽快适应新环境，而且也为孩子将来勇敢地迈出家门，走向社会奠定良好基础。