一、雪是怎么形成的？简单通俗一懂的幼儿教案

雪其实是天气先生的礼物，冬天太阳不愿出来工作，于是雪花便勤劳地展开她千姿百态的六角形来代工了。

二、中班共开课《第一朵雪花》

第一朵雪花

第一朵雪花

三、小班科学探索有趣的雪应该怎样讲

有趣的雪

今天早上，我一起床，就发现了天上下起了鹅毛大雪。我飞快地跑到院子里，雪花飘飘洒洒落在我身上，我高兴地大喊：“下雪啦下雪啦！”在雪里蹦来蹦去。下午上课时，老师让我们去附近的小树林里玩雪，我更高兴了。

一路上，我们又说又笑，一会儿就到了小树林，我们都惊呆了。眼前是一片美丽的雪景，所有树枝上都覆盖着一层雪，大树伯伯们都披上了一件件雪白而纯洁的衣服，好像美丽的“白衣天使”。大地更加美，好像一张天然的白地毯，我们感觉自己也成了雪景的一部分。过了一会儿，我们才清醒过来——我们可不是雪啊，我们是来玩雪的。“大家都过来吧！”老师在叫我们，我们过去后被分成两组，打雪仗轰轰烈烈地开始了。

我顺手抓起一把雪，向着另一组使劲扔去，令我万万没有想到的是，雪居然在天空中散了架，像丝丝细雨一般，落进我的脖子里，冰凉冰凉的。我开始焦急起来，这可怎么打啊？对了，我把它捏硬了再扔吧！我正想的时候，“哎呀！”我叫了一声，我被一个飞来的雪球砸到了，我一咧嘴正要哭，可是又一想：妈妈说过，男子汉，要赢得起，更要输得起。我站起来，拍一拍头上和帽子里的雪，勇敢地捏好一个雪球向前走去。因为我们队比较有胆量，又齐心协力，终于赢了另一队。

美丽的雪给我们带来了无穷的乐趣，丰富了我们的生活，我爱雪。

四、雪是如何形成的？幼儿教案

是由水蒸气遇冷空气

五、幼儿园以雪为主题优质课

活动目标:

1.结合季节教育,围绕 雪 的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以雪 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.

2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现雪的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同

3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感.

活动准备:

1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.

2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一张, 智慧老人 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; 雪花的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.

活动过程:

开始部分: 带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性

六、雪花是怎么形成的

雪花的形状极多,而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下,可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。但是，各种各样的雪花形状是怎样形成的呢?雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。云中雪花胚胎的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，浮单第竿郢放电虱钉僵样子象一根针，叫针晶。别一种则呈六角形的薄片状，就象从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。 如果周围的空气过饱和的程度比较低，冰晶便增长得很慢，并且各边都在均匀地增长。它增大下降时，仍然保持着原来的样子，分别被叫做柱状、针状和片状的雪晶。 如果周围的空气呈高度过饱和状态，那么冰晶在增长过程中不仅体积会增大，而且形状也会变化。最常见的是由片状变为星状。 原来，在冰晶增长的同时，冰晶附近的水汽会被消耗。所以，越靠近冰晶的地方，水汽越稀薄，过饱和程度越低。在紧靠冰晶表面的地方，因为多余的水汽都已凝华在冰晶上了，所以刚刚达到饱和。这样，靠近冰晶处的水汽密度就要比离它远的地方小。水汽就从冰晶周围向冰晶所在处移动。水汽分子首先遇到冰晶的各个角棱和凸出部分，并在这里凝华而使冰晶增长。于是冰晶的各个角棱和凸出部分将首先迅速地增长，而逐渐成为枝叉状。以后，又因为同样的原因在各个枝叉和角棱处长出新的小枝叉来。与此同时，在各个角棱和枝叉之间的凹陷处。空气已经不再是饱和的了。有时，在这里甚至有升华过程，以致水汽被输送到其他地方去。这样就使得角棱和枝叉更为突出，而慢慢地形成了我们熟悉的星状雪花。