一、如何培养幼儿教师的师德和素养

首先做到以下四点：

①高尚的情感，教师要热爱每一个学生，热爱教育事业，有培养心理素质的责任心，要追求心理美，对心理现象有强烈的探索欲望;

②良好的情绪状态，教师要保持乐观向上的心境，不感情用事，善于控制消极情绪;

③坚强的意志，教师要知难而上，心理素质的培养是长期的过程，要持之以恒;

④不断提高自我教育水平，正确地认识和评价自我，有效地激励自我，正确地调控自我，不断地超越自我，完善自我以良好的自身心理素质去影响学生。

此外还需要：

1.加强理论学习，注重内省、慎独

2.确立可行目标，坚持不懈努力

3.勇于实践磨练，增强情感体验

4.虚心向他人学习，自觉与他人交流

5.正确开展批评和自我批评

二、如何提高幼儿教师的职业道德素养

一、加强理论学习，丰富专业知识。

二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。

三、勇于实践，增强情感体验 。

四、虚心好学，团结协作 。

三、浅谈如何培养幼儿教师专业素养

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原发布者:123踏雪寻梅789

浅谈如何提升幼儿教师的专业素养——大安市第二实验小学幼儿园吕雪梅    现在幼儿教育中提出：“要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯与求知欲望。”这种新的教育导向也就对教师的素质提出了更高的要求。高素质的幼儿园要靠具有专业素养的教师来培养。素质教育对幼儿教师的素质提出了更高的要求。下面，我结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据《幼儿园教师专业标准》，谈谈如何提升自己的专业素养？一、加强职业道德修养，树立高尚的师德风范作为幼儿教师要想教好孩子，就要爱孩子。俗话说：“爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。”陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我们要做到对每一个孩子心中有数，细心观察每一个孩子，对每一个孩子在园的进步，教师要多给鼓励，针对孩子的后退，教师要多给予希望，做到这一点，也就做到爱孩子，用真诚换取孩子的信e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d任，用爱呵护他们的成长。所以，“爱孩子,爱每一个孩子,公平对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质,能否公平、公正对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。因此，教师良好的职业道德修养，应体现在：关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德，有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,那老

四、如何提高幼儿教师教师素养和内涵发展

作为教师必须具备的专业素养包括专业知识、专业技能两个方面，所以可以从这两个方面来提供教师专业素养，促进内涵发展：

一、扎实的教师专业知识 . 包括:学科专业知识、人文社会科学知识、普通教育学知识、学科教育知识等等。

二、熟练的专业技能. 包括：①教学设计技能；②应用教学媒体技能；③课堂教学技能；④组织指导学科课外活动的技能；⑤教学研究技能

五、如何提升幼儿园教师的职业素养

幼儿教师队伍存在的问题 改革开放以来, 为了适应社会发展的需要, 我国教育事业进入了蓬勃发展的阶段。国家通过大力发展师范教育和举办各种规格和形式的培训, 使一大批幼儿教师充实到教学第一线。尽管一部人在教学实践的过程中迅速成长起来, 但就总体情况来看, 他们还不够精,其素质亟待提高。具体表现为以下几个方面。 （一）缺乏坚定的职业理想和高尚的职业道德 由于受社会大环境特别是教育商业化和政府投入不足的影响, 幼儿教师的劳动报酬低于其劳动价值; 行业间的收入差距增大, 造成了教师经济地位下降, 心理失衡, 积极性不高, 责任心不强和队伍涣散等现象。而教师和教育单位为了谋求经济利益, 又反过来降低了教师职业威信和社会的地位。 （二）知识结构不尽合理, 学历证明含有水份 一定的学科专业知识对于一个教师十分重要, 但教师的学科专业知识与教学效果并不成正比。教师职业的特殊性还需要从业者具备一定的专门知识, 即教育学和心理学方面的理论。这正是幼儿教师所缺乏的。此外, 一个高素质的教师还必须具备广博的相关学科知识。这一方面, 也是幼儿教师待以充实的。 （三）教学经验不足, 基本功欠扎实 教学经验是一个多层次的复合体, 体现为相应的能力素质, 并最终外化为一定的教学行为和教学效果。能力素质较高和高、教学行为科学合理和富有创造性、教学效果较好和尤佳, 是评定优秀教师和特级教师的重要标准。 （四）青年教师素质不平衡现象制约着其整体素质的提高 农村地区, 特别是老、少、边、山、穷地区幼儿教师的素质比城镇的要低一些; 发达地区幼儿教师的素质要优于落后地区的; 重点学校和示范学校幼儿教师的素质要高于普通和一般学校的; 长线学科幼儿教师的素质要强于短线学科的。造成教师分化不公平的原因是多方面的。幼儿教师面临诸多压力, 其价值取向也具有鲜明的时代特色。