孩子之间互相竞争有时是自然现象，但有时父母的态度却会进一步激发孩子彼此的竞争心理。尤其是面对比较让父母头痛的孩子时，父母难免会不经意地脱口而出:为什么你就不能像哥哥一样用功"这类负面的比较语言。

即使是赞美，当它变成一种比较时，也时常会导致反效果，例如，父母比较宠爱某个孩子，常是因为那个孩子的性情比较好、长得比较漂亮、比较聪明或功课比较优秀。换句话说，父母如果为孩子贴上标签，拿孩子互相比较，就会导致孩子之间的竞争心态与行为。

当父母无意中给孩子贴上标签，拿孩子互相比较时，必然会引起孩子的嫉妒与不满情绪。

十岁的育安学习成绩一直名列前茅，父母总称赞他是:家里最聪明的孩子"，但这话听在八岁的弟弟育民的耳里，却很不是滋味，他总觉得父母在讽刺自己是:家里最笨的孩子"。父母的态度也激起育民想和哥哥竞争的心态，除了对哥哥产生嫉妒与怨恨之外，他也觉得父母很偏心，只爱哥哥。

在建立自我与确定自己在家中所扮演的角色的过程中，大部分的孩子都会互相比较。当毫无警觉心的父母也卷入这场比较中时，无论父母所给予的评价是正面还是负面，都会让手足之间的冲突变得更加剧烈。因此，管教孩子最重要的一项原则就是不要拿孩子互相比较！

每个孩子都是独一无二的，要让孩子感到被关爱、受重视的关键，就是父母能看到孩子的独特性。父母应该仔细观察并找出每个孩子的独特性，并针对那些独特性加以赞美、鼓励。如此一来，孩子之间的竞争自然会消失，同时也能发展出各自的专长。

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  父母常犯的错误是好高骛远，一边觉得自己的孩子是最好的，一边又因为孩子不能达到自己设定的标准而感到失望。他们总希望孩子表现优秀，有最好的前途，因而比较难容忍孩子在某些方面、特别是学习上不及同龄的人，认为这是孩子的失败，也是自己的失败。

  老师常犯的错误，则是拿优秀的学生和其他学生作比较：大家都在同一个班学习，别人能学好，为什么你学不好？那肯定是你不肯用功。忽视孩子个体的差异性，或者换一个角度来说，根据孩子的个体差异因材施教，虽然是多年流传的教育理念，但是真正能做到的老师并不多，因为这样做需要耗费太多精力，很多老师难以承受。

  其实，对待学习较为落后的孩子，以上的错误做法恰恰是老师和父母必须避免的；因为这类错误对孩子自信心的打击最大，而对于提高孩子的成绩又毫无益处。

  只有在思想上摒弃影响孩子进步的观念，才有可能找到解决问题的有效方法。

  那么，什么方法才能有效促进孩子进步呢？

  这里也需要比较，但最有效的比较不是拿孩子的短处和别人的长处比，而是让孩子自己和自己比。这样既不会损伤孩子的自尊心，又能让孩子明显感受自己身上有哪些进步。受到成功的激励，孩子的自信心会得到显著的提升。

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现在父母已经不再把培养:聪明孩子"的作为最高目标，而是把注意力投放在了培养:充满人性孩子"上，可以理解别人的苦楚、可以约束自己、遵守约定、会分享，这些都是从小要教给孩子的美德。

人性教育（品德教育）是父母的义务

在予取予求的父母下成长的孩子很难从他人的立场上考虑问题，也很难对他人进行让步。这也是为什么聪明的孩子四处有，心灵美好的孩子却越来越少的原因。

品格是指一个人的思想、情感、行动等的综合的表现。我们平时常说的人品好的人，就是指那些懂得从他人的立场考虑问题、尊重他人、知道自我约束、可以体会他人苦痛的人。以前都认为只有聪明的人可以获得成功。现在则更倾向于人品好的人，即使仅仅是为了可以让子女在以后的生活中顺利的同他人交往并从中获得幸福的角度来讲，这种人性教育也是非常重要的。

这种品格教育要从小开始，从点滴行动中培养，习惯成自然。只有不断的重复才能让小孩形成习惯，只有形成习惯，才能让小孩由内而外的散发出这种品格。这个过程中起很大作用的是父母的态度，虽然小孩的性格各有千秋，但是对于小孩品行的影响，父母是起着决定性作用的。

子女同父母是互相映衬的镜子

1、父母间的问题一定会影响子女的品行

在不幸福的家庭里面成长的孩子很难有好的品行，心理感到不安的孩子普遍自信感低，甚至会认为父母的不幸是因为自己造成的，这种不安与自责会对孩子的品行造成负面的影响。

并且父母之间相互忽视的态度，也会对子女造成影响，这种影响也会在同他人的接触中体现出来。只有看着父母互相爱护的模样成长的孩子，才会感觉到自己是被爱的存在，才会更加珍视自己，这种行为也会在同他人的互动中体现出来。

2、孩子是映衬父母的镜子

想要那些在乱扔垃圾、不尊老爱幼的父母教育下成长的孩子，可以成长为知道体谅他人孩子根本是奢望。在看到孩子那些无礼的举动时，要反思自己的行为:是不是在哪里见过这些行为"，许多父母都知道要对子女强调礼仪，但是却不重新审视自己的行为。如果期望子女有所改变，那么就要从自己做起，让子女看到自己的变化，要时刻提醒自己，自己的每一个举动都会直接投影到子女身上。

3、子女的变化同父母的努力成正比

品性受遗传和周边环境的影响而不同。根据一项针对双胞胎的调查研究发现，感性、社会性、攻击性、谨慎、保守等品格只有50%受遗传影响，其余50%则受生活环境左右。这也就是说孩子的品性会根据父母努力程度而产生变化，这种变化产生的原因可以从我们的大脑中找到，影响人类气质的主要受位于大脑缘体系统下部的扁桃核影响，并且受额叶影响，额叶比大脑中其他部分具有更高的可塑性。这也就是说关于孩子情绪性与社会性的培养会受环境影响而不同，因此品行也会有所不同。

4、在发现错误的言行时要马上纠正

在发现孩子错误言行时，要马上用严厉的表情和行动去制止，用类似:这不是一个好的行为，重新按照正确的方式做一次"等让孩子清楚明白的方式进行说明，马上纠正其错误的行为是非常重要的。

5、进行适当的称赞

对子女进行品行教育时非常有效的方法就是对子女进行称赞和激励，但是要注意不能用礼物，或者听从孩子愿望的方法来进行激励。这是因为孩子可能会由于想获得这些补偿而假装善良，这种为了获得补偿而做的行为无论是对父母还是孩子都是没有任何意义的，因此比起物质上的补偿，一个拥抱或者周末陪玩等精神上的补偿更为有效果。

6、遵守原则

有些父母虽然一开始对孩子强调要遵守公共秩序、礼仪、社会道德等，但是随着时间的推移也会有所懈怠。如果这种现象反复出现就会让小孩陷入混乱，因此如果一开始说不可以的事情就要一直坚持下去。父母的育儿原则也要表现一致性，假设孩子在游乐场玩耍的时候和朋友打架了，如果平常妈妈教育孩子不可以打别人，这时候爸爸却突然说:打别人总比自己挨打好吧"也会给小孩造成混乱。

7、小心平时说话的方式

一个人的说话方式可以体现一个人的品格，要反思自己的话语中是否有轻视别人或者责难他人情况，特别是在看到小孩有这种情况出现时，要反思自己是不是平时无意识的在孩子面前责难别人，又或者有骂人情况出现，在这种环境下成长的孩子会和父母一样会没有任何负罪感的说出伤害别人的话语。

  许多家长一批评孩子就会情绪失控。所谓:爱之深，责之切"，我们的批评也往往会针对孩子本身，诸如:你真讨厌！":烦你了！":有你这么个孩子真倒霉！"殊不知，这样的话在无形中深深刺伤了孩子的心。

  随着孩子一天天长大，家长心里对孩子的期待与日俱增，于是，我们开始不自觉地拿自己的孩予和别的孩子比：对门家的小强和我们家小宝同岁，已经会认三百多个字了，我家小强斗大的字不认识一筐；同事的孩子比我家小强还小，却弹了一手好钢琴；小强班的好几个小朋友在英语比赛中拿了奖，我家小强只捧回了个纪念奖……

  比来比去，家长的心里便失去了平衡。

  我们会发现一个很有趣的现象，家长老是在拿自己孩子的短处和别的孩子的长处去比，那比来比去就只有一个字：差。

  于是，小时候对孩子未来的憧憬在这里化成了泡影，对孩子牙牙学语，学走路时的耐心荡然无存。面对孩子，欣赏变成了指责，殷切期盼变成了恨铁不成钢。在家长这种态度的影响下，孩子对家长的逆反心里也越来越严重，一来二去，亲子关系受到了很大的影响。很多家长为了追求短时的所谓效果，采取棍棒教育的方法逼迫孩子就范。

  经常听到家长这样批评自己的孩子：:你看人家轩轩，你再看看你！":人家都会，怎么你就不会！"这样的教育，无疑给孩子这样的暗示：妈妈不喜欢你，妈妈喜欢:人家"。

  这样无疑把孩子推到了一个孤岛上，没有爱的阳光，没有温暖的怀抱。我们可以想象到，孩子在这样的环境下成长起来，人格将会是多么不堪。而一个连人格都不健全的孩子，怎么可能优秀？

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