父母不能无节制给孩子零花钱，那么，给孩子多少零花钱合适呢？

●从孩子小学一年级开始可以固定给他们一些零用钱。最好的方法是每星期的同一天，给孩子以同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。究竟该给孩子多少零用钱，家长可根据每个家庭的经济状况而定。这样，孩子就会懂得如何去规划自己的开支。

●孩子最初花钱时出错，以及买东西时欠考虑都是预料中的事，应该允许他们出错。你让一个刚学会简单算术的孩子去买一斤盐，回家的时候才发现，找回的钱并不是应该有的那个数，你不必责怪他，只需说一句：“没关系，慢慢来。”孩子听了会觉得很内疚，在以后的买卖中，他一定会很注意。

●给孩子的零花钱，不得超过你家的负担能力。假使孩子提出异议，你可以诚恳地告诉他：“我是希望能给你多一些零花钱的，但是我们的预算有限。”这是一种比较好的办法，要比试图去说服孩子他并不是需要更多的钱好得多。

●所给零花钱足够支付孩子合理的开支。要把孩子的花费和需要放在心上，以便决定给他多少零花钱。这个问题，需要夫妻双方配合默契。一个家庭必须有一个人主管钱，孩子的零花钱也应由这位主管来支付，这是防止孩子乘机多要钱的办法之一，作为家庭主管也应按时支付孩子的零花钱。

同时，这样也培养了孩子的理财能力，这种能力是孩子将来在生活上和事业上不可缺少的。愈早培养，效果愈佳。

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随着生活环境和生活质量的日益提高，关于孩子零花钱的问题被提上了家庭议程——孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，学会管钱、省钱和用钱已成了家庭教育中的一件大事。

然而，给孩子多少零花钱？如何引导孩子合理管理零花钱？……这些问题还是令许多父母感到困惑。在此，就以“我”为例，一起来谈谈对孩子零花钱的管理。

每月基础零花钱

女儿进入十岁，我和孩子的爸爸就孩子零花钱数量进行了商量，最后将每月基础零花钱定为47元。每个星期女儿要参加小提琴、英语两个培训班，特长班学习都是孩子自已赶车来去，一个星期来去的路费8元，四个星期32元，除去路费，还剩下15元。女儿拿到手上的钱较多，真正用于满足个人意愿的零花钱并不多。

零花钱申请管理

孩子在领取零花钱时须写申请报告，基础零花钱是四十七元，有特殊原因可以上调，如她看中了一本好书想买，但申请报告中增加经费的原因要注明。

女儿很欣然地接受了这一点，每个月认认真真按照我们指点的格式写出一份报告然后领取零花钱，每个月这时候，女儿最高兴，拿着她的零花钱兴奋得两眼放光。

零花钱帐目管理

第一次给女儿零花钱的同时我们给了她一个小本子，她爸爸摸着她的头豪爽地说：“即然是给你的零花钱，就由你全权支配，但我们有一个小小的要求，必须建立零花钱帐本，将每次零花钱的使用时间及事项入帐，这是为了培养你的计划能力和核算能力”，女儿乐颠颠的说“爸爸妈妈真民主，你们这个小小的要求通过！”

从此，女儿的书桌上摆了一个帐本，随时将她的使用情况进行记录。刚开始几个月帐与金额对不上，经过几个月训练，小姑娘的帐目记得很清楚了。

零花钱定时发放

最初零花钱方案出台，女儿耍起她的小聪明，每次周末特长班学习，她背着我和她的爸爸找爷爷要车费，直到有一次，她的钱包放在书桌上，我发现里面竟然有六十多元钱，感觉不对，嘻嘻，一经“严刑逼供”，女儿羞答答地告诉我们每周的车费由爷爷出，她爸爸哈哈大笑，拍着女儿的脑袋说：“聪明的女儿，几个月就积累了这么多钱，不错不错，不过……”她爸爸话还没说完，女儿拍了一下她爸爸的肚子说“好啦，好啦，别不过不过了，我知道，下次不找爷爷要钱……哼！真小气！”说完，女儿对着她爸爸做了个鬼脸跑了。从那以后，孩子的零花钱，我们每月一号由他爸爸定时给予。

加零花钱的方法

如果零花钱没有合理安排好，提前用完，坚持不再给予，如要增加可以通过劳动或优异的成绩获得奖金。

有一次女儿学校组织看电影，路上，她所有的零花钱都丢失，回到家里伤心得直流泪，因为当时只过了半个月，钱没啦，下半个月的路费钱怎么办？我一看女儿流泪就心软，老公知道我的坏毛病，于是悄悄地把我拉到一边说：“别心软，要给她一个教训！让她自已想办法”，先生说得对！于是我硬着心肠，雄赳赳气昂昂地走到女儿面前装成威严的神情说：“钱掉了，责任在你，钱我们不会再给，这是对你不保管好自已财产的惩罚，你可以通过劳动或优异成绩获得奖金。”

“没爱心的妈妈，女儿遇到了困难不知安慰，还大谈惩罚！告诉你们明天我单元考试，考完后你们自然会乖乖地给我送奖金”。女儿说完就埋头看她的报，懒得理我们了。反了反了，哪有女儿这样对妈妈说话的，我皱着眉，嘟起了嘴，先生在一边乐得直笑。

那几天女儿很卖力，在家里抢着家务做，学习也格外用功，语数单元考试成绩出来，两门都获得了班上第一名的好成绩，那一次，通过学习和劳动，她获得了15元的“奖励”。

孩子的教育是一个循序渐进的过程，我的家庭通过一点点地摸索，寻找着适应孩子的理财教育方法，我们把孩子零花钱的管理过程当成一种游戏，聚嘻笑与严谨于一体，在轻松快乐的气氛中向女儿灌输理财的理念，培养着理财的能力。通过一年多的训练，女儿已能合理地将一个月的费用进行安排，并有一些积蓄。2004年，我们家庭每个人过生日，她都用零花钱给我们买了一份小小的礼物，给爱美的我送了一个小镜子、给爱看书的爸爸买了一本书，给奶奶买了一条丝巾，给爷爷买了贺卡。收到孩子的礼物，孩子的聪明伶俐和孝心令我们每个人都感动着。

理财教育不仅使孩子的综合能力得到提高，而且在整个教育过程中，我们的爱在相互传递。

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家长每月支出的零花钱高达2800万欧元

这里所指的零花钱只涉及孩子每月从家长那里拿到的、可以自由支配的那部分钱。一般来讲，比利时家长到孩子年满10岁后就开始每月给一定数额的零花钱了。

10－12岁的孩子年龄较小，缺乏自理能力，因而每月从家长那里得到的零花钱也相对少些，平均为14．8欧元(1欧元相当于人民币11元)。13-14岁的孩子稍有增加，平均每月为25．8欧元。到了15-16岁，孩子的活动范围扩大，需求增加，家长这时就显得稍微大方一些，每月给他们36．5欧元。而17-18岁的孩子已经接近成年，在零花钱上的待遇就比他们的弟弟妹妹强多了，每月平均可以从父母那里得到56．3欧元。统计显示；仅零花钱一项，比利时家长每月支出总额就多达2800万欧元。

当然，并非所有家庭的孩子都能享受上述待遇。调查显示；比利时4／5的家庭能够符合上述情况，剩下1／5的家庭由于收入所限，就达不到这个水平了。孩子们的零花钱只能靠自己打工去挣，多少就没有保证了。

孩子成绩好坏并不是用钱来体现的

一般来说，孩子的零花钱是基本固定的，不受学习成绩或在学校表现好坏的影响。成绩好时，家长不会额外奖赏。反之，也不以克扣零花钱作为对孩子惩罚的手段。当然，个别家长以扣发零花钱作为“管教”孩子手段的现象也并非没有。 孩子们口袋中可支配的钱当然不止这些。除了上述家长定时给的零花钱外，每逢孩子的生日或节日，家长还要额外给孩子一些补贴。家庭的其他成员有时也慷慨解囊，给孩子一点资助。此外，不同年龄层的孩子往往利用假期找些适合自己干的工作，打工挣钱。调查显示，如果加上这些不同渠道的经济来源，那么比利时这个年龄段的孩子每年的零花钱总额可高达6．5亿欧元，平均每人每年为729欧元，即每月60欧元左右。

孩子通常把钱存在银行里慢慢用

家长给孩子零花钱的方式也不尽相同。有的按月发放，有的每周现给。按月发放的家长比例达55％，他们通常都选择用银行转账的方式将零花钱转入孩子的单独账户。这些家长的考虑主要是想通过孩子自己管账，让他们早些学会理财。而那些每周现给零花钱的家长一般都用现金，当面交给孩子。

孩子们如何支配这些零花钱，比利时家长一般都不过问，由孩子自由决定。而这个年龄段的孩子并非只懂消费，知道细水长流的理财之道的还不在少数。例如，这个年龄段中80％的孩子有自己的银行储蓄，甚至1／3的孩子将自己零花钱的半数存到银行里。正因为如此，如何更好地为这批特殊小储户服务，就成了银行研究的课题。比利时进行这次调查的目的之一也在于更好地摸清十几岁孩子的收入和消费情况。

在消费方面，这个年龄段孩子有其相似的地方。例如，对13-18岁的孩子来说，最重要的支出是手机费，1／3的零花钱都用在缴纳手机的话费上。家长们的态度很明确，用手机可以，但话费自理，家长绝不代付。因此，鉴于手头财力有限，孩子们在使用手机时不得不自我限制。 其次，孩子们还会用零花钱购买一些游戏盘和cd盘。伙伴们一起出去，买些饮料或糖果当然也是消费的一个重要方面。对那些十五六岁的孩子来说，他们最想得到的是通过储蓄能够购得一辆轻骑，而十七八岁的孩子已经开始做自己的“汽车梦”了。

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  当孩子意识到钱是自己的，花的时候就会有一点心痛，有一点舍不得，不会再像花父母的钱那样随心所欲了！

  乱给零花钱助长孩子乱消费

  零花钱是孩子学习合理消费、培养延迟满足的重要教育手段。但在大部分的家庭里，零花钱却很难发挥它的正功能。这是因为，很多父母给零花钱太随意，孩子花光了只要再要，父母就会给，孩子花钱一点不知道如何算计，结果反而助长了孩子乱花钱的习惯。

  一般家长给孩子的零用钱都包括以下几种：一是学习成绩达标后的:奖金"；二是帮父母买东西找回的零钱；三是家长平时给孩子的零用钱；四是亲戚朋友给的奖励，特别是过年时的压岁钱；五是帮助父母做家务或打零工的收入。

  对前两种零花钱的来源我是比较反对的，如果家长有这样的做法，请立即停止！用金钱和物质激励孩子学习，这是极其错误的教育方法。既不能让孩子爱上学习，也不利于孩子正确理解金钱的作用，只能将孩子变成:财迷"，促使他们一切:向钱看"。学习的驱动力只能是兴趣、爱好和孩子心中的梦想，钱如果被孩子当做目标，他们的价值观就会被扭曲。

  而且，父母支使孩子买东西，应让他们归还找回的零钱。如果因为数目小就给了孩子，孩子对此习惯了，就会把找零当成自己的收入。以后父母再收回，他们会认为这是侵犯了自己的权益。事实上，无论找回的钱数是多还是少，这部分钱都应是属于父母的，一定要让孩子从小有这种物权意识，对金钱的态度不能太随便。

  第三种是家长平时给孩子的零用钱，这是锻炼孩子理财的第一课，因此是最为重要的，家长一定要有明确的教育意识。零花钱怎么给，给多少，什么时候给；孩子花自己的零用钱父母要不要管，怎样管，这些都是学问。掌握得好，孩子就能渐渐提高理财能力；掌握不好，不仅孩子财商无法提高，还可能因此和父母产生一些矛盾。

  主动、定量给孩子零用钱

  在孩子6岁左右，家长就可以主动给孩子零用钱了，而且，一定要定期给，定量给，并随着孩子年龄增长而增加数目。或者每周一次，或是每两周一次，数额尽量与孩子的小伙伴持平。

  至于零花钱如何使用，应由孩子决定，父母不要过多干预。有的孩子一拿到钱掉头就出去买零食，买玩具，然后再来向父母要。这个时候，父母千万不能再给，因为是定期给零用钱，孩子必须忍耐到下一次发钱的时候。只有这样，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。

  每个孩子都渴望有自己的钱，希望拥有支配权。他们对自己的东西往往比别人的更珍惜。

  我有一个朋友就巧妙利用了孩子的这种心理，教会了女儿合理消费。

  以前，她带女儿到超市时，孩子是从来不看价格的，只要自己想吃的、想玩的，统统扔进购物车里，她讲了很多遍都无济于事。

  一次偶然的机会，丈夫接个紧急电话没时间陪女儿下楼买东西，就给了女儿10块钱，让她自己去小卖部，并说花剩的钱也可以归她自己。没想到，女儿居然啥也没买就回来了。夫妇俩很纳闷地问：:为什么不买东西？"10岁的女儿一本正经地答：:这个钱是我自己的，花了就没有了！"

  我这个朋友茅塞顿开，她立即到银行给孩子开了一个账户，并给她一张银行卡，每个月定期、定量地给女儿的账上存零花钱。把卡交到孩子手里的时候，她郑重地说：:以后，你自己想买什么都要靠卡里面的钱来支付。如果超了，只能自己想办法；如果剩了，钱就属于你！"

  这一招很灵，当孩子意识到钱是自己的，花的时候就会有一点心痛，有一点舍不得，不会再像花父母的钱那样随心所欲了！

  从那以后，她的女儿一改无节制购物的风格。每次买东西前都精打细算，有时喜欢的东西多了，一下子决定不了到底买哪些，她还会列张清单，把想买物品的名称写上去，逐一排除。对于价格比较贵的东西，她也能延迟满足，忍住很长时间不花钱，等攒够了再去实现自己的愿望。

  令父母忍俊不禁的是，她还打过父母:公款"的:歪脑筋"！比如再逛超市时，她好几次故意忘记带自己的卡，希望父母能慷慨一下，把自己一直想要的东西顺带买上。但父母都不上当：:既然钱已经拨给你了，你想吃的零食，想要的玩具，就要自己付账！除非生日、节日，我们可以送你礼物，平时是不可以的！"

  让孩子自己决定钱怎么花

  在花钱上，家长一定要给孩子一定限度的自由。其实孩子不缺吃、喝、穿，无非就是买点零食、玩具一类的东西。有些家长嫌孩子买的东西不好，比如有的是地摊上卫生不合格的食品，或是质量不好的小玩具、小饰物。出现这种现象是必然的，孩子一般很难辨别商品的好坏，只是根据自己的喜好购买。所以，这也是父母必须教给孩子的一课：每次孩子买来东西，父母不要急着批评或谴责，而应该和孩子交流一下感受，问问他们是否合算、满意，然后再帮他们分析一下这次消费是否合理、必要，让孩子自己总结经验教训。时间长了，他们自然会练就货比三家、挑选物美价廉的商品的本领。

  当然，孩子花钱必须在父母的一定控制下，不可能实现百分之百的自由。如何控制呢？父母应该在开始给孩子零花钱时就约法三章，比如控制好单次消费的最高限额，超过限额要征求父母同意；消费必须是正当的，如果把钱花在不允许的地方（譬如竞选班干部时花钱买同学的选票等），父母就要减少或者暂停零花钱。

  此外，父母同时还要鼓励孩子记账，培养数字观念。记账对于养成良好的理财习惯很有帮助，同时便于父母了解孩子的消费情况。总之，要让孩子学会花钱，就要在生活中给孩子实际花钱的机会。家长主动、定期、定量给孩子零花钱，孩子就被赋予了自己掌管钱财的权利，他们会特别珍惜来之不易的钱财和权利，有计划地花钱，形成正确的花钱观念。

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零花钱，要不要给孩子／家庭教育

孩子大了，要操心的事越来越多。跟着长大的各种愿望像走马灯似的从父母的口袋里“吃”掉大大小小的钞票。没完没了的愿望要不要满足？孩子的零花钱要不要给？给多少？忙事业而少顾孩子的父母们正在进行着一场艰苦卓绝的金钱教育战争。但如何教育孩子战胜金钱无知、金钱无德，成了为人父母的普遍烦恼。

刘先生：金钱观错了了不得

让孩子当家？有没有搞错！记得我儿子小的时候没有任何要求，我急得什么似的，不停地买玩具、买礼物，好像这样才能表达爱。但是渐渐地，当他真的有了要求时，我发现有点应接不暇。而他居然还会用零花钱给小朋友们意思意思，以获得接纳。小小年龄就懂得金钱交友，这还了得。于是我严正声明，为了惩罚他的过错，暂时无限期停掉儿子的零花钱。

说实在的，工作再忙，压力再大我都能应付得来，可就是小孩子实在是个解不开的难题。就说对待钱的问题，想来想去，似乎怎么都不大妥当。给他零花钱吧，不管之前告诉他多少遍，钱一定要花好、花对，一转身却成了他到外面疯的资本。有的父母用金钱奖励作为学习的鞭策，我认为也不妥，时间一长，孩子岂不认为钱是控制人的工具了。还是顺其自然吧，慢慢大了，到了年龄自然就能把握花钱的原则了。

高先生：想要钱？找“工作”

我是新式老爸，在孩子的金钱教育问题上，我告诉他钱得靠自己挣，不是别人给予的。双休日的时候，我家经常会有这样一幕：5岁的儿子一大早就开始不停地干活，起来叠好被子，然后帮我和太太准备洗漱用具，还要打扫书房等等。因为他又有要求了：一个玩具或者其他什么。

儿子虽小，但心里鬼着呢。当初我们定了个君子协议，要么给一点点零花钱，要么用劳动换钱。他用了两天时间冥思苦想，然后选择后者。我不介意用钱来鼓励学习，幼儿园的老师鼓励孩子天天写日记，儿子当作负担。于是我告诉他，如果他很用心地写，将来我可以帮他把自己的故事出本书，出书的钱就是靠写精彩的日记赚来的。现在儿子的语言突飞猛进，写日记成了他的一种享受。

王女士：做家务给钱？不妥

在公司，我天天摆弄钱，心里总在想，钱这个东西虽然好，但有时诱惑太大，也太危险。所以我对女儿的金钱教育抓得很紧，有时她会抱怨自己的零花钱不如同学的多，我告诉她，父母给的钱多不是种荣耀，靠自己的本事赚的钱多才是骄傲。

有些新式父母效仿国外，把零花钱和孩子做家务活联系起来，我不大赞同。时间长了，孩子会养成没钱就不干活的观念，或者他不想要钱就不干活。给孩子树立付出劳动，得到所得的观念自然好，但是社会特别是家庭、亲人、朋友之间还有奉献这个词。我家立了规矩，女儿要把自己的房间打扫干净，自己的衣服自己洗，并尽可能地多做一些公共家务。这是她的义务，因为她是家庭的一部分。只是需要请外人干的活，如果女儿愿意承担，我才会付钱。之前我们会谈好报酬，报酬尽量折合相等价值的东西。

杨先生：让孩子对钱有感觉

让小孩子接触钱，真是让人有点心慌。我们这一代小的时候就没有过这样的经历，所以我们家的金钱教育目前还处于“摸着石头过河”阶段。

在儿子没有零花钱的时候，我发现他张口要什么特随意，好像我的钞票立等可取。后来我决定打破“大锅饭”，实行“包产到户”，给儿子发工资。开始是月薪，后来改为周薪，周薪的目的是为及时纠正和调整钱的使用方向和方法。周薪为10元，此外孩子可利用我们提供给他的机会挣更多的零花钱。要得到全额周薪必须要干日常家务，保持自己房间的干净整洁，否则酌减甚至扣除。

有一次儿子叹着气对我说，要赚钱真不容易啊。有了这样的感受，儿子变得“小气”了，有些东西虽然喜欢，但不是必须，过过眼瘾就罢了。这算不算找到钱的感觉？

萧女士：花吧，钱越花越明白

我认为，对钱的把握是孩子人生面临的第一个重要挑战。我觉得也许近距离接触比隔离更有益。

女儿还在上幼儿园，但去超市购物的时候我都要带着她。然后假装为难的样子，要她和我一起做决定。于是我们货比三家，分析同样包装、不同价格选哪个等等，渐渐地将性价比的概念灌输给她。我给女儿零花钱，有时候她在商店里看到好玩的东西想要，我从来都不反对：当然可以，你可以用自己的钱！但是大概有80％以上的情况是女儿改口说，其实我只是喜欢看一看，实际上不想要。我心里偷着乐，原来花自己的都舍不得。有时候她会打擦边球，一件价值高的东西靠她那点零花钱无论如何摆不平，让我“无偿援助”。我接擦边球也很拿手，与她签定借贷合同，真的要收利息的。让她明白，借钱可以帮助提前实现一些有价值的愿望，但要承担责任。

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