也许，你给孩子3分钟的安慰，孩子就能得到完完全全地安全感——

楼下的晓雨要上幼儿园，晓雨妈跑上来向我讨经验。其实经验也倒谈不上，与儿子一起经历入园的适应过程，倒使我大胆地放弃了一些“育儿知识”或所谓的“专家指导”，更多地让自己的自信心和责任感发挥作用。

琦儿满3岁才入园，一进去就是小班。虽然早已对可能发生的各种情形做好心理准备和抵御招式，场面仍是让人感叹不已。

琦儿是个很明白事理的孩子，能做不能做的，只要讲清楚他都会很遵守。他有什么不解、不快也乐于诉说。不过，如果你只是给他下命令，他便毫不理会，不得已迫于威严无奈屈从时，只会在心里委屈。所以，我从来不忍心强迫他，从小到大都是懂也讲不懂也讲，半懂不懂，只要觉得你尊重他，他必会依你。

记得刚入园时，那些小孩子，被强扭着离开妈妈、家人的怀抱进入一个小集体、小社会，没有妈妈，只有那么多的小朋友和几位陌生的阿姨，自然恐慌，有担忧也有胆怯。他们放不开抱着妈妈的手，他们挣不脱妈妈的眼神。琦儿则是拉着我的手，乞求我蹲下：

“妈妈，来，就和你说一句话，呜——”

“好，你说，妈妈听着呢！”

“妈妈下班了来接我。”

“当然，我下班就来接你！老师会照顾你、爱你，小朋友会和你玩的。”

“好—下班要来接我。”儿子边听边不停地对我说。

这时，我们已到教室门口，老师迎面而来，一手伸过来牵住儿子的小手，拉到她身边，并不停嘴地回头对我说：“好了！好了！快走吧，没事没事。”我眼睁睁看着儿子趔趄着被老师拽进教室，不敢挣扎，只是又可怜地望着老师，不放心地哭诉着：“妈妈下班来接我。”

我为此无奈又苦恼。

每天接回琦儿，看着他落寞的神情，再也不见了嬉笑和活跃，我真有些不知所措。面对大量来自专家、教师的教导：“送孩子初入园，家长不要制造告别仪式”、“送孩子时表现得要坚决，不能一味地同情孩子，渲染伤心气氛”……我只能坚持着。

我每天悬着一颗心，在老师告知的“孩子可乖了，你一走就不哭了”的赞扬声中安慰自己：再坚持几天，也兴许会象别人说的，突然有一天自然就好了。但是坚持到第三个星期时，琦儿突然患上了急性肺炎，在家休息一个月。在这一个月中，我每天陪琦儿往返于医院和家之间，一面欢声笑语地陪琦儿度过漫长的打吊瓶的时间，一面暗暗思考。

看着琦儿日渐康复的身体和逐渐明朗欢快的小脸，我明白，琦儿实在是因内心的不安。无法排解而又被压抑地太久，最终积郁成疾的！

当我把自己的想法与老师沟通时，老师说我多虑了。老师带着点揶揄地说我：我发现，你把孩子看得太重啦！最后老师说，孩子入园不仅是对孩子的考验，更是对大人的考验！随后，我又向我身边有孩子的同学和朋友说，我想为儿子转班。所有的答复都是：孩子都需要经过这样一个过程，你不要太认真！可是当时，所有的话语都不能给我以安慰，我了解自己的儿子，虽然我的要求（甚至算不上是要求，只是一种期望）是那么地微小，但却没有一个人理解和支持。可是我明白，这种观点完全是成人的主观愿望，是以大人为中心的观点，完全没有考虑过孩子的意图和欲求！

经过慎重的思考和权衡，我为孩子转了一个班。进这个班前，我首先取得了老师给予的特权：在教室门口等孩子把话说完。

琦儿在这个班，一个星期后就安静了下来，自如而从容了。我发现，那几天，在教室门前我们对视、交流、讲话的时间约2分钟，从未超过3分钟。

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一个5岁的男孩说：“我妈妈大声说话我害怕”。被父母揍了一顿的孩子，还会紧紧抱着父母不放。这是为什么？

心理学研究表明，儿童在很小的时候就会强烈地依恋父母或其它养育者，这种依恋是在婴儿与父母或养育者的相互交往和感情交流过程中形成的。儿童要求的不仅是父母满足他们的物质需要，更要求父母为孩子的心理安全提供保障。当儿童探索外部世界时，依恋会使他有一种安全感。当儿童的依恋对象存在时，儿童通常可以不理会父母同陌生人玩。但当他感受到危险时，则会立刻向父母或其它依恋对象求助，父母应对儿童的哭、笑、发声等信号敏感，并作出恰当的、积极的反应；要指导儿童的时候用热情的语气和温和的要求；在适当的时候用肯定的语气支持儿童的行为，这对儿童的发展有重要的影响和长期的效应。

仅仅满足儿童的物质需要是不够的。他们需要亲情，需要心理安全。然而，在日常生活中我们经常看到另一种情景。父母大发脾气，以惩罚恐吓儿童，大声斥责，把孩子推推拉拉，甚至施以体罚。有些父母认为，这样对儿童进行教育，是为了不把孩子惯坏。事实上，当父母这样做的时候，往往会引起孩子的恐惧和痛苦，并未达到应有的目的。此时，某些儿童所感觉的恐惧是失去父母之爱的恐惧。我们往往可以看到，被父母打了一顿的幼年儿童，还会抱着父母不放，此时他们可能纯粹是为了安全而寻求保护，而不是希望得到爱。

儿童安全需要的另一种表现是，他们希望有一个可以预测的有序的世界。家庭内部发生争吵、打架、父母分居、离异或死亡，都可能使儿童感到特别恐惧。

还有一种儿童安全受到威胁的情况是，儿童被当作成人的替罪羊。老师和家长可能由于自己工作或个人情感受挫而积蓄了消极的情绪，他们可能无意识地将受挫感通过生理或心理的虐待施加给儿童。在生活中最常出现的情况是父母在评判儿童行为时，常常没有固定的标准，父母的心情就是标准。致使儿童往往不知道究竟该怎么做，因为往往他们没什么错事却也让父母或老师不高兴，甚至招来惩罚。试想，儿童在这种不确定的环境中生活，他们会有安全感吗？失去了安全感又怎么能谈得上自尊、自信、发挥潜能和有成就呢？我们替孩子呼吁：别忽视了孩子的心理安全需要。

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  善于观察的家长很容易发现，当孩子哭闹的时候，用手温柔地抚摸孩子能使孩子安静下来。这说明按摩不仅能使孩子生理上感到舒适，而且在心理上也能建立安全感。

  ①按摩的目的

  了解婴儿，学会照料婴儿；婴儿安静、少哭吵，改善睡眠，促进生长发育；及时发现婴儿的肌肉和关节是否存在隐藏的紧张和僵硬；增强婴儿肌肉的力量和关节的灵活性；帮助消化；增强婴儿的免疫力；帮助婴儿建立安全感，信任感；加强成人和孩子之间的互动关系，增加相互的感情依恋。

  ②按摩时间的选择

  两次进食之间是进行按摩的最佳时间。如果婴儿太饱，按摩的过程会令他不舒服，尤其在按摩腹部或俯卧的时候。如果婴儿饥饿，那么无论时间长短．他都不愿意接受按摩。还可选择晚上婴儿洗完澡后或白天他最放松、反应最灵敏的时候。每天按摩的时间最好固定下来，这样有助于良好生活习惯的培养。

  ③按摩的禁忌

  当婴儿患病或身体不适时不要进行按摩。婴儿拒绝按摩时 不要强行给他按摩，亦不要为了按摩而把婴儿从睡眠中弄醒。按摩时最好避开婴儿接种疫苗的部位及外伤、红肿、敏感的部位。

  ④按摩前的准备

  为了达到按摩的效果，防止发生意外，按摩前应做好必要的准备。保证按摩的环境安静、避风而温暖，室温最好在26℃左右。

  ⑤按摩技巧掌握

  按摩时应保持双手放松，手指和手掌接触婴儿的皮肤。如果成人的双手僵硬，那么紧张感就会被传递给孩子。当婴儿逐渐适应并喜欢按摩时，成人可渐渐增加按摩的压力。

  按摩时最好经常亲吻和搂抱婴儿，和他说话，唱歌，增强成人和婴儿的交流。

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  孩子在成长发育期间需要一些安全感来为孩子保驾护航，让孩子更健康的成长。缺失安全感的孩子，容易心理敏感，久而久之，心理压抑，进而对孩子成长产生不良的影响。因此，家长应该给予孩子足够的安全感，但如何培养孩子的安全感呢？接下来，让我们一起来了解一下，如何让孩子拥有足够的安全感。

  一、拒绝欺骗

  很多时候孩子如果犯了什么错或是不够听话，经常会听到大人吓唬孩子：什么大灰狼啊、鬼抓小孩子啊、坏蛋等等。这种吓唬，以欺骗为本质，对孩子造成心理伤害，久而久之，孩子也不会有太多的安全感。因此，在日常的生活交流中，要注意与孩子的交流方式，不要采取欺骗、恐吓的方式来对待孩子。孩子不听话并不是什么了不得的罪过，孩子犯了错还可以再改，但是心理阴影造成了就很难再去抹除了。

  二、拒绝暴力相加

  还有很多家长或许脾气比较暴躁甚至有暴力倾向，在此我希望这样的家长可以善待自己的孩子。语气温柔一点，言语得体一点，因为孩子还需要成长，还要一步步长大，不应该过早的把孩子的天性扼杀。孩子稍微不听话就进行打骂，这种情形肯定是不应该存在的，要控制住自己好好的教育孩子，不要让孩子重蹈覆辙。因为凭借这样的方式，孩子连一分安全感都不可能得到。

  三、拒绝溺爱

  父母长辈过分的溺爱孩子，也是不可取的。凡事都为孩子解决，什么都依着孩子，渐渐地造成孩子安全感爆棚了，难以形成独立自主的人格，进而影响孩子未来的正常成长。也会造成孩子出了什么事，完全不能自己解决，大事小事都要靠家长或是别人。我想这样的安全感孩子是不需要的，与其这样，还不如放手让孩子自己去动手做事，保有自己的想法。

  安全感低的孩子与安全感高的孩子差距很大，正常情况下后者比较自信、敢于表达自己的意见、也很容易自恋，但也勇于接受新事物；而前者，很怕生，不敢与陌生人交流、很怕孤独，交往能力较差，与他人起冲突时也不敢为自己伸张正义。总而言之，孩子需要一定的安全感，缺少安全感不利于孩子的成长发育，但是也要注意一个度。

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  对于孩子来说，安全感的建立是很有必要的。一方面，孩子并没有完全认识这个世界，对周围环境有陌生感，另一方面，孩子自身能力不足无法保护自己。安全感会让孩子感到安心，而父母就是孩子的首要选择对象。

  如何给孩子带来安全感

  首先家长尽量在孩子的视线之内，尤其是当孩子来到一个陌生的环境中的时候。很多时候我们会发现，当父母在身边时，孩子与其他孩子会一起玩的很开心，可是父母一旦离开孩子视线时，往往会马上哭出来。在这个问题上，当家长打算中途离开的时候，一定要跟孩子打好招呼，不要悄悄离开。

  其次，要与孩子做好沟通工作。有些时候宝宝某些看似不合常理的行为，是在通过他们的方式来表达自己的诉求，家长不经过仔细观察很难注意到这一点。当家长选择忽视这些细节的时候，就会让孩子没有安全感。因此，一定要做好和宝宝的交流。

  要给宝宝发泄的渠道。有些时候家长会认为小孩子什么都不懂，往往忽视了孩子的感受。事实上，小孩子也可能会是多愁善感的，要试着给孩子一个发泄的空间。孩子哭闹恰恰是他们缓解自己情绪的一种方式，家长千万不要压抑孩子情感的发泄。

  错误做法

  安全感的建立不是要把孩子拴在自己身边，时刻保护他，而是要让孩子有一个强大的内心。与孩子沟通的时候，不要一味的反驳孩子的观点，而应该站在孩子的角度去思考为什么孩子会产生这样的想法。也不要去阻止孩子的哭闹甚至是以强迫手段逼孩子停止哭闹，长期压抑孩子的心理会产生不利影响。

  小结

  孩子的哭闹不是无缘无故的，这一点所有人都需要知道。当孩子哭闹的时候，首先要找到孩子哭闹的原因，然后对症下药，根据不同的情况采取不同的方法。宝宝的正常需求是一定要得到满足的，宝宝的非正当需求要加以制止。

  安全感的营造，非一朝一夕之功。对于孩子，家长要保持足够的耐心。假如让孩子长期处于没有安全感的环境下，孩子未来可能会产生自卑的性格，这是有先例可循的。没有安全感的环境也很容易会激发孩子内心的阴暗面，不利于孩子的健康成长。

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