家里有两个孩子，该如何公平对待呢？如何教育两个孩子？教育孩子一定要以巩固两人的感情为目的，千万不要“护小不顾大”！一起来看看教育孩子的科学方法吧！

二宝来之后 该如何公平对待两个孩子

一定要绝对的公平

这是很多家长会犯的一个通病，在传统教育中:大让小"是一种被传诵的美德，特别是中国很多妈妈会在大宝二宝争抢东西的时候，要求大宝作出退让。但这在加拿大是极不建议的，反而会要求家长对孩子们做到绝对的公平。妈妈们可能无法从大宝的角度去思考，原本完全属于自己的空间、食物、玩具都不得不跟二宝分享，这本身已经是非常难以承受的事情，如果妈妈还一再要求完全让给弟弟妹妹，这其实是非常残忍，会对大宝的心理健康产生很大的影响。

因此，在孕期就要开始行使:双份制"，为二宝添置一样东西时，大宝也应该有相应的东西，而如果要去使用大宝的东西，尤其是他表现出在意的东西时，可以使用:借用"的方法跟他商量，并且使用完后要有:还"的仪式，也可以跟他:商量"，:征用"他的某个东西时，可以获得另外的奖赏。大忌是：父母觉得家中所有一切都是他们可以随便支配的，大宝的东西也都是父母的，想给二宝就给二宝。

一对一的时间

很多二胎妈妈都在家当全职妈妈，她们会说她们整天带着二宝陪着大宝，跟以前一样似乎一步也没有离开过大宝，但大宝仍然表现出被妈妈:忽略"的不安和焦虑。其实这种:物理性"的陪着对大宝来说，意义完全不同，因为有二宝的妈妈虽然在身边，但眼神、身体接触、关注点大多数时候都在二宝身上。所以，当有人换手或者二宝睡觉时，妈妈应该有意识地要保障大宝和:一对一"的时间，并且这个时间应当与给予二宝的单独时间差不多，要尽量做到公平。

:一对一"的时间在加拿大的育儿观中，非常重要，不管你有2个孩子还是5个孩子，育儿专家都会强调这个模式，一天中哪怕只有半个小时的:一对一"，都会对孩子的心理成长有积极的、长远的影响，这是对:人作为单独个体的一种尊重和认可"，哪怕年纪再小，都会有这种心理需求。

不比较，不呵斥

有多个孩子的家庭，教育的另一大忌是父母总拿孩子的表现去比较。比如对着睡觉的二宝说好动的大宝:你看弟弟多乖多听话"，或是谁表现好谁才能得到奖励。这些都是中国父母的常用方法，但在加拿大育儿专家眼里，这种:比较"是最容易让孩子产生撒谎、隐藏自己错误、推托责任、逃避处罚的原因。孩子也是人，他也需要有宣泄不良情绪的渠道，比如他就是感到弟弟妹妹的到来让他难过愤怒，只有让他把这些情绪都宣泄出来，才能更好地引导他做真正正确的事情。而不是不由分说地让他自己硬生生地忍耐下去，同时强迫自己违背自己心意去迎合父母的需求，从幼儿心理学来说，这会形成一种:幼年阴影"。

其实，不是:表现好"的孩子才会:被爱"，不在家庭里比较孩子，也不跟外面的孩子进行比较，而是要让孩子感到:无条件的爱"——:因为你是我的孩子，无论美丑优秀与否，我们都会爱你"，在这种爱里长大的孩子，才会反馈出:无条件的爱"给父母，因为这就是父母教会他的怎么去爱。如果孩子感受到的爱是:表现好"才配:被爱"，那么长大后，他对父母的:爱"也是如此，而父母此时再要求孩子:子不嫌母丑"，又怎能被他们接受呢？

另外，即使大宝在适应二宝的过程中哭闹甚至做出危害二宝的行为，妈妈们千万要忍住怒气，这个时候呵斥对他不但不会阻止他对二宝的厌恶情绪，只会加深恶化其负面情绪，正确的做法是让大宝参与到对错误行为的补救中来，比如帮助揉下弟弟妹妹被弄疼的地方，或为他们拿一件衣服或毛巾。

请相信自己的孩子，只要父母育儿有方，大宝终会爱上自己可爱的弟弟妹妹，手足情深其乐融融的。

  在师幼互动中，尊重和爱都是相互的。教师不能只要求幼儿单方面尊重自己，反过来则觉得幼儿年纪小，无知幼稚，不懂事，不值得尊重。教师要意识到，幼儿作为一个独立的社会个体，与成年人一样享有充分的生存权、发展权，他在人格上与成人是平等的，不能因为他们年龄小，就无视甚至侮辱他们的人格。

  早晨，老师刚来到教室，就有一位家长领着一个男孩走进来了。:老师好！"孩子一声清脆的问候打破了教室里的寂静，而老师似乎在低头忙着今天的教学准备。:嗯，好！"老师头都没抬地答道。孩子扫兴地自己玩去了，家长也败兴离去。

  看到有小朋友来到班级，老师应立刻放下手中一切事务，走到门口蹲下身子来迎接孩子和家长的到来，首先热情地回应孩子:早晨好啊，×××"，接着转向家长问候一句或送上一个微笑，请孩子跟家长说:再见"，然后跟孩子聊聊:早晨吃饭了吗？…‘昨晚看了什么动画片或图书啊？"等等问题，来拉近师生之间的距离，沟通感情，让孩子真正感受到被尊重、被关心，让孩子觉得老师像朋友。

  要形成积极的师幼互动，首先，教师应承认幼儿的个体差异，接纳每一个孩子。幼儿的相貌、智力、性格、家庭背景千差万别，有些教师本能地喜欢长得漂亮、聪明伶俐、性格开朗的孩子。对相貌较差、反应迟钝、性格木讷或过于顽皮的孩子则:另眼相待"，甚至流露出厌恶情绪，这是不符合教师职业道德的。

  第二，每个幼儿出生时就有自己独特的气质，他们用自己独特的行为模式与外界交往。虽然有时气质会导致行为问题，但对每一个孩子来说，他的气质都是正常的。有些教师认为可以用纪律、奖赏来塑造或:纠正"孩子的气质，他们试图为孩子重塑金身。他们这种力图改变幼儿自然行为模式的行为，无异于揠苗助长。但是气质特征虽然不能完全改变，也并非一成不变的。教师虽然不能改变孩子基本的气质，但他们可以改变对待孩子的方式。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

随着二孩政策的放开，越来越多的家庭迎来了“双宝”时代。然而，家长们也开始迎来了甜蜜的负担：两个孩子，如何才能一碗水端平？如何公平地对待两个孩子？下面就让妈网百科来唠嗑唠嗑吧！

一、承认个体差异，但在思想上公平对待每一个孩子

世界上没有完全相同的孩子，每个孩子都有属于自己的个性和气质特点。两个孩子虽来自同一母体，但气质、相貌和性格却完全不同。正是因为存在种种差异，父母就不可能完全公平地对待每个孩子。但是，这并不代表父母可以偏心，在思想上，父母应该公平地对待每一个孩子。

二、生活中要让孩子感觉父母是公平的

父母心里的公平要在生活中体现出来，并让孩子感觉到。比如只有一块棒棒糖，但两个人都要吃。这时，就要尊重孩子的想法。如果父母滥用权威，时间长了，孩子大了，就可能会认为父母偏心。一般是看谁先做出让步，如果大孩子做出让步，就把棒棒糖给小孩子，然后夸奖大孩子。

如果都不让步，就把棒棒糖给态度比较强硬的那个，然后承诺下一次给另一个，然后还要继续哄，直到感觉“吃亏”的那个安静下来，想通了为止。当然，下一次就一定要遵守承诺，并解释上一次的经验。两个孩子一般都会理解并最终愉快接受。

三、让每个孩子心里都感到自己是父母的焦点

让每个孩子心里都感到自己是父母的焦点，孩子才会更快乐。有时候，绝对的公平是冷冰冰的，孩子体会出的是父母的态度，而不是爱。

  情境：

  五岁的小花回到家，难过又生气地跟爸妈说：「为什么我觉得班上的王小明画的图明明比我差，可是，老师每次都是选他的画做为前三名来表扬，不选我的画的呢？」

  解决方法

  当孩子有情绪的反应时，首先，父母要做的是「同理孩子」，不要否定孩子的情绪，或是认为孩子说出某些听起来似乎不合宜的话，将来就会成为一个品性恶劣的孩子。黄月美系主任、高家斌副教授与台湾首府大学幼儿教育学系副教授李鸿章皆表示，如果遇到上述状况，家长不妨试试看以下的方法：

  step1

  家长自己必须先做好心态调适。有些家长一听完孩子描述，可能就气冲冲地马上认为一定是学校老师不公平！

  事实上，大多时候家长并不在教学的现场，可能较难了解老师选出某些小朋友的画作来表扬，除了主观的审美观外，还包含主题性，也可能单纯是老师希望选出较为代表性的作品，提供给大家看，不见得是为了要分出胜负优劣，因此，自己孩子的作品没有被选上，可能是相较之下，作品的内容还不够完整，或是跟主题的切合性没有那么高。

  step2

  请孩子把自己的作品拿出来，带着孩子一起关注他自己的作品。这么做也等于是先带着孩子认识自己，同时也让孩子有机会跟家长一起分享他画了些什么，爸爸妈妈可以一边欣赏孩子的作品，一边问问孩子「告诉爸爸妈妈，那个部分是你觉得自己画得最好的部分呢?」，如果孩子在画纸上已经画了很多东西，像是山、海、小树等，家长也可以指出认为孩子画得很漂亮的部分，具体赞美孩子的画画技巧。

  step3

  邀请孩子一起回想那位受到老师特别表扬的同学画了些什么。这么做也是在教导孩子能够欣赏他人的长处与优点。

  「王小明是不是画了什么跟你不一样的东西呢？」孩子此时可能比较能静下心回想：「喔！王小明好像多画了蝴蝶。」「那么，你下次想不想试试看画出自己喜欢蝴蝶的样子，或是再画些你喜欢的小昆虫呢？」最后，家长可以一方面与孩子讨论，一方面继续鼓励孩子，最重要的是要引导孩子一起思考下一次他可以做出哪些具体努力的方向！

  协助孩子找到自己的舞台

  李鸿章副教授进一步提醒，爸爸妈妈可以借机教导孩子每个人看同一件事情，都可能会用不同的观点与角度，同时，要让孩子知道「有人画得比你更好，但是，不代表你自己画得不好。」此外，当孩子本身的自信心不足，较容易产生羡慕、嫉妒他人或与他人比较的心态，因此，爸爸妈妈应适时引导与协助孩子找出属于他个人的兴趣或能力，让孩子有自我发挥的空间。

  勿藉贬低他人来称赞孩子

  此外，有些爸爸妈妈可能会不经意地藉由贬低他人来赞美自己的小孩，这也是非常不合宜的。例如，跟孩子说「你画得很好呀！不像谁谁谁家的小孩，画得才差！」爸爸妈妈应该要告诉孩子，追求自我进步、想要画得更好是很好的态度，但是，追求进步是跟过去的自己做比较，而不是一昧地跟其他人做比较唷！

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

家有两宝，怎么平衡协调他们的关系？在二胎家庭中，如果父母没有做到公平公正，势必会引发两个孩子在关系上、情绪上的不和谐。那么，生二胎如何公平对待两个孩子呢？

首先，父母应该做到心理的公平。不能因为小宝年龄小，就要求大宝事事忍让。其次，父母对于大宝和小宝，在食物和用品上的分配，一定要秉持公平原则，可以多问问两个孩子自己的意见，他们自然会觉得情绪受到了关照。最后，当两个孩子之间出现矛盾时，家长切不可不问原因就对某一个孩子一顿批评，一定要耐心询问原因，从中引导，使得两个孩子认识到自己的不足，握手言欢。