孩子都爱玩，有的时候玩的太兴奋就会忘记了作业。如果这个时候家长采取错误的方法，反而会让孩子对写作业更加反感。那么，家长如何提醒孩子写作业呢？孩子在写作业时家长要干些什么呢？今天小编就来说一说。

  一、让孩子去写作业为何如此之难？

  家长提醒孩子写作业，通常会说这些话：:吃完饭就去把作业写完，知道了吗？":快点写，写不完就不准看电视"。听到家长这些话，听话的孩子就老老实实去写作业了；不听话的孩子有可能磨磨蹭蹭的不愿写，在家长的不停督促下，才心不甘情不愿的去写作业。

  家长这样让孩子写作业，会让他的大脑接收到:命令"。孩子的大脑面对来自家长的:命令"，做出的反应不是:行动"而是拒绝。所以，家长这样要求孩子去写作业，通常不会有什么好的效果。

  二、如何让孩子自觉写作业？

  小编总结了几个方法供家长们参考，一起来看看吧。

  1.和孩子说话时，家长要使用疑问句

  家长要让孩子从被动的接受命令，转而主动思考下一步该做什么。比如家长可以这样跟孩子说：:吃完饭了，宝宝我们该做些什么呢？":这么多作业，你想先写什么？":写作业时要注意什么，你还记得吗？"

  2.让孩子充分思考，耐心等待回答

  刚开始家长转换说话语气会很不习惯，等待孩子回答也比较久，但是，对于孩子而言，经过思考从嘴里说出来的话，会比从家长哪里获得答案更有效果。

  比如，家长说:你要努力！"和孩子说:我要努力！"这两者的差别是很大的。

  三、孩子写作业时，家长要做些什么？

  错误做法：自己一边玩手机玩电脑，一边看着孩子写作业，嘴里不断的督促：:写快点":别磨洋工":集中注意力，别看手机，认真作业"

  后果：孩子闹情绪：:叫我写作业，自己却玩的开心，这不公平，我不干！我也要玩"

  正确做法：孩子写作业，大人在旁边看书学习，共同营造良好的读书学习氛围。

  后果：孩子心态保持良好，注意力集中在学习上，学习效率较高，作业完成的也很快。

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现在的孩子从小就课业繁重，总有写不完的功课，而很多孩子都不能很自觉地完成，这也让家长头疼不已，那我们该如何让孩子养成自觉写作业的好习惯呢？

一、培养自动自发习惯要趁早

当孩子是低年级时，要趁早培养他自觉写作业的习惯。每天他放学回家，先陪他坐下来看看功课是什么。在轻松的氛围下让孩子明白回家第一件事就是写功课。

低年级孩子的功课很快就能写完，这时，你最好再拣本好书读给他听，尽量让孩子维持回家有三十分钟坐在书桌前的习惯。

遇到不懂的功课，陪着孩子找工具书，和他讨论。在孩子习惯养成前，你得让他知道遇到困难时，他可以从哪里寻求帮助。

二、善用定时器，不必再生气

孩子小，往往还不懂得把握时间，这时你可以请定时器来帮忙。

先帮孩子测一次时间，这样就有了依据。然后把孩子写作业的时间，切割成两三个:小节"，节与节间，休息一下。随着孩子年纪渐长，适度拉长每小节的时间，略减休息时间。让孩子了解，只要专心做一件事，事情就能很快做完。

先要求孩子专心写功课，再要求他全都要写对，最后才要求他把作业写得又快又好，循序渐进。

三、同理心让孩子甘心练习

现在的孩子，不仅有学校的功课，还有各种补习、课辅、才艺班的练习作业。被这么多的作业压着，孩子能对它感兴趣么？

想让孩子快乐上学、快乐练习，那就应该鼓励孩子找到自己的兴趣，只有这样，他们才肯为它流汗苦练，衣带渐宽终不悔。

小编总结：孩子毕竟有爱玩的天性，家长们可以娱乐和学习相结合，让孩子快乐学习，慢慢便会变为一种兴趣，让孩子爱上学习，自觉完成功课，养成良好的行为习惯。

每个宝宝在父母心中都是最出色的。孩子的第一声啼哭，蹒跚的第一步，都让父母惊喜和赞赏。“宝宝真棒！”生活中处处可见这样的赞扬声。大多数年轻的父母都懂得表扬孩子带来的积极效应，但是，一味地夸赞也会引起盲目自大、自私自利等负面影响。所以，要让孩子积极自信地健康成长，家长必须正确地走好“赏识”这步棋。

赏识教育是随机的。

赏识要有一定的艺术性。实践证明，发现孩子的闪光点是赏识教育的关键。在孩子的日常生活中，家长应细致入微地观察孩子的一言一行，及时发现孩子的每一个“闪光点”，以积极的态度欣赏。有的家长对孩子的爱无条件无原则，表扬孩子也很泛滥，须不知，赏识教育要尊重客观，最好是随机，不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是孩子做错了什么，也切忌大声呵斥，而应该讲究艺术，语气要婉转而富有启发性，既帮孩子找到不足，又保护孩子的自尊心。这样，孩子才能从父母的态度中敏锐地感到父母对他们的热爱与信任，从而使自己充满自信。

因材施教，让孩子学会自赏。

自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，是帮助孩子形成自信心、培养孩子自赏能力的重要手段。而针对孩子性格特点，因材施教，则是培养孩子自赏能力、树立自尊自信的有效途径。

曾经有一位年轻的妈妈为4岁的女儿苦恼不已，“她语言发展不好，算术很差，唱歌跳舞也不太感兴趣，在幼儿园，连老师都说她在班上有点落后”。的确，碰到这样的孩子，家长都会有点束手无策，觉得孩子似乎真的没有什么值得赞扬的事。久而久之，孩子的自卑无限膨胀，到最后可能真的落后于同龄人。

要知道，每个孩子都有自己擅长的方面，父母要了解自己的孩子，要在看到孩子不足的同时，也能够挖掘到孩子比别的孩子突出的地方。上面那位烦恼的妈妈在我的启发之下，慢慢意识到了女儿的许多优点，比如画画和手工。当她的绘画和手工作品不断得到老师和父母的肯定后，自信心和积极性高涨，对学习的兴趣也大大提高了。可见，赏识教育必须尊重孩子的个性，让孩子在认识自己的基础上学会自赏。

家园同步，老师、同学参与赏识教育。

每个孩子都需要得到赏识，而性格内向、孤僻、自卑的孩子更是渴望受到赏识。他们很容易被他人忽视，得不到应有的关心和赞赏。面对这些孩子，仅仅依靠父母“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的。这就需要家长多与老师沟通，营造氛围，创设群体赏识情境，发挥孩子们“群策群力”的作用，才能收到事半功倍的效果。在幼儿园，利用群体赏识取得良好教育效果的不乏其例，以班级为单位组织的音乐会、画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等等形式，都可以为孩子参与各种活动、让孩子在群体赏识中体验成功创造条件，都是孩子自信心产生的重要源泉。

同时，家长还可以把孩子带到小区活动中心去找伙伴，让孩子们在一起玩 “击鼓传花”等孩子喜欢的游戏。在活动中，家长通过引导孩子说出“接住花”的小朋友的优点，并给予鼓励和赞赏等方式，既可让孩子感受到被赞赏的快乐，又培养了孩子关注别人优点，克服不足的良好习惯。

为了避免孩子过分虚荣或不分是非，在赏识教育的过程中，我们也应注意几个问题：实事求是。既不滥用赏识，又不吝啬赏识，更不能错误地把孩子的特点当缺点，夸奖要适度，对孩子的良好表现，要根据不同情况，给予恰如其分的鼓励；要全面对待。在赏识教育中，并不排斥批评，我们既要充分发掘孩子的“闪光点”，也要根据实际适时适度地指出其“美中不足”，让孩子学会明辨是非，分清荣辱。

赏识引向成功，抱怨导致失败。赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础；是让孩子积极向上，走向成功的有效途径。只要我们能够真正理解孩子，尊重孩子，赏识孩子，那么，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长！

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西兰花可是有着蔬菜皇冠的美称，西兰花不仅口感特别好，并且口味鲜美，还营养丰富，西兰花里面的蛋白质含量是白花菜的三倍之多，冬季是吃西兰花一个特别好的季节。大家都知道西兰花炒肉是特别好吃的，那么西兰花炒肉这道菜应该怎么做呢？

想要做西兰花炒肉那么需要准备以下这些食材猪肉，西兰花，还有蒜苗，油，醋，辣椒，味精，糖，盐，地瓜粉。

做这道菜，首先要把肉切成一片一片的，然后再加点盐和味精，用手抓匀放到冰箱里面腌两个小时。虽然味精吃多了对人的身体不好也没有什么直接的营养价值但是偶尔吃一吃还是可以增加食欲，还可以提高消化的。

然后第二步就是把地瓜粉搅拌均匀这样，做起来肉质就比较鲜嫩，不过需要注意的事一定要把地瓜粉搅拌均匀。

第二步是在锅中倒入油，然后等油温已经过了八成熟之后就把拌好的肉放进去，然后进行翻炒，等肉已经炒成了金黄色之后，再端出锅，先捞上来放着留着备用。

第三步就是把西兰花单独翻炒一下，记得要加一点开水，不然烧焦了就不好吃了，火也不要开的太大，如果不嫌麻烦的话最好是可以拿西兰花在火上面蒸熟，这样的话可以在最大程度上保留西兰花里面的营养以及口感。

第四步就是把蒜苗切成一段一段的，然后把肉，西兰花，蒜苗一起倒入锅中进行翻炒，可以根据个人口味来加入少许的料酒，还有辣椒，还有糖以及醋，因为这道菜是一道咸菜，所以千万不要放入过多的糖，不然影响了西兰花的味道就会觉得特别不好吃。

做这道菜的时候一定要注意千万不要用大火炒西兰花不然西兰花感觉不怎么好了，并且营养也没有了。然后就是肉一定要切成一片一片的不要太厚了不然肉太厚的不容易腌入味，最好是可以切成两毫米到三毫米左右的肉片，不一定要用红薯粉把肉裹均匀，这样吃起来的口感才会更加的好。

在菜市场选购西兰花是一定要选购且颜色深绿并且看起来比较新鲜的西蓝花，用这样的原材料做出来的西兰花炒肉才会好吃，肉也一定要选用新鲜的肉，不要买市场上面的已经放了好几天了的肉。