孩子从6周岁进小学，到11～12岁毕业，这段时间正是他们生理和心理发育的一个特殊时期，由心理哺乳期向心理反抗期转变，依赖性逐渐减弱，独立性逐渐增强；8～9岁处于这种前后变化的转折点。在这一转变的中期，孩子会出现种种思想，有的需要鼓励，有的需要指导，有的需要矫正，因此，家长要通过经常与孩子交流思想，掌握孩子的思想动态，使家庭教育有的放矢。

从实际看，孩子的思想并不像“鱼翔浅底”那样清晰，而是隐蔽着的，这是因为：有的性格内向，越大越不肯说；有的是学校里受了委曲不好意思告诉父母；有的发育较早，已涉青春期初期前夕，一点朦胧困扰着孩子使他难以启口；有的对周围的人们和事情，开始有自己的看法；有的对父母的行为也有点想法，不便直言等。总之，家长如果不细心观察，热心关怀孩子，不经常与孩子交流思想，那么会貌合神离，两代人无法沟通，严重的还会酿成恶果。有一知青子女寄养上海祖父家，孩子7岁时听说父母能返沪欣喜若狂，深夜去车站迎接，父母却抱着小弟弟没理他，以后他感到父母只喜欢弟弟和麻将，肚子饿极了父母塞点钱买大饼充饥，没有乐趣的家庭使他逃夜了，最后犯了罪。如果父母能爱他，能交流思想，结果就不一样了。

与孩子交流思想要契合时机。晚餐前后趁一家人聚于一桌，各自叙谈单位、学习的情况，在自然状态下孩子最容易倾吐一天中的快乐和不快；一起看电视、听音乐时可以交流对流行歌曲、通俗文艺的看法。

与孩子交流思想要注意方法。不能只有家长一面之辞，否则变成单向灌输了；对于孩子的悄悄话，宜个别交谈，不要让太多的人知道；必要时，书面交流也是种好形式。

与孩子交流思想是为了教育。要注意倾听孩子的话，只有感情投入才能心理相容。听出孩子有苦恼和难处，就要采取适当的措施引导他，帮助他，不能听之了之。

与孩子交流思想不能一劳永逸，贵在经常。

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一项最新调查显示，父母经常吵架的孩子比离异家庭孩子的心理问题更多。专家告诫，让孩子生活得有安全感是为人父母最起码的责任，大人不要认为感情是两个人的事，便相互攻击、谩骂，这对孩子心理造成的负面影响将终生难以弥补。

主持此项调查的哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏说，经常面对家庭“战火”的孩子，容易陷入人际交往障碍，焦虑，多疑，对未来生活缺乏信心，尤其易对婚姻产生恐惧感，有些孩子为此表示“不想重复父母的悲剧，长大坚决不结婚”。

专家建议，夫妻间如有矛盾需要解决，应考虑孩子的心理感受，尽量控制情绪，不要随意发泄。退一步讲，如果非吵不可，也应避开子女换个环境，或让孩子暂时离开。

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在现在的社会中，总会有一些家长认为自己的孩子不够聪明而对孩子失望，有的家长甚至把这种情绪发泄给孩子。可是这样做虽然解了自己一时之气，却给孩子带来了很大的伤害，让孩子对自己没有信心，让孩子的情绪更加消极，久而久之，就会思维僵化、反应迟钝。

事实上，人类实在无所谓天才。其实每一个人都是天才，一个天才儿童的智力数和平常儿童的智力数在多数情况下相差无几。

父母应该适时给予孩子鼓励，尤其是孩子做错的时候。“人非圣贤，孰能无过”，大人在做一些事情时，还会有做错的时候呢，更何况孩子们呢？孩子在试着做事时，难免要犯错误，敢于犯错误和改正错误同样珍贵，家长绝对不能用言语或行为表示不满，不能让孩子产生自己是“笨蛋”的印象。

作为家长，我们必须清楚，做一件事情失败只是说明这个孩子缺乏技巧，这种技巧有时是因为父母没有很认真地传授，丝毫不该影响孩子本身的价值。父母应该从小就教育孩子，错误与失败都无所谓，错了改正，失败了重新站起来。在孩子犯错误时给予鼓励，不但不会伤害孩子的自尊心，而且容易激发孩子的自信心和挑战欲。

父母在鼓励孩子时，最重要的两条就是：不要讽刺他们，以防孩子受到更深刻的打击；不要过分赞扬孩子，以免孩子产生骄傲情绪。

每一个父母都应努力帮助孩子发展他自己的才能。父母在培养、教育孩子的过程中，最重要的一点就是，为人父母者，无论是在什么时候，都不要放弃对孩子的希望、信心和鼓励。

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爱玩是每个孩子的天性。虽然大量调查表明，孩子更亲近妈妈，更喜欢妈妈，但不可否认这样一个事实——孩子更愿意让不把做自己的玩伴。为什么孩子会有两个如此矛盾的想法呢？仔细分析，你会发现这两种想法并不矛盾。孩子更喜欢妈妈，是因为妈妈和孩子相处的时间多，而不把难得有时间陪孩子，久而久之，孩子的感情天平自然会倾斜于妈妈这一边。但是，由于妈妈的性格使然，孩子在和她玩耍时，往往不能尽兴。而和爸爸玩耍，则不仅能尽兴，还能获得与妈妈相处时不能获得的体验。

1.妈妈大多比较谨慎、小心，一般不会和孩子玩危险的游戏，害怕伤害到孩子。而爸爸在和孩子玩耍时，则更大胆、更冒险，能让孩子在刺激中找到乐趣。

2.妈妈在玩耍的过程中，着重于孩子的感情体验，只要孩子玩的开心就好。而爸爸在和孩子玩一些创造性游戏，在帮助孩子获得知识和体验的同时，建立好奇心和自信心。

3.妈妈玩的游戏一般比较大众，而爸爸的思维比较跳跃，他会变着花样和孩子玩，让他体会不同的乐趣。

4.妈妈玩的游戏主要是以引起孩子视觉注意的游戏为主，游戏一般比较文雅，比如通过玩具的摆动或运行，让孩子做一些视觉运动，或是较多地与孩子做一些语言方面的交流。而爸爸的游戏则更多的与身体活动有关，如和孩子一起爬、滚、翻、打。这类游戏更能提高孩子的热情，让他享受更大的乐趣。

5.妈妈在和孩子玩时，着重于指导，而爸爸则着重于参与。爸爸大多会和孩子一起动手，遇见困难时，会与孩子共同思考解决的方法。

6.妈妈在玩耍的过程中，往往带有生活照顾的目的，而爸爸玩得比较单纯——他们是为了和孩子玩而玩。

其实，玩耍对于孩子的意义，并不只是获得快乐那样简单，玩耍同时也与孩子的智力发展有着密切的关系。在玩耍的过程中，孩子能够学到很多东西，促进其各种能力的发展。相比较而言，和爸爸玩耍要比和妈妈玩耍，能带给孩子更多的好处。有心理学家曾通过观察分析父母与孩子之间面对面的游戏，得出这样的结论：妈妈在玩耍的过程中，侧重孩子认识能力和语言能力的培养，而爸爸则会较全面地促进孩子的认识能力、观察能力、形象思维能力和想象思维能力的发展，同时开发孩子在语言、思维、计划、组织和决策等方面的能力，培养孩子的独立、自信、果断、勇敢等个性。可以说，和爸爸一起玩耍，是孩子身心发展不可缺少的“营养”。

遗憾的是，这种体验与经历，对孩子来说是少之又少——因为爸爸太忙了。生活中，我们常常看到这样的场景是：爸爸忙碌的身影和孩子充满渴望的眼睛。这不能不说是遗憾，遗憾的不只是孩子，还有爸爸。孩子也许会失去享受乐趣、促进身心发展的好机会，而爸爸也会失去享受天伦之乐，建立亲子感情的机会。如果你不想这种遗憾变成现实，那么，请给自己一点和孩子玩耍的时间。

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