让孩子在将来的竞争中有特长，或者成为某类专门的人才，是大多数父母的共同心愿。因此，为了不输在起跑线上，很多父母认为让孩子越早学习才艺越好。但是，从儿童早期生理发展的特点来看，年龄太小的孩子由于手的肌肉发育尚不完善，过早演奏乐器不利于手的发育，五岁以下的孩子骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，此时开始强度较大的钢琴练习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，还可能使骨骺受损，导致手指长短、粗细发生变化，并且随着年龄增长，手指缺陷会愈加明显，严重者还可能出现拳头握不拢等状况。而且年纪太小的孩子心理也不成熟，对音乐、美术作品缺乏完整的认知，学习起来会感到吃力。在这种情况下，让孩子过早地学习音乐、美术，只会揠苗助长，适得其反。

通常情况下，演奏乐器由于需要手指的力量，对手及指头尚小、力量不够的3～4岁幼儿来说，过于勉强。因此，孩子五岁开始接受钢琴、小提琴等乐器的技术指导比较合适。而在绘画上，孩子快两岁时，已经开始喜欢在纸上乱涂乱画，到2～3岁则开始对形状、颜色产生兴趣；到了四岁半开始关注事物细节，并用画笔表现出来；5～6岁时，孩子已经可以用丰富的绘画技巧来表达对身边事物的认识，此时他的观察力、想象力都很强。因此，学习绘画从两岁半到三岁开始，最为适当。可见，幼儿早期发展的生理和心理特点，决定了孩子学习才艺有一个关键的敏感期，太早或者太晚都是不恰当的。

另一方面，由于每个孩子的兴趣、爱好、天赋等自身条件的不同，还应该从孩子的实际情况出发，尊重孩子的兴趣，根据孩子的个性特征以及家庭环境，结合关键期的划分，在才艺适龄期选择适合学习的才艺。可以先让音乐老师看看，孩子的自身条件是否适合学习某种乐器。例如，有的孩子手指比较长，容易够得到钢琴的八度；但有的孩子手指很短，弹琴就会有一定难度。如果盲目让孩子学习，实在勉为其难。

孩子的才艺关键期呈现出一种螺旋式的上升状态。很多家长经常有这样的想法：如果孩子总在画画，或者听到音乐就喜欢摇摆扭屁股，说明他有绘画或者音乐的天赋。实际上，每个孩子在幼小的时候可能都存在这样的天赋，但能否被激发出来，就跟家长的后天培养和提供的成长环境有很大关系了。

那么，当孩子处于才艺学习关键期，又表现出某些天赋的时候，家长应该如何做，才能使孩子的艺术潜力尽可能地发挥出来呢？

策略宝典

a．紧扣孩子的发展水平

父母应该认识到：学习才艺只是让孩子在时间、精力都允许的前提下多些接触新事物的机会，借此培养一些良好的习惯，陶冶情操、修身养性。所以要避免急功近利或者对孩子施加太大压力的行为。对孩子的要求应该紧扣孩子的发展水平，符合孩子自身实际。否则，容易给孩子造成心理负担，丧失继续学习的兴趣。

b．以孩子的兴趣为前提

有些家长出于某种考虑而选择让孩子学习美术或者乐器，往往是孩子不喜欢的。孩子在这样的学习过程中体验的是被训练、被安排的感觉，难以发挥主动性和积极性。很明显，这种做法是不明智的。兴趣是引发学习的重要动力。只有感兴趣的，孩子才有可能积极主动地去想、去做。兴趣很大程度来自于家庭的教育和所处的环境，因此家长可以因势利导，带领孩子听听音乐，逛逛画展，多感受身边的生活，从而培养孩子对于艺术的兴趣。

c．鼓励要及时

对孩子来说，一些小五角星、小贴花等小奖品，有着奇妙的大作用。当老师因为孩子进步，而奖励孩子小红花时，孩子通常如获至宝，兴高采烈，也会让接下来的学习变得有滋有味。在家里，父母不妨也尝试一下。给孩子确定一两个明确的小目标，当孩子达到目标时，给予奖励、赞美，让他感受到学习才艺并不是一件很难的事情。这样，他才不会退缩，并逐渐体验到其中的乐趣。

d．营造良好的艺术环境

孩子知识、经验少，容易以表面现象作出判断，也容易受父母或周围人的影响，因此，孩子对于艺术的认识很大程度上取决于自己所处的生活环境。因此，家长有必要为孩子提供一个良好的艺术环境。比如，家里可以挂一些富有艺术性的居室装饰物，多为孩子选择一些节奏变化大的音乐播放。在孩子六岁之前，尽可能多地让他们接触乐器，让他们自己摸一摸、弹一弹、吹一吹那些能发出声音的乐器，通过亲身体验来调动其对音乐的兴趣。此外，家长还可以多带孩子到户外走走，让孩子感受大自然，去发现生活中的美，从而培养其创造力、想象力。

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家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己 的兴趣。而且家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。

1、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

2、学钢琴的适龄期

一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

3、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时， 不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

4、学戏剧的适龄期

所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。

5、学书法的适龄期

书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练 习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开 始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。

按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。

6、学英语的适龄期

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话， 尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最 好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

7、学围棋、象棋的适龄期

围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。

8、学游泳的适龄期

“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。

9、学体操的适龄期

根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。

10、学溜冰的适龄期

专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。

家长们为了不让孩子输在起跑线上，从小就让孩子学很多才艺，其实培养孩子才艺也要看年龄，下面就来看看孩子学习才艺的最佳年龄。

一到节假日回家的时候，大家聚在一起，吃吃饭、喝喝茶、聊聊天，聊什么呢，到了现在这个年纪，聊的最多的当然是孩子了，炫耀孩子？没错，每次大家聚在一起，就开始比较了，我们家的孩子会唱歌跳舞，另一个就会说，我们家的孩子会滑轮，而且还会弹钢琴，小朋友才六岁，钢琴已经考到五级了，另外一些没有特长的孩子，家长都会躲得远远的，并暗暗在心里说，回去我们也送孩子去学才艺，各种才艺都要学，要不然真的会落后别人一大截。

上面小编说的这些情况，相信很多家长都碰到过了，没错，每个家长都希望自己的孩子有出息，而且是多才多艺的，这也会那也会，跟身边的朋友一说都感觉到好自豪，对于孩子来说如果学的这些才艺不是在最佳年龄内学的，不仅不能给孩子带来好处，反而对孩子不利，所以想攀比可以，想要孩子多学才艺这种想法没错，但是首先家长们需要先了解一下学习各大才艺的最佳年龄，在最佳的年龄内，让娃去学习这些才是有好处的。

1、学弹钢琴

钢琴可以说是一种高大尚的乐器，学钢琴可以让孩子学到很多，不仅可以锻炼身体的协调能力，而且会促进孩子的脑部发育，但是由于钢琴是一门表演性很强的乐器，所以不是一两天就能学成的，需要不断的练习，如果刚好在孩子性格形成的期间学习的话，学钢琴当中的挫折可能会对孩子的心理产生不好的影响，甚至让他没有自信心。

专家建议，六岁之后学习钢琴是最好的，如果孩子对钢琴有兴趣，妈妈可以给孩子挑选一个音质不错的数码钢琴，对还小的孩子来说，要先培养孩子的音乐感觉，多让孩子听一些好听的钢琴曲子。

2、学轮滑

我们外出的时候，路过大广场，经常会看以广场上好多孩子在学习轮滑，当孩子潇洒的身影从身边闪过的时候，那种感觉好酷，轮滑不仅可以锻炼身体，还能锻炼一个人的平衡感，对于小孩子来说，学习滑轮的最好年龄在6岁以后，如果学的太早的话一方面对骨骼有影响，另外还很容易让腿变成x型，对于轮滑年龄还不够的宝宝来说，想要让孩子的抵抗力增强，妈妈们可以带孩子多参加一些运动，孩子本来就怕热，在运动的时候衣服不要穿的太多，尽量穿舒适透气的衣服。

3、学习书法

对于孩子来说，如果能够写得一手漂亮的字，可以加分不少，所以很多家长为了让孩子能够练的一手好字，很早都会给孩子报书法班，其实过早的让孩子拿笔练字，不仅不能让孩子理解汉字的结构，也没有办法掌握书法的一些要领。

对书法感兴趣的孩子最好是从小学三年级左右开始学习，因为这个年龄段的孩子已经适应了小学的生活，对文字也有一定的理解能力，学习起来效果更好，书法可以锻炼手指的协调能力，对于小一点的宝宝来说，妈妈可以给孩子买一些锻炼手指协调能力的玩具，为以后学习书法打下一定的基础。

对于父母来说，想要孩子有个擅长的才艺，首先得培养孩子的兴趣，让他多了解有关方面的知识，这对学习才艺有很大的帮助，另外要慢慢引导，不要太过于心急，学习任何一种才艺都是需要花费时间和精力的，所以家长们一定要有耐心才行。（专稿，如需转载请注明出处。）

  每一个做家长的都希望自己的孩子拥有十八般武艺，将来可以在这个竞争激烈的社会上立足。因此，很多家长非常热衷于为孩子报名参加各种兴趣班，孩子的课余时间也大多在各种特长班之间奔走。例如，来自某幼儿园的统计数据表明，有2/3的幼儿都参加了3项以上的兴趣班，几乎没有幼儿不参加兴趣班的。殊不知，这种不符合孩子身心特点的教育给孩子带来了沉重的压力。

  家长急于让孩子多学东西，可是在自己孩子身上也未表现出某方面的特长。为此，家长只得将各种兴趣班都让孩子逐一报名参加，以此来等待孩子在某一方面出现闪光点。可是，家长朋友们却忽视了一个问题，才艺学习需要尊重孩子的天性和兴趣，不能想当然地把自己的意愿强加在孩子身上。有的家长一发现自己的孩子语音不标准，急忙转到语训班学习；绘画跟不上别人了，赶紧要孩子到绘画班……这样一来，不仅增添孩子的负担，甚至会让孩子产生厌学的恶性循环的后果。

  小伟今年9岁了，妈妈一心想让小伟学跆拳道。小伟妈妈的这个想法已经很久了，她一想到小伟身着跆拳道服酷酷的样子，就特别开心。小伟的妈妈觉得，小男生练跆拳道，既能健体强身，又能为将来作护花使者打下好基础，况旦小伟平时也挺好动的，如此何乐而不为呢？

  然而，当小伟的妈妈把自己的想法告诉小伟的时候，小伟却说： :什么是跆拳道？"妈妈马上来了精神，解释道： :就是小朋友一起舒展手脚的搏击术。":那什么叫搏击？"妈妈想了想，说： :简单说就是2个人一起对抗……"

  还没等妈妈说完，小伟就一脸茫然地说：:那不就是打架吗？我可不学。"说完后，不容妈妈解释就扭头自顾自地玩去了。

  小伟的妈妈还不死心，非要拉着小伟去上试听课。试听课结束后，妈妈迫不及待地想给小伟报名，谁知小伟气呼呼地说： :我就是不喜欢，你喜欢你去学吧！"

  小伟的妈妈见此情况，深知:强拧的瓜不甜"，不学就不学吧。

  后来，小伟的妈妈问他到底喜欢什么？，小伟歪着头想了想说： :我喜欢画画。"

  后来，小伟的妈妈就按照小伟的意思给他报了画画班。先前小伟连字都不想写，然而自从上了画画课后经常要求去书房内画画了，字也写好了，而且每次上课回来后都很愿意和妈妈说兴趣班的事，还会主动告诉妈妈今天他画的是什么。

  报兴趣班的目的是想通过老师的教学或者学伴的影响，来激发孩子在这个方面的潜能。如果孩子对此没有兴趣，家长却仍要按照自己的想法强行要求孩子必须去学的话，那就失去了兴趣班的真正作用了。就像上文中小伟的妈妈一样，一心想让小伟学跆拳道，结果小伟喜欢的却是画画，如果妈妈一直坚持自己的意见的话，小伟有可钝会学得很痛苦。因而作为家长，还是不要把大人的喜好去强加给孩子，毕竟培养的是孩子的兴趣而非大人的兴趣。选择学习的兴趣班一定是要孩子喜欢的，孩子感兴趣的。

  无论最后是否决定让宝宝学才艺，学一种或几种刁一艺，希望孩子觉得快乐幸福才是我们最终的目的。

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