什么是错误的性教育呢？有如下特征：

a. 扼杀孩子的求知欲：

当你的孩子探索自己的身体而被你粗暴地制止后，你打击的不仅是他(她)的行为，而往往是他(她)的求知欲望。

b. 委屈孩子：

你的孩子正在同其他孩子拥抱、互相亲吻，你立即跳起来呵斥他(她)们，孩子会感到十分委屈，因为孩子在做这些事的时候，并没有如我们所想的那么复杂，只是需要以这种方式表达相互之间的友好。

c. 伤害孩子的纯真感情：

孩子受委屈的同时，纯真的感情也将受到伤害。原本他(她)在父母面前表演的“过家家”是在模仿父母的日常做法，却被父母批评了一顿，孩子会感到糊涂，难道真实的是错的、是丑的吗？

d. 破坏你同他(她)的亲情交流：

遭到你的指责、恐吓后，孩子害怕的不仅仅是他(她)所做的事，他(她)也会很害怕你，因为他(她)会感到你的无常、无理，因此而疏远你。这就是人们常说的，孩子越大，越让人感到陌生。孩子认为你不能理解和了解他(她)，他(她)一定会远离你。

错误的教育通常有如下四种表现方式：

a. 家长未能奖励良好行为：

孩子们在玩“过家家”，游戏中的“妈妈”抱着布娃娃前来找爸爸，“爸爸，你能来当娃娃的爷爷吗？”孩子兴致勃勃地问。

爸爸一边看报纸一边说：“爸爸没空当爷爷!”

孩子对娃娃说：“孩子，听到了吗，没空就不能给你当爷爷！”

b. 家长无意中惩罚了良好行为：

没有爸爸的宝宝很懂事，可是每当她表现得很懂事时，妈妈总是抱着她哭：“哎呀!我们怎么这么命苦呀!”

c. 家长无意中奖励了不良行为：

儿子看到女孩子穿裙子，把妈妈的裙子套在脖子上，扭来扭去。妈妈看见了大笑：“哈!哈!哈!太好玩了，明天妈妈一定给你买一条漂亮裙子穿啊!”

d. 家长未能惩罚不良行为：

孩子们在玩“过家家”，男孩打他游戏中的“妻子”，并说：“去!给我做饭，给我洗脚!”男孩子的爸爸看见了对孩子的妈妈说：“嘿!这孩子学我学得真像!”

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  编者曾在学校当老师，透过家长会，可以接触到形形色色的家长，每次开完家长会，都有很多感慨。老师都觉得有必要给家长上一课，但同时也觉得给家长上课比给孩子上课还难。大多数的家长都相信着以下错误的教育方法而不知改正。

  1.在教育方法上重言教，轻身教

  家长在教育孩子的时候，总是一套一套的，理论性极强，孩子听得也心悦诚服，可到了实践的时候，往往第一个违规的却是父母。对于年龄较小的孩子，身教是很重要的，因为他们是透过生活周围的成年人来看这个世界、了解这个世界的。例如，上幼儿园和小学的孩子回家后，常常将老师的话视为:圣旨"，吃的饭粒掉到桌子上，小手很迅速地就捡起来，看到十分诧异的父母，还很自豪地说：:老师说，要爱惜粮食，粒粒皆辛苦。"要是爸爸妈妈再问下去，他就又会说一句：:老师说，吃饭不能说话，说话不是好孩子。"

  不仅老师在他心目中地位重要，父母也一样重要。两个孩子一起玩，一会儿吵起架来了，一个说：:我爸爸说就是这样。"另一个说：:不对，我爸爸说不是这样。"不管争吵什么，在他们眼里，爸爸说的是没错的，爸爸永远是对的。所以在日常生活中，他们就在无意识中去模仿，因此作为父母，不仅仅要注重言教，更要注重身教，当身教和言教发生矛盾时，孩子就会不知该怎么做，进而对父母产生怀疑，这就为以后的教育增加了难度。

  2.家长武断作风严重

  在传统的观念中，父亲好像应该是高高在上的，少言寡语，不轻易地说上一句，但决定了就不容反对。母亲的形象则是温柔贤惠，但整天絮絮叨叨，一件事能说个千次万次而不厌烦，与父亲的形象正好相反。这种被称为:刚柔并济"的类型，一个扮黑脸，一个扮白脸，已经不适应如今的孩子了，因为这种父母一味地用家长的姿态压制孩子，会使孩子的心理得不到平衡。现在的时代，各种传播媒介，如电视、报纸、书刊、网络，天天在刺激着我们的视觉、听觉，孩子对新事物的感知，远远胜过成年人，好多人家里的电器用品，如影音设备、电脑等，孩子玩得比大人还要熟练，至于时尚流行，做父母的更是赶不上孩子。如果做父母的听到孩子说:这你不懂，不要乱说"时，您是否感到家长的:权威"消失了呢？

  3.频繁的:激将法"

  有一次在一个家长会上，当老师说尽量与孩子多谈心，做好朋友时，好几个家长都反映，孩子回到家里，除了吃饭，很少和家长说话，即使找他们说说话，也是一脸很不耐烦的样子，可是一旦同学来了，关起门来有说有笑的，为此他们十分苦恼。后来，老师找了很多学生谈话，又开班会为此讨论了一番，发现在有这种情形的家庭中，孩子都说：:我妈只要一开口，我就知道她要说什么了，什么你今天作业多吗？考试了吗？你看我们公司老王他女儿，功课多好，每天一回家就是念书学习，连她爸爸、妈妈叫吃饭都顾不得……"您的:激将法"一旦时时挂在口头上，不但没用还会激起反抗呢！

  4.缺少引导

  家长常常谈到自己的孩子喜欢买一些稀奇古怪的衣服，发型也怪模怪样、五颜六色，嘴里常哼着通俗的流行歌曲，常常呼朋引伴到不良场所玩乐。对于孩子的种种行为，一部分家长是不准孩子如此，见到或听到了就严加斥责，还有一部分家长是管不了，只好由着孩子。很少有家长会耐心引导，理由几乎都是没有时间。细想一下，您一心工作是为了什么？每天忙于赚钱又是为了什么？我想没有一位家长是单纯为了自己。既然孩子是我们的希望，您就不能多抽些时间来关心孩子，考虑一下他们将来会成为什么样的人吗？如果您在第一次发现孩子有这样的表现时，就及时加以正确的引导，其结果肯定会完全不同。

  5．包办孩子的作业

  作业是对所学知识的巩固，是掌握知识不可缺少的环节。老师在设计作业时会考虑到今天所学的内容，都是有目的的，虽然有些时候作业多一些，但对于学生来说都是可以完成的。有的家长反映孩子做作业一直做到很晚，其实经过调查发现，学生写不完作业虽有种种原因，但把这些原因归结起来，就是在家学习时效率不高。有的家长因为不想孩子负担太重而替孩子写作业，这种做法就会失去作业的作用，并且很容易使孩子产生惰性和依赖性，一旦造成这种局面，再想让孩子转变过来就很困难了。

  有些家长反映孩子不能吃苦，想把他送到环境艰苦的地方去磨炼，其实，吃苦耐劳的精神在平时生活中就可以养成，只靠短时间的苦环境是没有用的。学习本身就是一种对意志的磨炼。父母应该从旁指导孩子做作业，但不能替孩子写作业。

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  与子女相处的方式，有几种是绝对错误的，任何母亲都应当避免。

  1．危害性最大的莫过于溺爱。这种溺爱就表现在对子女的一味迁就，毫无原则的退让。

  更有甚者，在孩子成年之后，依然是一味迁就，甚至孩子犯了罪，也千方百计地去闹、去吵、去干扰司法机关的正常审判工作。我们有时还会看到，一些母亲到子女的工作单位去吵闹，原因很简单，因为她们子女在这个单位工作不如意、不顺心，或是与同事有些小矛盾、小纠纷。

  2．对孩子的要求苛刻、过分。这种做法只会造成孩子同自己的疏远。比如，不管孩子的天赋如何、爱好如何，强迫他们学习音乐、美术、只从自己的爱好出发，经常地批评子女这也不对，那也不对，要求孩子这也必须做，那也必须做。出了一点点错，便批评起来没完没了。甚至于打骂子女成了一种家常便饭，自己稍不如意，对孩子张口就骂、抬手就打，完全失去了女性所应有的温柔感。使子女在你面前，总是无所适从，总想逃避和躲开。

  3．在子女面前，不尊重长辈。一个做母亲的女性，在自己的子女面前，同长辈（父母、公婆或其他年长的人）争吵，甚至恶语相加，有时拳脚相加，这种示范，实际就是将来子女不尊重你的样板。

  4．在子女面前，不要与丈夫争吵打架。这会使得家庭始终不和睦。更不要背着丈夫，同子女讲丈夫的坏话。当然你的丈夫，如果是一个坏人，你无需对子女隐瞒。家庭中，夫妻之间的争吵，往往只是一些小是小非，而毫无原则性可言。尤其显著地表现在对待独生子女的教育上。

  孩子要什么就给什么。无论在吃、穿、用等诸方面都是这样。从小就养成了孩子的一种坏习惯，似乎父母能够担负一切，尤其是对母亲，通过哭闹、发脾气、不吃饭，等等威胁手段便能轻易达到不合理的要求。这就使子女在一种畸型的方式下长大，他们不懂得父母所得乃是劳动成果，现代社会中，每一个人都必须劳动，而不劳动者不得食。

  凡溺爱孩子者，根本不考虑孩子的现实状况，自己冷了，便要孩多穿衣；从小就养成了孩子偏食的习惯，袒护孩子的弱点、缺点和错误；这样的孩子饭来张口，衣来伸手，连最简单的家务劳动都不会做，完全没有独立生活的能力。

  5．在子女面前，讲别人的坏话，把单位中、邻居中、亲戚中，凡是自己认为不满意的人的坏话，讲给自己的子女听。这样做的结果，势必是把矛盾扩大了，而且把子女也牵扯到这些是非之中去。

  6．不正当地干预成年子女的婚姻和恋爱。这种事情，尤其发生在母亲对女儿的身上。爱与不爱，是以个人的意志出发的，强加在女儿头上的婚姻，只会酿成将来的家庭悲剧。

  7．对待子女不一视同仁，对某一个偏爱，而对某一个却是严之又严。这一点对于做了继母的女性，尤为突出。事实上，在多子女的家庭中，母亲的偏爱，往往造成兄弟姐妹的不和睦。

  8．不懂得维护做母亲的权利，对于子女一味忍让、迁就，成为附庸，失去了独立性。

  9．不分场合地向自己的子女发脾气，以发泄自己心中的不满。

  这9条，都有损于母亲的形象，而不利于母亲与子女间的感情交流。

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对待孩子提出有关性的问题时，动辄打骂或羞侮孩子的作法非但不能很好教育孩子，而且往往会伤害到他们的幼小心灵。因此，父母在进行性教育时应注意避开以下几个误区。

压抑好奇心

当儿童问父母“我是怎么生出来的？”等有关性的问题时，那仅仅反映出他的求知欲。高度发展的求知欲就是对真理的矢志不渝的追求的动力，如果父母非但不回答反而斥责他们，就会扼杀他们的好奇心。压抑求知欲望只会使孩子变得愚昧，并会歪曲他们对性的认识。

欺骗孩子

如告诉孩子他们是拣来的，或象孙悟空那样从石头中蹦出来的也不是明智的方法。因为，当善意的谎言被孩子识破后，他们也会变得虚伪起来。但出现这样的结果，责任不在孩子。

粗暴对待性问题

当孩子的言语和行为一旦涉及性问题，如玩“过家家”游戏，用手触摸生殖器或骂脏话时，父母的斥责打骂，容易造成孩子的怯懦行为，不敢坚持真理，不利于独立性的养成。

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