人如果没有是非观念肯定要走上违法犯罪道路的。要明是非，知美丑，识善恶。然而是非善恶美丑的观念不是与生俱来的，是要后天从小培养的。怎样使孩子明辨是非呢？

首先要树立正确的思想道德观念和标准

孩子的头脑是一张白纸，家长描什么、画什么就在孩子头脑中留下什么。所以，家长要用正确的思想首先观念和标准来教育、要求孩子，从小培养孩子有理想、有道德、有文化、有纪律，教育孩子热爱祖国、自尊自爱、注重仪表、礼貌友爱、遵规守纪、勤奋学习、勤劳俭朴、孝敬师长、遵守公德、真诚守信等等，用正确的观念标准要求孩子。切忌不可以怕孩子吃亏、受罪而给孩子灌输自私自利、损人利己、贪图享受等反面的思想道德观念。让孩子用正确的思想首先观念判断、衡量自己和别人的言行。

以身作则，给孩子做好榜样

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子身心成长发展的摇篮。孩子往往会以父母的言行为依据判断、衡量自己的行为，以父母的判断、态度作为是非评价的标准，模仿、套用进行自己的判断衡量，进而形成自己的思想道德观念。所以，家长一定要给孩子树立榜样。

让孩子把握好是非界限

让孩子把握好是非界限，掌握一些是非曲直，丰富孩子的思想道德知识，提高思想道德的认知水平。比如，告诉孩子哪些是应该做的，哪些是不应该做的；哪些人的举止行为是善意的，哪些人的言谈举止是加害自己的。让孩子识别一些谎言、欺骗，告诉孩子该去的、不该去的，该信的、不该信的。要通过寓言、童话、故事特别是通过生活中的生动举例教育孩子，帮助孩子进行分析，形成自己正确的判断。积极指导孩子进行思考、实践，让孩子在现实生活中形成正确的思想道德观念和行为习惯。

教育孩子的过程中要注意正面引导

教育孩子的过程中要注意正面引导，要允许孩子认识不清、犯错误，对孩子犯错误，家长不要简单粗暴，不能非打即骂。孩子的认知水平不是一天两天形成的，家长要不急不躁，耐心细致地解释、分析，因势利导，注意发挥孩子的主观能动性，让孩子自己发现对错，明晰是非，这对孩子形成良好的思想道德观念是有很大帮助的。

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小孩子因为缺乏经验和见识常常缺乏明辨是非的能力。怎样培养明辨是非的能力呢？

生活中我们会发现，有的孩子在报摊买了口香糖就直接把包装纸扔在了柜台上。既然把包装纸给扔了，那他最后八成把口香糖也直接吐在地上了。这是违反规定的，无视了不可随地乱扔垃圾的这条社会规则。而这么做的孩子八成觉得自己只是想扔才扔的。这个孩子无法控制自己想要扔的冲动和心情，即使前方几米外有垃圾桶也无法忍着到那里去扔包装纸。而任由自己的冲动和性情来生活，是意志力差的表现。因为无法控制自己，只是随性子去做事情，正是自身意志力薄弱，自控力差的表现。

相反，意志坚强的孩子在这种情况下会克制自己，观察下周围，如果有垃圾桶的话就会到那里去扔。即使附近没有垃圾桶，也不会乱丢包装纸。懂得遵守规则礼仪，能够压抑自己的冲动的孩子正是意志坚强的孩子。而培养孩子们的这种自控力在父母平时的教育中就可以做到。

所以请一定要把孩子培养成懂得遵守规则礼仪，能够自我控制的孩子。因为能够做到的孩子才是意志坚强的孩子。人仅仅凭着感性来辨别是非是很困难的。

小小年龄该怎样去培养他们明辨是非的能力呢？可从以下五个方面着手：

1、观察行为图片，明辨是非

现在书店里有很多行为判断的幼儿书卖，可以买来让小孩观察分析判断。从中训练他们的观察能力、分析能力、判断能力、明辨是非的能力。如随地吐痰一图，可问：图上画的是谁？他在干什么呢？他这样做对不对呢？为什么呢？应该怎样做才对呢？通过图上行为判断，可以大大提高幼儿明辨是非的能力。

2、创设情境，明辨是非

父母和小孩一块玩耍时，任意的创设情境，从情境中明辨是非。如玩乘坐公共汽车的游戏，创设让座或不让座的行为，让幼儿在具体的活动中去明辨是非。在给孩子进行教育时，要做到身教重于言教。家长必须注重自己在家中的一言一行，给孩子树立良好的榜样。同时家长时时处处要有一个正确的判断是非的观念，让孩子在大人的教育中掌握正确的判断事物好坏的标准。当然家长也不要把自己错误的观念强行施加给孩子，使得孩子丧失自己判断事物的能力，以后将很难适应社会发展。

教给孩子懂得是非观念，最好的方法是你自己要做出的表率。孩子就像海绵一样，什么都能吸收。即使你自己意识不到，他们也总在观察效仿你——你在做什么，怎么做的，甚至做的频率是多少。

以身作则是教孩子分辨是非的最好的方法。你选择一种生活方式，他也会选择一些事情去做——你肯定也想让你的孩子，重视你所认同的事情吧。

当孩子的行为越过了规范，你必须纠正他们。你自己判断评估一下惩罚的程度，前提是一定要让孩子引以为戒。你的目标是让他们吸取教训，而且要刻不容缓。

坚持贯彻很重要，如果孩子做得过分，一定要让他们认错。关键是让他们感觉到，做错事会有哪些消极影响。如果他们知错犯错，必须根据犯错的严重性给以相应的惩罚。即使你对孩子的行为有些失望，也要保持心中有爱。出于受挫感和愤怒感而施加惩罚，从长远来看，永远不会奏效。

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  由于各种原因，叛逆期的女孩在价值观上出现了一定程度的偏差。有时候，追求标新立异的心理令她们专门否定对的，赞扬错的，并在很长一段时间内对自己的行为缺乏认识和反省。所以这时候父母不要急于当面否定她，应当把女孩的情况放在叛逆期这一特殊时期来看待，通过经常性的正面的肯定，给女孩以积极的心理暗示，进而帮助女孩改掉叛逆行为。

  14岁的苏萌同其他青春期的女孩一样，也开始有些叛逆。

  一天，班上一个同学为了表达自己独到的看法和老师顶撞了起来，尽管这位同学被老师批评缺乏礼貌，但苏萌回到家后却仍然向妈妈表达了她对那位同学的:崇拜"，并说自己也希望成为那样的有主见的人。

  妈妈听了灵机一动，对苏萌说：:其实你很有主见，比如你很明白你崇拜什么样的人，而且你能从同学的缺点中看到同学的优点！"

  苏萌的脸上洋溢着兴奋的笑容，当晚她提前一个小时完成了作业，还非常自觉地写了几篇小楷。

  妈妈开心地鼓励了苏萌，并对苏萌说：:今天做得很好，我说过你可以把事情做到最好的，坚持下去，我的女儿会一天比一天更优秀。其实呢，追求自我价值的实现并不需要事事做到标新立异，那样就会与你良好的出发点背道而驰；而且就算是标新立异也一定要做到有礼貌，今天同学顶撞老师的做法是错误的。有自己的主见或个性非常好，但不要因为失掉礼貌而被‘扣分’。能够欣赏别人身上的亮点，说明你也渴望变得更优秀，但是前提必须是要明辨是非，知道什么事情该做，什么事情不该做。"

  苏萌似乎明白了妈妈的意思，有些愧疚地说：:妈妈，那您是希望我学习同学有主见的优点，摒弃她没礼貌的缺点吗？"

  妈妈兴奋地拍着女儿的肩膀说：:我女儿悟性挺高啊，终于明白妈妈的意思了，你以后会变得越来越优秀的。"

  把事情往正确的方向推进，就应当使用正确的方法。上进心是每个人都有的，青春期的女孩也不例外，只不过她们的上进心往往会通过一些较为叛逆的形式表现出来，苏萌就是很典型的例子。所以，针对青春期孩子的这一特点，家长应当先肯定女孩的优点，看到她自身的价值，然后再帮助她建立是非观念，这样就容易得多。

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