2岁半~3岁是宝宝先学前期的最后一个阶段，这个阶段一过宝宝就要离开家庭，到一个大的集体——宝宝园去学习了，所以这个时期的教育是十分重要的。

  这一时期宝宝身体的发育十分迅速，3岁时身高可达93厘米左右，比初生时增加近1倍。体重也增长的很快，3岁时体重约为初生时的4倍，重13公斤左右。牙齿在3岁时已长齐，神经纤维不断增长，脑重量增加到1000克。

  大动作的发展情况：能单足跳跃，会自己扶栏下楼梯一步一阶，能跳过10～15厘米高的障碍物，钻过高度为自己一半身高的洞穴，可以举手过肩投球，还可接住1—2米投来的球，会骑脚踏三轮车，能在10～15厘米平衡木上做简单动作，能登上三层高的攀登架。

  精细动作的发展情况：能将纸剪成小口或纸条，能折简单的纸图形：如长方形、三角形或狗头。会用筷子夹花生米、夹枣，会按要求将颜色形状间隔穿珠子，会粘贴简单图画，会拼图5—6块，能用手指捏泥玩，会画圆和正方形。

  认知能力发展情况：会找出图中缺少的部位，会在地图上说出几个城市的名称，能在世界地图中找到中国，在本市地图上找到家庭居住地。能背数1～20，点数到8，会取5个扣子，认识6～10个数字，能够认识4—6种颜色，如红、黄、蓝、黑、白、绿等。能认识4～6种几何图形。

  语言发展：会说简单的英语，可根据物品的特点猜谜7。8个，能背诵8～10首儿歌或唐诗。

  父母应注意的问题和培养重点：

  这个时期的宝宝出现了:心理独立期"，他好像总是不听父母的话，愿意自作主张，显得非常不听话，又整天爬上爬下，像个小精灵一样忙的不亦乐乎。所以父母应从以下几方面对宝宝进行教育。

  培养宝宝随意控制身体平衡、跳跃的能力，培养宝宝有目的地用笔、用剪刀、用筷、用杯、折纸、面塑、贴画等手的动作，培养宝宝能将物品分类，会从图中找出缺漏部分。

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1 虫虫飞

游戏目的：

（1） 训练宝宝视线的灵活性，使宝宝的视线能够追随物体的移动而移动。

（2） 训练宝宝的注意力，提高宝宝暂时注意的时间。

（3） 训练宝宝通过观察而学会模仿。

（4） 训练宝宝的手眼协调能力，训练宝宝的语言能力，锻炼宝宝手部肌肉。

游戏内容：

游戏时，妈妈应让宝宝“坐”着，使宝宝背靠在妈妈怀里，防止宝宝坐不稳摔倒，爸爸则盘着腿，坐在妈妈和宝宝的对面，爸爸和宝宝的距离越近越好，30~40厘米最佳。一切准备好之后，爸爸先微笑着对宝宝说：“宝宝，今天爸爸妈妈和宝宝一起来件帮一个‘虫虫飞’的游戏。我们宝宝很聪明，一定学得会。”引起宝宝的注意后，爸爸把自己的手攥起来，只让两个食指尖对拢，然后分开。对拢的时候说：“虫虫一虫虫”，分开的时候说：“飞”，如此反复乾地几次，看看宝宝有何反应。紧接对宝宝说：“好，现在诅宝宝和爸爸一起做虫虫飞”，示意宝宝模仿。观察力强的宝宝可能开始模仿爸爸的动作。也可由妈妈协助宝宝完成动作，妈妈用手抓住宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，作对笼和分开的动作，妈妈教宝宝做的同时，爸爸也应和妈妈一起做，而且节奏也应一样。重复几次后，宝宝渐渐的一听到爸爸妈妈说虫虫飞，自己就能对拢食指，分开食指。

游戏指导：

（1） 游戏时，爸爸的示范动作要明显，食指对拢和分开的幅度要大，以便于宝宝注意和观察。

（2） 游戏过程中，爸爸妈妈要始终微笑，引起宝宝良好的情绪反应。在宝宝做动作后，要给予宝宝鼓励。

2 铃儿响叮当

游戏目的：

（1） 引导宝宝将视线从一个物体转移到另一个物体上。

（2） 培养宝宝的自我意识。

（3） 发展宝宝手的动作能力。

游戏内容：

准备几个彩色的氢气球，在每个气球下系上小铃铛。让宝宝睡在床上，妈妈先把其中一个氢气球用彩色的丝线系着，系在宝宝的一只手腕上。妈妈轻轻地碰一碰气球，气球左右摆了摆，引起小铃铛叮叮当当地响。彩色气球的视觉刺激和铃铛的听觉刺激都可引起宝宝的注意。这样，宝宝开始注视气球，并用高兴地手舞足蹈，宝宝的手一动，气球也就会随之飘动，引起铃铛叮叮当当地响，清脆悦耳的声音加上彩色的飘动的气球，会使宝宝感到新奇和愉快。每次玩时，妈妈可以把丝线系在宝宝不同的手上和脚上。锻炼宝宝不同肢体的灵活性。

游戏指导：

（1） 游戏时，每次只给宝宝一个部位绑气球，系气球的丝带不能太长，以免因丝带缠绕在一起伤害宝宝。

（2） 游戏时，家长不要急于让宝宝发现动手与响铃之间的关系。这样，有利于宝宝对物体的注意，延长宝宝注意物体的时间。

3 爸爸、妈妈和宝宝

游戏目的：

（1） 让宝宝学会初步的观察，发展宝宝的记忆能力，重复再现以及辩认能力。

（2） 培养宝宝的语言理解能力。

（3） 培养宝宝的图片的理解能力。

（4） 教宝宝熟悉爸爸、妈妈、增进亲子感情。

游戏内容：

事先找出几张彩色照片，一张爸爸的、一张妈妈的、一张宝宝的、一张爸爸妈妈和宝宝的合影。游戏时，妈妈抱着宝宝，先拿出一张爸爸的照片，边看边对宝宝讲：“宝宝，这是谁呀？这是爸爸，这是宝宝的爸爸。”让宝宝看照片的同时用手指一指爸爸。然后，换一张照片问：“宝宝，这是谁呀？这是妈妈，这是宝宝的妈妈。”同时，妈妈用手指一指自己。让宝宝反复地看看照片再看看爸爸妈妈本人，加深宝宝的印象。随后，再给宝宝看他自己的照片，问宝宝：“这是谁呀？这是宝宝呀。”最后在这时拿着宝宝的照片，抱丰宝宝到镜子前，让宝宝看看镜子里的自己，加深宝宝的印象。最后，再拿出爸爸、妈妈和宝宝的合影，让宝宝看看照片，爸爸指着照片说：“宝宝看，这是爸爸、妈妈和宝宝的合影。这是爸爸（同时指了指自己），这是妈妈（指一指妈妈），这是宝宝（指一指宝宝）。”如此重复几次，让宝宝进行模仿，模拟爸爸的动作，先指照片上的爸爸，再指一指身边的爸爸，指一指照片上的妈妈，再指一指身边的妈妈。

游戏指导：

（1） 选择照片时选择爸爸妈妈近期的照片，便于宝宝辨认。

（2） 妈妈的语言动作应丰富一些。

（3） 游戏的最后一部分可进行也可去掉不要。这应由爸爸妈妈根据宝宝的反应来决定。

4 我和镜子做游戏

游戏目的：

（1） 促进宝宝的观察力。提高宝宝暂记忆的时间。

（2） 促进宝宝自我意识的发展。

（3） 让宝宝学会照镜子，会对镜中的自己微笑。

（4） 培养宝宝对不同质地的物体的感知力。

游戏内容：

妈妈把宝宝放坐在婴儿车里。妈妈推着宝宝到镜子前停下来，让宝宝看到镜子里的自己。妈妈引导宝宝用手触摸镜子，并对宝宝说：“镜子可真光滑呀！宝宝也来摸一摸光滑的镜子。”然后，妈妈把婴儿车往后拉。宝宝看不到镜中的自己了。宝宝可能会很奇怪地转头看着妈妈，并且露出不解的目光，好像在问：“妈妈，你在干什么呢？为什么把我拉回来了呢？我还没有看够呢！”在宝宝出现了这种情况后，妈妈可边把婴儿车往镜子方向推边对宝宝说：“怎么，宝宝还要看？好的，我们再去照镜子。”又把婴儿车推到了镜子面前。妈妈这时可以给宝宝一件玩具让宝宝玩，然后，妈妈指着镜子让宝宝看，尤其是强调镜子里比刚才多出来的一个玩具。这时，妈妈拉着宝宝的手，把宝宝和中的玩具摇一摇，镜子中的宝宝也在摇手中的玩具。如此的动作，妈妈可拉着宝宝的手多做几次。这时的宝宝，还不知道镜中的人是他自己但是宝宝仍会听从妈妈的引导，对着免了做各种支作（对着镜子笑，点头，挥手，说话，与镜子中的人玩）。

游戏指导：

（1） 游戏时，妈妈应给宝宝穿上颜色鲜艳的衣服，给宝宝玩的玩具也应该醒目，这样易于引起宝宝的视觉注意。

（2） 尽管这时的宝宝还不会说话，但是他们已能部分地听懂大人的话，所以游戏进行中，家长应不断地对宝宝说庆，培养宝宝的语言理解能力。

6 藏猫猫

游戏目的：

（1） 训练宝宝的眼睛随着母亲的身影移动。

（2） 训练宝宝将视线从一个物体转移以另一个物体上。

（3） 培养宝宝初步的观察的能力，发展宝宝的注意力。

（4） 培养亲子感情和之一愉悦的心情。

游戏内容：

游戏时，用一条大手绢蒙住妈妈脸，妈妈向宝宝说：“咦，妈妈呢？妈妈哪儿去了？”宝宝正在奇怪妈妈哪去了，妈妈就突然扯去手帕露出脸来，使得宝宝十分高兴。而且，妈妈可在扯去手帕露出脸来，使得宝宝十分高兴。而且，妈妈可在扯去去手帕的同时说声：“妈妈回来了”，就会引起宝宝愉悦的心情。此动作可重复进行。让宝宝熟悉藏猫猫游戏。游戏的第二阶段时，妈妈可把手帕的脸上停留的时间保持得长一些，引导宝宝动手抓手帕，使妈妈的脸快些露出来。宝宝之所以会去抓掉妈妈脸上的手帕，是因为宝宝注意到拿掉手帕就可以看到妈妈的脸。这样，就锻炼了宝宝的注意力和观察力。游戏到第三阶段，宝宝对藏猫猫游戏已十分熟悉，宝宝会抓毛巾、枕巾蒙脸来逗爸爸妈妈玩。这表明宝宝掌握了藏猫猫的游戏。

游戏指导：

（1） 游戏的第一阶段，妈妈用手帕蒙住脸，说声：“妈妈哪儿去了？”就应迅速拿掉脸上的手帕，使宝宝看到妈妈的脸。否则，宝宝会以为妈妈不见了而大哭起来。

（2） 游戏的第二阶段，妈妈用手帕蒙住脸后，不要争于拿掉脸上的手帕，而是要多和宝宝说话，减轻宝宝的恐惧感并引导宝宝自己动手拿掉妈妈脸上的手帕。

（3） 游戏的第三阶段，宝宝用毛巾，枕巾蒙住自己的脸逗妈妈玩，妈妈应及时拿掉宝宝脸上的毛巾、枕巾，防止发生意外。

6 追视

游戏目的：

（1） 训练宝宝远距离追视的能力。

（2） 锻炼宝宝的注意力，扩大宝宝的认知范围和视野。

（3） 培养宝宝对熟悉事物的观察能力。

（4） 激发宝宝对外部世界的好奇心，激发宝宝探索的欲望。

游戏内容：

准备一些宝宝玩具。可以滚动的玩具（皮球、乒乓球、弹子等），可以移动的玩具（电动小汽车、小火车、小飞机、发条小动物等），既带响声又可行走的电动玩具。游戏开始时，妈妈把宝宝放在婴儿车里，在婴儿车旁放一张小方桌或茶几（注：小方桌和茶几以低于宝宝的视线为准），妈妈手里拿着彩色的小球，如黄色的乒乓球。妈妈对宝宝说：“宝宝，我们今天来玩一个‘追’的游戏。宝宝看，妈妈手里拿的是什么？”向宝宝出示黄色的乒乓球。在引起宝宝注意后，妈妈把乒乓球放到茶几的靠近宝宝的一端一松手，乒乓球向远处滚了，妈妈就要观察宝宝的视线是否追视桌面上滚动的乒乓球。游戏可反复进行，直至宝宝能够追视为止。随后，妈妈可拿出电动小汽车，放在地上，小汽车发出“嘀嘀、嘀嘀”的声音向远处驶去。游戏重复进行时，可选用没有声音的小汽车。每次玩具小汽车向远处驶去的时候，妈妈都要说：“小汽车跑远了，跑远了”，给宝宝一个距离概念。等到宝宝的追视能力有所发展时，爸爸妈妈则应抱宝宝到户外去追视物体。让宝宝追视窗外越走越远的人，飞过的一只小鸟，马路上行驶的汽车等等，均可培养宝宝“追视”的兴趣与能力。

游戏指导：

（1） 本游戏大致可分为三步。

a、 追视桌上滚动的物体；

b、 追视地上行驶的玩具汽车及玩具小动物；

c、 追视真实的物体（越走越远的人，飞远了的鸟）。

（2） 在玩追视游戏时，妈妈适当的语言提示很重要。

7 红色的小豆豆

游戏目的：

（1） 发展宝宝的视觉分辨能力，训练宝宝能够注意到一些小东西。

（2） 培养宝宝初步的观察力，以及简单的思维，分析能力。

（3） 为宝宝添加辅食做准备。

游戏内容：

（1） 妈妈先在桌上铺一张彩色的餐巾纸，在纸上放几粒炒过的爆米花。在引起宝宝注意后，妈妈用手捏起一粒放入口中咀嚼，并做出很好吃的表情。这时，宝宝一定很急，也想吃到。妈妈可捏起一粒放入宝宝口中，看看宝宝的反应如何。如果宝宝想吃，他就会用口水化开爆米花并且咽下去；如果他不喜欢，他就会吐出来。这样，宝宝就有了初步的注意细小物体的经验。

（2） 妈妈重新铺一张白色的餐巾纸，在上面放一粒红色的小豆豆，也放一些魄的爆米花，如果宝宝想吃掉小豆豆，他会伸手去摆弄。如果宝宝未发现红色的小豆豆，妈妈可抖动白色的餐巾纸，促使红色小豆豆滚动，引诱宝宝的注意。个别宝宝在注意到红色的小豆豆后，还同时注意到白色的爆米花，这时妈妈可奖励给宝宝一粒吃。

游戏指导：

（1） 游戏前，妈妈和宝宝先洗手，保持干净卫生。

（2） 红色的小豆豆最好是可吃的食品，如膨化片等。但不要让宝宝把它吃掉，避免造成宝宝的误解，以为桌子的小东西都可以吃。

8 奇妙的电视

游戏目的：

（1） 发燕尾服宝宝的感知能力，刺激宝宝的视听觉。

（2） 培养宝宝的注意力，加强宝宝注意时间长短的培养。

（3） 培养宝宝一定的专注力，使宝宝对图像，声音感兴趣。

游戏内容：

（1） 妈妈把宝宝抱到电视前，对宝宝说：“宝宝，今天妈妈让你看一个很好玩的东西。这是我们家的电视机。”揭开电视机罩子，让宝宝看到整个电视机。妈妈说：“我们来打开电视机，看看电视机里都有些什么？”妈妈打开电视机开关，出现丰富多彩的电视画面和悦耳的声音。妈妈把宝宝抱到距离电视约2米的地方，让宝宝看上4~5分钟电视，同时，妈妈可用简单的语言对宝宝解释电视画面内容。关掉电视以后。妈妈可对宝宝说一引起有关电视机的话，诸如：“电视可好看了，有宝宝喜欢的大汽车、大飞机、小猴子……宝宝以后可以经常看电视……”。

（2） 有选择地让宝宝看一些电视节目。如《七巧板》、《动画城》、《动物世界》。宝宝也许对节目的内容不理解，但是丰富的色彩、活泼的形象却极易吸引宝宝的注意。

游戏指导：

（1） 在初次让宝宝了解电视前，应让宝宝有过看电视的经验，使宝宝不至于因电视打开突然出现的画面和声音而受到惊吓。

（2） 要让宝宝养成良成的看电视的习惯。从内容上，要选择一些形式新颖、内容适宜的宝宝节目；时间上，宝宝每次看电视时间不应超过10分钟，而且，每天在固定的时间内让宝宝看电视；另外，距离电视应在2米以外，保护宝宝视力。

9 认识灯

游戏目的：

（1） 教会宝宝注意并认识与宝宝生活密切相关的物品。

（2） 培养宝宝手眼协调能力，教会宝宝看到物体并准确地抓到物体。

（3） 培养宝宝探索的兴趣和勇敢的精神。

游戏内容：

（1） 白天时，妈妈把宝宝抱到台灯前，用手反台灯拧亮又拧灭，一闪一闪的，使得宝宝的视线落在灯上。然后妈妈对宝宝说：“灯，这是灯。”有时宝宝盯着妈妈的脸，甚至看着妈妈的手而不看灯，妈妈就应拧灭灯，拿宝宝的小手摸摸灯罩或者是灯上的装饰，让宝宝对灯有了最直接的触觉经验，再度拧亮灯告诉宝宝！“灯，这是灯。宝宝家的灯，”使得宝宝把灯和发亮的物体联系起来。

（2） 到了晚上，妈妈事先把台灯拧亮，抱着宝宝走进房间。问宝宝：“灯在哪里？”宝宝就会把头转向台灯的方向，这表明宝宝认识了灯。妈妈抱宝宝走到灯前，拧来台灯，屋子里一片黑，宝宝全感到害怕，妈妈则轻轻的拍打着宝宝并说：“不怕，不怕，宝宝不怕黑，有妈妈在，宝宝什么都不怕。”再次拧亮灯，并且表扬宝宝：“宝宝真乖，真勇敢。”

游戏指导：

（1） 台灯的灯光不能太亮，太过刺眼会引起宝宝不适的感觉。

（2） 要防止宝宝去拉台灯上的电线等，防止造成意外伤害。

（3） 在教宝宝认物前，父母先要观察宝宝平时最爱盯着什么看，找出他最爱的东西才易于学会。所以认识对象可以是灯也可以是别的东西，这要根据每个宝宝的具体情况来决定。

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下面的这几种有趣的亲子玩水游戏，很适合爸妈带着宝宝在夏天玩耍。相信这个夏天，在亲子戏水的过程中，宝宝一定笑得最欢。

水上比赛

游戏目的：观察和思考

材料：小木棒、树叶、树枝

游戏方法：找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体（木棒、树叶、树枝等）放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。

水枪大战

游戏目的：愉快的情绪

游戏方法：炎热的夏天，爸爸妈妈和宝宝用水把对方身体泼湿或者用水枪相互射击，一定让宝宝开心得大笑不止。在院子里提一桶水跟小伙伴一起泼水玩的乐趣也是没什么能比的。

特别提示：玩水一定要在父母的监护下进行，玩完水，要擦干身体，换上干净的衣服，以免着凉。要购买正规玩具厂家生产的水枪之类的玩具，一定不能有棱角、太尖锐的那些，以免宝宝使用不慎戳伤自己或其他宝宝。玩耍后要告诉宝宝，玩泼水和水枪要先征得对方的同意，否则就成了恶作剧。

提高孩子的智力，可以参考一下孩子类益智游戏，父母可以陪同孩子一起玩，多加引导。

每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。

启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：

分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品（儿童食品）、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。

扮演的游戏

例如让孩子玩:扮家家酒"，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的:角色"。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具（购买玩具），让他扮演医生看病的情形……

手指的游戏

双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动，如:手语歌"、:甩手"、:捏泥巴"、:拼积木"等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

躲藏的游戏

跟孩子玩:躲猫猫"的游戏;把物品藏在家中一角，让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来;带孩子到郊外，亲子共玩:大地寻宝"的活动;或在报纸上找出自己需要的:形容词"或:物品"等活动……这些都是藏物的游戏。

绘画的游戏

从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

组合的游戏

许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成:指示笔"。父母可先让孩子观察哪些物品是:组合"的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。

观察的游戏

让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙;由观察影子的变化，学习科学概念;由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游……

知觉的游戏

:知觉"是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。