随着天气变冷，你会发现孩子好像变得越来越懒了，他们不愿意出门，也不乐意收拾自己的房间，而喜欢整天黏在电视或电脑屏幕旁。但是，这并不可取。那么，为什么不让孩子做一些可以激发创造力的活动呢？有五大法宝可以帮助你实现这一点。

1.积木玩具

如果你的孩子喜欢构造，有着丰富的想象力，并且总能想出一些新生物和单词，那就让他玩积木吧！你可以去二手市场或者一些二手玩具市场的网站，去找一些非成套的不规则形状的积木，而不是有步骤详解的模型，这样可以很好地开发孩子的创造性，让他们作出任何自己想做的东西。

2.速写本和记号笔

也许你的孩子爱画画，喜欢在课本上随意涂鸦，或者经常谈论色彩，这些都和孩子的年龄和爱好有关。你可以给他彩色铅笔、颜料、甚至木炭铅笔，任他随意画出自己的想法。在一个有创造力的孩子眼中，连空白纸都是值得期待的礼物。

3.日记和一支时髦的钢笔

如果你的孩子热爱阅读，喜欢编故事，能够自己造笑话，或者看电视的时候自己编造电视情节。那就给他一个带封皮的笔记本和一直很酷的钢笔，以此来鼓励他写日记。只有当孩子的想法跃于纸上的时候，他的想法才可以得到适当的表达，思维也会更有逻辑性。

4.新足球

不只是足球，篮球、滑板车、跳绳一类都可以，只要它能让你的孩子动起来。在孩子走出房间运动的过程中，他可以获得很大益处。运动锻炼可以促进孩子的脑内血液循环和脑内啡的产生，从而可以极大促进孩子的创造性。

5.去商场或超市

大型商场护超市很多都会免费为孩子提供游戏场所。它会给孩子提供所有的制造材料，孩子们也很乐意带着他们制造好的东西来这里给这里的指导老师看。即使这里并没有多大的创造力空间，但它仍然会鼓励孩子继续动手制造他们的喜欢的东西。之后无论在哪里，孩子都乐于自己动手去做，这才是最重要的。

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3岁半的亮亮健康、聪明，只要妈妈带着他出门时，他就表现得特别听话。妈妈的同事和朋友经常羡慕地对亮亮妈妈讲，你们家亮亮可真省心，特别乖，特别懂事，不像我家涛涛，闹死了。

亮亮妈妈听后总觉得有些纳闷，别的孩子在她眼里可是乖孩子啊，亮亮可是家里的小淘气呀。这小东西怎么一出门就变老实了呢？妈妈于是说：“天哪，你们可不知道，他简直是头小毛驴，倔着呢！在家里，亮亮可能折腾了——在沙发上上窜下跳，总怕摔着他；汽车和枪一大堆，每天回家都是把玩具弄一地，然后学打仗的样子，嘴里念念有词，一刻也不闲着；话特别多，大人说话他总插话，你要是不理他，他才不会让大人把话说完呢；他好像总有使不完的精力，可让他学习，却不爱学。有时候，还对宠爱他的大人大打出手，简直像个小老虎。”听亮亮妈妈说这些，别人都说不像啊，这么好的孩子谁看不出来呀！

渐渐地，评价亮亮在外面乖的人越来越多，连老师都夸，说亮亮在幼儿园特别听话、懂事，从不给老师惹麻烦。妈妈倒开始担心起来了。她经过细心地观察发现，亮亮和同班的小朋友相比，在外边显得太胆小、畏缩、不爱表现自己。尤其在生人面前，经常吓得躲在家长身后，这时就不是小老虎了，而变成了小老鼠。

一次，妈妈带着亮亮去商场，正好商场在外面的空场地上搞促销，销售儿童食品。促销台前围了许多家长和孩子，主持人姐姐宣布，只要上场跟着她一起学做舞蹈动作的小朋友，都会有礼物赠送。妈妈看亮亮有些感兴趣，就鼓励亮亮说：“上去学一下，姐姐就送给你东西，妈妈在下面看着你表演。”可亮亮说什么也不肯上去。妈妈费了很大的劲，又是许诺，又是表示希望，亮亮终于迈上了舞台，可刚上去，就含着眼泪冲下来了，好像遇上了很大的难题一样。真是让妈妈失望。

妈妈百思不解，为什么亮亮会有这种两面性呢？在家里一个样子，在外面又是另一个样子。当今社会，有人提出“人与人之间的沟通就是一种生产力。”孩子这种状况，肯定不容易适应社会发展的需求，亮亮为什么会这样呢？这种状况怎么改善呢？

亮亮在外面胆小畏缩，不爱表现，不是个别性的问题。独生子女时代，是带有普遍性的。有的家长甚至说，我倒不希望他在家里能多让人省心，就是希望他在外面能大胆一些。

为什么孩子家里活跃外面胆怯？

引起问题的原因是多方面的。通常来说有以下3个方面：

1．像亮亮这样的情况有先天气质的原因，即情绪变化较大

这类孩子只有在熟悉的环境里，才能放得开手脚，表现得异常兴奋；而在外面陌生的氛围里，就会出现畏首畏尾的情况。而情绪稳定的孩子则表现得在家里和外面都活跃，或都很安静。

2．有对环境适应的原因

情绪变化大的孩子对环境和周围的人熟悉了，自然就变得胆子大得多了。比如在亲戚家，在邻居家，就要表现得比在外面更自如一些。

3．自信心问题

孩子不自信主要与后天环境教育，尤其是家庭教育有关。我们说孩子自信心的形成主要是在成功体验中获得的。比如家长虽然觉得自己已经很疼宝宝了，没有觉得对不起宝宝啊？但就是因为家长的疼爱，使宝宝失去了许多自己动手锻炼的机会。总觉得他还小，什么都不成，什么都不让他干，孩子就感觉不到自己的能力，没有成功的体验，得到肯定和表扬的机会相应就会减少，也就没办法树立起自信心。

再有，缺乏与孩子的交流和应有的尊重。有时孩子眼中看到的和心里想到的非常重要的事情，在家长看来只是小事一桩。把积木摆成一堆就是大军舰吗？家长会感到和孩子在一起玩游戏会耽误自己的正事，哪怕对孩子多夸奖一句也没有列到计划上。这样孩子的自尊心就会被忽略，从而与自信心擦肩而过。

还有，家长对孩子要求不适度也会造成孩子的不自信。虽然，望子成龙，望女成凤的心愿是家长的一种普遍心态，可有时由于家长期望值过高，很早就对孩子采取大孩子的教育方法，没有尊重幼儿时期的心理特点。孩子经过努力做不到，就会有挫折感，自信心就会更低落。

最后，家长强化孩子的负面，总是给孩子一些负面暗示。幼儿时期，完整稳定的自我评价还没有完全形成，他们对自己的评价是建立在成人对他们评价的基础上的。如果家长总是当着外人的面说宝宝的不是，说他不如别人，胆小如鼠，等等。他就会感到自己真的不如别人。此外，孩子在外面胆怯还有经验缺乏等原因。

要在孩子心情放松的情况下，用鼓励的方法，帮助他发展社会交往技巧，一步步建立他的自信心。这样就能逐渐越过在外面的畏缩障碍，变得与在家里一样活泼大方起来。

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现在可供孩子们看的动画片越来越多，甚至有的剧情连大人都看不懂了。更有一些光怪陆离的形象和情节让大人看了之后产生疑惑甚至担忧：看这样的动画片对孩子好吗？晓晓的妈妈就提出了这样的疑问。晓晓是个不到4岁的男孩，最近妈妈发现他特别喜欢动画片《奥特曼》，让妈妈担心的是《奥特曼》动画片中充满了暴力的情节，尤其是奥特曼和各种大怪兽打斗时的场面残忍得让大人都不敢目睹，可孩子却喜欢得如痴如醉，每天张嘴闭嘴都是奥特曼。而且还坚持让妈妈给他买奥特曼的连环画，还有奥特曼形象的玩具；小小的年龄居然能把所有的怪兽都叫得上名字，说起奥特曼家族中的兄弟和各个大怪兽简直就是如数家珍，看来，奥特曼成了是这个世界上他最喜欢也是最崇拜的人物。

晓晓的妈妈平时对于孩子的管理很有一套自己的方法，而且通常来说，她给孩子的心理环境是民主而宽松的，但这次她有些拿不准了。因为她看不出充满暴力的动画片有什么教育意义。再者，这一段时间无论是电视还是报刊等新闻媒体都在评论暴力动画片的是非利弊。但各种评论莫衷一是，她的困惑并没有解除。

事实上，像晓晓这样的孩子不在少数。有的孩子喜欢奥特曼，有的孩子却喜欢《奥特曼》中的大怪兽，有的孩子喜欢孙悟空，有的甚至喜欢大灰狼，还有的孩子喜欢宠物小精灵中的各种小怪物，有的还喜欢骷髅精、火车侠、以及《比克曼世界》中的鼠人，而且这些孩子或多或少的都会模仿自己喜欢的人物形象来对付其他小朋友。许多家长都有这样的疑问：自己的孩子喜欢强权或怪物形象好不好？孩子会不会变得情感冷漠甚至残忍？孩子会不会变得爱攻击别人，从而为自己招惹更多的麻烦？孩子的喜好为什么跟我的不一样？怎么理解孩子这种心理？如何对待孩子这种情况？

其实，从晓晓喜欢的形象不难看出，这种人物的特点用两个字可以概括，一个是“强”，一个是“怪”。而这两种特征是非常符合个体心理特点和幼儿阶段心理发展特点的。

每个孩子生下来就具有明显的个性差异，这是天赋的气质遗传。不同气质类型的人具有不同的外在行为表现和爱好倾向，家长可从孩子动作快慢、反应强弱、生物功能的规律性、环境适应度、情绪品质优劣、注意力集中时间长短等方面来判断孩子天赋的气质类型。一般说来，胆汁质儿童属于兴奋而热烈的类型。他们精力旺盛，情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性。有独立见解，反应迅速，行为果断，不愿意受人指挥而喜欢指挥别人；多血质儿童属于敏捷而好动的类型。这种孩子性情开朗、热情，喜闻乐道，肯动脑筋，对外界事物有广泛的兴趣。这两种孩子普遍来说都喜欢强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等，喜欢运动量大的剧烈体育活动。因此，他们通常会喜欢动画片中的强权形象，这样才符合他们心目中做人的理想。他们会认为，这些人物多有意思！像黏液质尤其是抑郁质的儿童，缄默而安静，甚至呆板而羞涩，精神上难以承受或大或小的神经紧张，常因微不足道的小事引起情绪波动，在困难面前怯懦、自卑、优柔寡断。因此，这些孩子不喜欢那些强权形象的人物，甚至是害怕看到怪兽或鼠人等形象。这些都是儿童个体气质差异造成的。应该说，喜欢强权人物形象的孩子的神经张力很大，既有领导欲望和进取心，又富有高度的创造力倾向。

此外，幼儿期间是好奇心和想象力最旺盛的时期。每个家长都会发现孩子对许多我们司空见惯的事物都非常好奇，表现为感兴趣，爱观察，爱提问题。幼儿期的想象异常活跃、大胆。他们的想象常令大人们惊叹不已，甚至使大人们深感自愧不如。这种现象在那些神童身上尤为明显，尤其是创造想象是孩子在独立建构新形象的过程。于是，孩子经常充当小小的破坏分子，他会扔下一大堆玩腻了的玩具，在家里翻箱倒柜，看看有什么新鲜的玩意儿：还会把妈妈刚刚从邻居家移过来的植物拔出来看看底下长成什么样儿。这个时候的孩子的好奇心是容易厌倦的，生活中存在的形象，妈妈给买的新玩具，不能满足他独立建构新形象的需要，他会很快就不再感兴趣。而动画片中富有创意的各种人物和动物形象是生活中没有的，而且这些形象有着各自复杂的特点，并且能共同组织成一次次激烈而离奇的情节来冲击孩子的感觉。延展着孩子的想象力，这些都让孩子应接不暇，让他很难厌倦，能充分满足孩子的好奇心。好奇心强烈和想象力丰富的孩子是聪明的，是天赋的人才。

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通常活跃的北鼻比较受大家欢迎和喜爱的，但其实在很多情况下，孩子的活跃程度是受爸爸妈妈的影响的。爸爸妈妈越是活跃，孩子往往也是比较活跃的。那么作为父母的我们，应该如何正确的激发孩子得活跃度呢？

1.外出拥抱大自然

可能把学前班的孩子放在婴儿车或是座椅上更方便，但是你越是不让孩子活动，孩子就会变得越不喜欢活动，而这对一个学前班的孩子来说并不是正常的状态。

当你的时间不是很紧张时，让孩子和你自由的漫步。孩子在外面更容易跑步、攀爬、跳跃，而这在室内往往是不允许的。因此，爸爸妈妈们可以选择一些安全的外出地点，带上足球或是自行车，陪伴 孩子一起欢乐的玩耍。

2.跳舞

当不允许外出时，比如倾盆大雨、宝宝生病或是宝宝在发脾气等等，可以尝试在室内放音乐、跳舞。我们没有必要寻找适合孩子 的音乐，因为孩子很有可能也对摇滚等很感兴趣。任何一种可以加速孩子心跳、激发孩子的兴致的音乐都可以。行动起来吧，你会发现活动完以后，孩子会变得更加的开朗和活跃。

3.一起运动

我们都知道，父母所说的话对孩子的语言是有影响的，父母所吃的东西会影响到孩子的饮食习惯，运动同样如此。孩子未来的健康与运动水平在很大程度上是受父母的业余时间影响的。因此如果允许的话，尽可能选择步行去购物、去图书馆或是朋友的家 里，而不是选择开车去。如果担心孩子会走累，可以带上推车，如果孩子不需要，他还可以是一个很好的小帮手呢。当在家里做瑜伽时，主动邀请孩子一起练习。同时保证定期的去进行户外运动比如游泳、放风筝等。

4.邀请朋友

保持孩子活跃，玩伴儿是很重要的。可以定期邀请孩子的朋友一起去游泳、骑自行车。

5.不要训班

即使是学前班的孩子，也有很多相应的培训课程比如游泳、体育、音乐以及武术等。注意不要给孩子安排太多的课程，孩子娱乐的重点是保持健康快乐，而不是为了培养未来的体育冠军，你应该也不想给幼小的孩子以太大的压力。

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