“妈一妈”、“这、这……这是什么？…‘唔，那个……那个……”这种方式的语言表达，就是我们俗称的“结巴”，即口吃。这是一种语病，主要表现为说话不流利，重复字音，特别是第一个字重复较多，字音延长，语流中断或反复说一句转接口语词而不见连贯的话。口吃是小儿比较常见的语言障碍，多发生在2~5岁阶段。

儿童口吃产生的原因很多，与遗传方面的因素有关，也与大脑两半球优势或某种脑功能、语言器官功能障碍有关。除了先天的因素之外，口吃产生的原因主要是社会因素造成的，如孩子小时受惊吓、被严厉斥责或惩罚、家庭失和、环境突变、父母对孩子期望过高致使压力过大等，还有的是小孩子模仿口吃患者而形成的。由于口吃影响到正常地与人交往，所以，口吃的孩子常遭人嘲笑而变得自卑、孤独，易激动和焦虑。口吃也影响孩子的学习，造成学习困难。因此，家长应及时发现孩子的口吃并予以纠正。

矫正口吃的办法应是消除引起口吃的病理因素和心理社会因素。可带孩子检查一下是否是由病理因素引起的，如语言器官闭塞、声带不正常或癫痫病等，根据病情作出处理，如果不是病理因素引起的，那就要致力于消除引起口吃的心理社会因素。例如，不要过分注意或议论孩子的口吃。有些家长在孩子要说话时就以忧虑不安的目光盯着孩子，生怕孩子言语结巴。而这种态度与情绪往往会传染给孩子，使孩子以同样的紧张心情感受到压力，在说话时更口吃了。还有的家长当面训斥孩子，打断孩子讲话，要求孩子立即纠正等。这些方式、方法更不利于孩子口吃的矫正。要多给孩子温暖和关怀，不要对其提出不切实际的要求和期望，尽量减少和消除引起孩子精神紧张的因素。在纠正孩子口吃的过程中，可采取如下一些方法：

为孩子创设轻松愉快的语言环境，做孩子的忠实听众。口吃的特点是一遇紧张情境便结巴，家长应始终对孩子保持亲切和蔼的态度，即使孩子语音出现不流畅，也不要斥责、打断，让孩子把完整的意思表达出来，耐心倾听孩子的话，多与孩子进行语言交流。另外，家长也要了解孩子语言发展的特点，3岁左右正是孩子说话的起步阶段，语词缺乏，不会组织，表达上容易出现混乱，再现“啊”、“嗯”、“这个”、“后来”等声音和重复现象，这些现象会随着年龄增长而不治白愈。因此，家长不能轻易下结论，否则会强化孩子的语言障碍。

让孩子多接触他人，创造与人言语交流的机会。一般来说，孩子并不是在所有的环境中或面对所有的人都会出现口吃，他们往往在陌生的地方，面对生人或当众讲话时口吃表现得较为严重和突出，家长应有意识地引导孩子在家人面前大胆讲话，然后引导孩子敢和来家做客的外人讲话，进一步引导孩子在陌生人面前讲话。在孩子说话结巴时也不要与外人当面议论、嘲笑、模仿孩子，否则孩子的白尊心会受到伤害，更不利于矫正口吃。

采取一定的方式方法逐步矫正孩子的口吃。矫正口吃的方法很多，例如，成人示范，念出正确的发音，让孩子逐句逐字模仿；由易至难地训练，成人可先要求孩子讲短语，如果孩子能顺利说出，就给予鼓励。进而要求他讲出完整的句子，逐渐提高难度。此外，也可以通过让孩子念短诗、儿歌、绕口令、复述故事等方式训练语言的流畅性。一般来说，经过训练，大部分孩子的口吃都能治愈。

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治疗儿童口吃的方法有哪些呢？口吃俗称:结巴"、:磕巴"，是一种常见的语言障碍，说话的时候回出现停顿，反复，吐字不清等情况，儿童也是口吃的易发人群，对于儿童的口吃，我们要早发现早治疗，那么怎么治疗儿童口吃呢？下面寻医问药专家为大家介绍治疗儿童口吃的方法！

治疗儿童口吃的方法

1、正确示范法

您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步。

2、缓慢对话法

平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子 说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。

3、唱歌朗读法

口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。

预防儿童口吃，可以选择以下方法：

1、言语训练：言语训练是矫治口吃的重要方法，例如改变口吃习惯急、快、猛、重的说话方式，运用放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等发音技术。

2、父母的教育方式：专家表示，在幼儿语言发育期间应有一个良好的家庭环境，父母应注意自己的教育方式和态度，不能急躁，更不能采用粗暴的方式对待儿童，耐心和激励会起到较好的效果。这样可以有效地预防儿童口吃的发生。

3、放松疗法及生物反馈训练：在支持疗法的基础上，对患儿进行渐进性放松疗法或生物反馈情训练，通过全身肌肉及其他生物指标的调节，以达到全身放松逐渐消除紧张绪的目的。

4、消除心理障碍：对于口吃患儿要做好树立信心、消除精神紧张和家长引导等。

5、听觉延迟反馈治疗：听觉延迟反馈仪可用于重度口吃患儿。

怎么治疗儿童口吃呢？以上我们为大家介绍了治疗儿童口吃的三种常用的方法，效果都很好，引发儿童口吃的原因有很多，在治疗儿童口吃的时候，我们要对症进行处理，这样才能更好的治疗口吃！

小孩说话结巴，爸爸妈妈要怎么帮助孩子克服呢？

1、从容不迫地说话，经常停顿，在你的孩子说话结束后，等上一些时间再开始说话。

你的放慢的轻松的说话方式，比任何批评或建议，诸如“慢点儿说”或“慢慢地再说一遍”都要更为有效。>>父母纠正孩子口吃的六大方法

2、减少你给孩子的问题。儿童在说出自已的想法时，更为自由，回答成人的问题时则非如此。不提出问题，而仅是对儿童所说的话加以评点，让他知道你听清了他的话。

3、用你的面部表情，以及其他身体语言，向你的孩子表明，你是在听他说话的内容，而非他说话的方式。>>小孩口吃别着急 分析原因再纠正

4、每天，在固定的钟点，用一些时间，给予你的孩子全部的注意。此时，让孩子自已选择他所想做的事。让他带你参加他的活动，让他自已选择是否说话。当你在这时候要说话时，要用慢慢的，平静的，轻松的，带有很多停顿的说话方式。

对你的年纪幼小的孩子而言，这段从容的安静的时光，可以树立他的信心，让他知道，他的父母喜欢和他在一起。当这孩子长大时，这个时间内，孩子可以与父母自在地讨论他的感受和经历。

5、让家庭所有成员学习如何轮流地说话和倾听。儿童，尤其是口吃的儿童，会发现当没有多少打断，且听众注意倾听时，会更加容易说话。

6、观察你和你的孩子互动的方式。要增强这样一种方式，在这种方式下，你让孩子明白，你在听他说话，而他有充分的时间说话。要减少批评，快速的说话方式，打断，和问题。

7、最重要的是，要让你的孩子明白，不管他怎样，你都接受他。最强有力的力量，是你对他的支持，不管他口吃与否。

口吃，就是人们日常生活中常说的“结巴”，是一种语言障碍。据北京市安定医院郑毅教授介绍，在国际上，口吃患者占人口总数1%左右。虽然我国还没有确切的统计数字，但是由于许多家长不认为口吃是一种疾病，并且不愿及时带孩子就医，往往忽视了其危害性，因而口吃在我国总体上呈上升趋势。郑教授建议，儿童口吃应该早发现、早治疗。

口吃也是病

郑教授说，口吃其实也是一种心理疾病。一般而言，3 至11岁是儿童学习和发展语言的重要阶段，由于语言功能发展不成熟，所掌握的词汇有限，或者由于心理紧张等因素，不能迅速准确地选择和表达词汇和语言内容，说话时会表现出重复、拖长一个字音或短句的第一个字，这些都是语言发育中的正常现象。随着年龄的增长和掌握词汇的增加，这种现象可逐渐消失。

然而，相对于这种正常现象来说，由于有些儿童语言中枢的协调性比较薄弱，如果口吃持续半年以上，就应引起家长的重视了。

郑教授还介绍说，精神疾病存在于人们的日常生活当中，从严格意义上来说，口吃也是一种精神疾病，应该及早进行治疗。

口吃的成因复杂

因为口吃行为与语言中枢神经有关，而神经系统又是人体最为复杂的结构，因而口吃被认为是世界上“最奇怪、最复杂”的疾病之一。口吃行为通常与以下几个因素有关：

一、在儿童期模仿口吃。在语言学习阶段的儿童，对外界所有的事物都有强烈的好奇心，经常模仿学习大人的行为，在语言方面也是这样。比如，在日常生活中，在电视或电影场面中，当出现有口吃情节时，出于强烈的好奇心和模仿兴趣，当他听到时便会模仿和学习，时间长了便会成为口吃者。

二、由疾病引起。根据专家介绍，小儿的神经系统受到损伤时，有可能使大脑皮质功能活动性降低，容易导致神经过度紧张，再加上小儿情绪不稳定，有时神经特别脆弱，有时特别兴奋，这时，对于处在学习语言阶段的儿童来说，也极有可能成为口吃者。

三、社会心理因素引起的精神紧张也会引起口吃。这也是导致儿童口吃的重要原因。比如，孩子突然受惊吓或者害怕，又比如受到严重的惩罚、打骂，甚至强烈的声音刺激，都可能成为口吃的原因。因而，在孩子处于生长发育阶段时，需要良好的家庭环境。据专家介绍，孩子在7 岁前家庭关系不和睦，孩子长期处于恐惧、焦虑、愤怒、紧张情绪之中，或者父母对孩子要求过于严格，期望过高，缺乏对孩子的正常关心，也是造成口吃的重要原因。

郑教授还指出，口吃也与性格有关。由于有些孩子性格内向、害羞，不愿与人交往，由于性格上的原因，再加上神经的过度紧张，在与人交流时便会出现口吃。

6 岁前是儿童口吃最佳治疗时期

每个家庭都希望自己的孩子健康快乐地成长。因此，当孩子口吃时，作为父母，不应该讳疾忌医，应当及早带孩子就医。

口吃治疗有其时间性，最佳治疗时期应在6 岁之前。一旦孩子持续出现口吃现象，家长要及早带孩子就医，要让孩子放松，必要时，可以给孩子服用一些安定类、抗焦虑类、抗抑郁类等药物来配合治疗。另外，还要注意增强孩子的自信心，对孩子进行行为训练，在孩子出现口吃时，不要打断，而应该及时正确引导，此外，还可以对孩子进行节律性训练，如让他说顺口溜等，同时可配以仪器治疗。郑教授指出，对口吃进行治疗，应倡导综合性治疗方法，单一的治疗效果并不很理想。

郑教授还说，孩子口吃对其心理健康十分有害。出于社会和周围的一些压力，如受到讥讽和嘲笑，口吃将会影响孩子正常的社会交往，会使孩子的性格有攻击性，对他人产生敌意。因此，要正确矫正儿童口吃，必须给他创造一个良好的语言环境，增强他的自信心，更应本着早期发现早期治疗的原则，努力帮助孩子进行矫正。

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