幼儿园男孩女孩之间喜欢“拉拉小手”、“亲亲脸蛋”，有的父母很紧张，甚至用打骂来制止。华东师范大学学前教育系专家最近指出，这仅是孩子一种初始萌芽状态的性意识，父母只要予以正确引导，完全不必强行制止。 如果一味地将成人想法强加于孩子，会影响孩子今后的恋爱能力。……>>>性教育：应对孩子有关性的好奇　你是孩子最好的性教育老师

“入洞房”只是单纯模仿

冬冬和美美住在一栋楼里，他们一起做“新郎”和“新娘”的游戏。游戏中“小新郎”和“小新娘”“上”了床，结果美美被妈妈狠狠地打了一顿。母亲从内心深处担心，女儿会因此而堕落了。

有些小女孩爱看男孩尿尿，男孩不想让女孩看，女孩偏要绕着看。像这样的事在生活中时有发生。不少父母为此头疼：为什么自己的孩子从小就“思想肮脏”？

浦东新区托幼工作办公室金妹方老师在接受记者采访时表示，幼儿从2岁到6岁，大部分的孩子都渴望了解自己和同龄伙伴生理上的异同，所以会出现想看异性小便等情况。但如果被成人发现，他们就会受到责罚，因此类似的活动就会以另一种安全的方式进行，如“玩家家”等。其实，他们这样做并没有坏处，只是对异性身体有好奇心，得到合理满足之后，他们就能身心健康地发展。

金老师说，幼儿“性游戏”只不过是一种模仿行为，好模仿是孩子正常的天性，更是一种正常的心理现象，孩子们绝对不会由此堕落，成人更不能以“大人之心”“度”“孩子之心”，也没有必要将孩子的这一类问题复杂化。他们没有想过有什么意义，游戏纯粹是游戏，没有真正的性动机。

亲小脸不是“流氓”行为5岁的毛毛在邻居家做客，看到可爱的邻家女就冲动地亲了那个女孩的脸。没有想到的是，女孩转眼骂他是“流氓”，而毛毛父亲在尴尬的情况下，痛打了孩子一顿。毛毛不明白，为什么遭到爸爸的恶打？

华东师范大学学前教育系专家张晔老师告诉记者，其实毛毛这个行为背后并没有什么复杂的“耍流氓”动机。他之所以要这样做，或许是看了电视、电影出于好奇而模仿这类行为；或许是女孩长得可爱，他想表示一下喜爱之情。

孩子的行为其实也是他们的一种正常心理需要，作为父母没有必要强行禁止，更不要用打孩子来教育孩子。如果对方女孩不愿意，父母可以疏导孩子，还有各种其他表达喜爱的方式，比如：送一个小玩具、帮她倒杯茶等。

幼儿“性意识”须引导

张晔老师说，两岁左右的孩子已经有性别概念，到五六岁时，他们对于性别已经有了明确的区分。在这个儿童意识的特殊时期，幼儿会有一些模仿的朦胧行为，这类“性游戏”并不会给孩子带来身心方面的伤害，相反可以为今后打下基础。如果父母一味地直接加以干涉、责骂、压制和惩罚，骂孩子为“小流氓”、“小无赖”，只会对孩子今后的心理发展产生消极影响，可能会使他们认为性是罪恶的，从而干扰他们今后建立爱情和亲密关系的能力。

专家建议，对于幼儿的一些成人化的行为一定要正确引导，可以找出孩子感兴趣的内容或话题，把孩子的注意力吸引或转移到其他内容上来。切忌对一些小事大惊小怪，这样反而导致孩子更加好奇，激发其逆反心理。同时，父母也要注意不要让孩子过多地看成人影视。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

很多家长希望从小培养孩子的乐感，想方设法地为孩子们找音乐的源泉，幼教专家告诉家长，培养孩子们乐感最好的方法就是从大自然里寻找声音。而对于年龄过小的孩子，同样是锻炼手指的灵活能力和协调能力，弹钢琴和拍皮球的实质几乎相差无几。

现在，从小让孩子学钢琴的家长比比皆是。但不少年纪不大的孩子，不仅不能一下子学得很好，反而可能会觉得枯燥。如果家长强迫他学，最后往往适得其反。还有不少孩子仅仅是一时好奇想要弹钢琴，却让全家“劳师动众”，结果没有几天就玩腻了。

对于音乐乐感的培养，婴幼儿专家施文勤女士有她独到的见解。大自然中的节奏和声响都是孩子们学习音乐的主要方式。对于孩子而言，音乐无所不在，就像家庭里会出现的各种各样的声响，比如：吸尘器、爆竹和油锅等都是声响的学习来源。敲门声、鸟鸣声、飞机起飞声、雷声和风雨声等，也都是大自然中最活灵活现的背景音乐。

因此，专家认为，对待幼儿的音乐教育，家长没有必要过于刻意。应该充分利用各种机会，因势利导，这样的教育最有效果。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  随着暑假的到来，很多年轻妈妈一定在想:下学期是不是可以送宝宝上幼儿园啦？三足岁就开始从小班一直上到大班好呢？还是等四足岁或五足岁再上中班或大班比较好？如果要上的话，应该选择那一家幼儿园呢？

  学前教育不是义务教育，幼儿园可以上也可以不上。要上那家幼儿园，家长更有绝对的选择自由。所以，年轻妈妈们很难作决定，不是吗？

  依我个人的想法，太早让孩子上幼儿园是很可怜的。因为幼儿园生活就是团体生活，三、四岁幼儿的身心都还很稚弱，体能的训练和生活知识的学习，都需要大人给他们个别的、专心的指导。在幼儿园里，一位老师需带二、三十个，甚至四、五十个孩子，每个孩子能分摊到多少关爱呢？

  三、四岁的幼儿在成长中最需要的是鼓励，而能给他们最多鼓励的是自己的妈妈，因为每个孩子在妈妈心目中，是世界上最聪明、可爱的。当宝宝开始涂鸦，乱七八槽涂出一个什么东西都不像的画，指着告诉妈妈说，那是猫咪!

  妈妈马上学一声猫叫，鼓掌夸赞宝宝说：妈妈帮你贴起来，给爸爸看。"爸爸回来了，不但翘起拇指夸赞宝宝聪明，甚至还会将他抱起来，举到半空中喊：:宝宝万岁！"看到宝宝聚精会神地在玩积木或拼图，妈妈一定不忍心打扰他,会静静地在一旁等他完成了，再叫他吃饭或洗澡；看到宝宝搬椅子垫脚，要拿高处的东西，妈妈一定跑过去帮他扶椅子，保护他安全地拿到东西，跳下椅子。想想，这些事如果是发生在幼儿园里，当老师带领了过多的孩子时，孩子能得到这么大的鼓励和这么周全的保护吗？另一个事实是团体生活中，个人自由难免受限。宝宝在幼儿园里，也许一张画画到一半，铃声响了，他只好放下笔，听老师的话去排队洗手、吃点心。当他看到老师拿别的小朋友画好了的画儿叫大家鼓掌，或张贴到成绩栏上，他多么地委屈啊！在团体里，宝宝或多或少可能受到这一类的委屈、束缚和打击。所以，幼儿在四岁以前还是留在身边儿给他们个别的指导和保护吧！等他们长得更成熟再送出去:磨练"也不迟。尤其是发展较慢的孩子，太早过团体生活，等于提早培养:自卑感"，还没长大就叫他先承认自己不如人，不是很悲哀也很残酷吗？父母怎么忍心呢？当然，每个孩子的先天资质不同，如果是能力强的孩子，他在团体里能满足领袖欲，也经得起竞争，那就不用替他担心了。所以，认清自己孩子的能力是很要紧的。

  至于上哪家幼儿园好？我的想法是离家越近越好。因为幼儿还没有自立的能力，最怕没有安全感。离家太远的环境生疏，幼儿有恐惧感，怎能安心过学习生活呢？如果家附近没有合适的幼儿园，一定要上很远的，做妈妈的必须了解幼儿第一次离开家上幼儿园，就像大人第一次要到一个人地生疏、语言又不通的国度去一样，不是也很恐慌吗？我们大人是不是希望找个伴一道儿去？是不是会找地图或旅游杂志，先对那生疏的国家认识认识？同样的，幼儿也需要一个伴儿，也需要先对那生疏的幼儿园认识认识。所以，请别忘了先带孩子去玩几次，先让他熟悉、认识新环境，到时候才不会紧张害怕，也才不会哭闹着不肯去呀！

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！