虽然玩具既有娱乐功能又有教育功能，但不是所有的玩具产生的效果都一样。下面将介绍学龄前儿童是如何玩耍的，和能帮助学龄前儿童理解世界、学习社交和情感技巧、刺激他们大脑发育的玩具。

1.学龄前儿童如何玩耍

婴儿用五感探索物体，学步期儿童开始进一步探索物体是如何运作的，而现在学龄前儿童开始使用玩具和其他物体来完成他们的目标，想象他们世界里的其他可能性。在他们的世界里，一条盖在咖啡桌上的毯子，就成了他们的秘密基地。孩子可能会用雕塑土来做披萨，并邀请你“品尝”。

对于学龄前儿童来说，世界是一个没有限制的奇妙地方，他们自己就是世界的主宰与创造者。这个年纪的孩子认为自己有魔法，能够打败怪兽或认为自己是公主、仙女或其他古怪生物是十分正常的。

学龄前儿童经常会拉你进入自己的幻想世界，期待你和他们一起玩。正是这个时期孩子幻想中的朋友会出现。这种幻想游戏对于孩子的成长来说十分重要，因为这能影响他们对恐惧、焦虑、希望和梦想的处理。

世界就是一个舞台，所以每当孩子学会一项新技能，想要寻求你的认可和支持，获得成就感时，你就会听到孩子说：“爸爸妈妈，看！”当孩子开始学会妥协、合作和分享，想要和其他人建立联系的愿望还会扩展到和朋友的交往中。

假装游戏变得更复杂。女孩往往想象自己是公主，而男孩则爱上了火车。他们对世界的认知更加进步，所以如果你家孩子知道如何播放dvd或玩电子玩具不要惊讶。

2.适合学龄前儿童的玩具

（1）工艺美术

随着运动能力的提升，像握住一只蜡笔、为家人画画、用剪刀剪纸之类的活动能提高孩子的协调能力、鼓励孩子的创造性、培养孩子的自尊。

（2）积木

用积木搭建一座塔，找到如何防止塔倒下的方法能锻炼孩子解决问题的能力和眼手协调能力。孩子能运用自己的想象力创造大楼、交通工具、动物和其他东西。

（3）拼图

拼图有助于培养孩子的协调性和灵巧，教会孩子空间关系和逻辑思考。

（4）假装游戏

随着孩子开始意识到自己的性别角色，女孩通常会玩玩具屋，而男孩会装扮成消防员。男孩会对修理他们假装坏了东西很感兴趣，而女孩会通过假装做饭扮演妈妈。

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  如果你看过一个新生儿，你会发现新生儿都是在被动地接受别人所给他的事物，同时他只能通过哭泣来表达自己的需求和感受。但事实上，很多玩具可以刺激新生儿的大脑发育，这些玩具一般都具有一个或多个特性，例如对比颜色和图案、不同形状和纹理、发出音乐等等。

  1.色彩鲜艳

  因为年幼的孩子更喜欢色彩鲜艳的玩具，新生儿也不例外。但婴儿出生时是不能辨别颜色的，因为他们的眼睛中负责:看见"颜色的视杆细胞和视锥细胞还没有发育完全。根据美国儿科学会的解释，在4个月大之前，你的宝宝就可以完全区分颜色了。

  婴儿早期的颜色偏好通常会包括红色，这可能是因为它的亮度。红色的、黑色的和白色的毛绒玩具是不错的玩具选择，能够引起你的新生儿的注意。

  2.有对比性

  新生儿也喜欢有对比性的事物，例如头发与皮肤两种不同的触觉。黑和白是最为提供对比的颜色，这能够帮助刺激新生儿的大脑。事实上，你的面孔就能够得到新生儿的注意，刺激他的发展。在第一个月的生活中，能够造成对比的事物可以帮助发展婴儿的视觉能力。

  根据smith-kettlewell眼科研究所的报告，一个月大的应该可以区分5%的不同的灰色阴影。而到成长到第九周的时候，宝宝看到对比的能力将提高10倍。

  3.有纹理

  让你的宝宝感受不同的纹理和形状也能促进大脑发育。发表在2007年5月《科学发展》杂志上的法国一项研究证明，新生儿可以:记得"特定的形状，即使这个物体没有放在婴儿的手里。

  轻轻拿起宝宝的手去触摸不同纹理的事物，这将鼓励他的大脑感知过程，去了解新的感觉。你可以提供不同类型的织物给宝宝触觉刺激，可以是毛绒玩具、塑料玩具、毛毯、丝巾等等。

  4.有声音

  根据华盛顿大学的林恩·沃纳博士的研究，新生儿听力还没有完全开发。但是让孩子接触发出不同声音的玩具可以帮助宝宝的听力发展。意大利的一项研究表明，带有音乐旋律的玩具可以帮助开发宝宝的大脑，特别是大脑右半球。

  :婴儿对不同音乐的反应是不一样的，这代表大脑皮层对听觉的正确处理。寻找带有音乐旋律的玩具最好是舒缓的曲调，这能够帮助婴儿平静下来。"该研究人员提到。

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  机会对孩子的成长是十分重要的。遇到成长的机会，父母要教导女孩勇敢地去尝试，挑战自我。现在的父母大多只关注孩子的学习成绩，对于成绩之外的一些成长机会并不重视，即便孩子想去尝试，父母也不会支持，这样就使孩子错过了很多机会。甚至有些父母还会为孩子设置一些做事的条条框框，比如什么能做，什么不能做，这些人为的限制对孩子的成长十分不利。

  小美学习成绩不错，人缘也很好，在家长、老师、同学眼中都很优秀。可是她也有自己的不足之处，那就是不爱劳动，连基本的家务活都不会做。

  有一次爸爸妈妈去乡下老家，留小美一个人在家过周末。独自在家的这几天里，她竟然一连两天都在吃方便面，要不就是买一些零食充饥。家里鸡鸭鱼肉和瓜果蔬菜都有，但她就是不会动手做饭。等妈妈回到家后，看着垃圾篓里满是方便面袋子，便有些心疼女儿，可是这能怪谁呢？

  从小到大，小美几乎没有干过家务活，不是她不想干，而是妈妈不让她干。小时候，小美看到妈妈在厨房里忙活，也想搭把手，可是每次妈妈都说:你赶紧看会儿书去吧，别在这儿添乱了。"次数多了，小美真的不再给妈妈:添乱了"，所以她现在都14岁了，连给自己下碗面条都不会做。

  现实生活中，这样的例子并不少见，很多孩子，尤其是女孩不少都不会做家务。在古代，家长还会教女孩学一些女红呢；在现代，似乎用不着那些手艺了，女孩甚至连饭都不会做了，更别说其他稍复杂一些的家务了。主要原因在于家长没有给孩子尝试的机会，在家务方面却没有给机会，在其他方面的锻炼机会就更少，结果现在很多孩子除了吃喝拉撒、学习玩耍，其他的什么都不会。

  老鹰的育儿方法充满了睿智和哲理，这对我们教育孩子也有很好的借鉴作用。孩子都有长大的一天，面对艰难险阻，终须自食其力。即使您的女孩是独生女，作为父母也要狠下心来，让孩子放手去搏，这样女孩才能在实践中增长自己的本领，提高独立生存的能力。父母不要让自己的保护成为女孩成长的负累。女孩虽然生来娇嫩，但在竞争激烈的社会里同样需要独立、自强，放开手，让女孩自己处理自己的事情，她会很快地成长起来。

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  我们通常都会以为，孩子就应该听话，按照妈妈的想法和意图去生活。这种思维会确立我们心中的优越感和权威感，一旦孩子不听话的时候，我们就会提高嗓门怒斥他们。但是在妈妈的控制中反弹的孩子，会变得更不听话，做出更多对妈妈挑衅的行为。

  所以我们在与孩子相处的时候，一定要放下对孩子的控制欲，转让你的权力，邀请孩子合作。我们不能强迫孩子顺从我们，而应该给孩子自己作决定的自由和权力，然后尊重他们的选择。为此，我们可以做到以下几点：

  第一，营造平等交流的家庭氛围。经常鼓励孩子表达自己的意见和想法，家里发生的事情，适当地跟孩子讲一讲，让他了解情况并且主动征求孩子的意见。有时候孩子给出的意见会很幼稚，但是在给出意见的同时，孩子毕竟是经历了一个思考的过程，所以我们要采纳一些孩子比较好的建议，给予适当的鼓励和支持。

  第二，采用:角色互换"增进彼此的理解。亲子之间，如果长期保持在管教与被管教的关系状态里，彼此之间很容易会产生误解，关系也可能会越来越僵化。所以我们可以在培养孩子的时候，让他多参与家庭的管理，也可以跟孩子进行一些:角色互换"的游戏，来增进彼此之间的理解。

  第三，与孩子一起思考、讨论。要经常跟孩子交流自己的感受，让孩子产生一种在和妈妈合作的心理。比如我们可以一起交流一下看电视的心得，讨论一下具体的问题怎么解决。在这个过程中，孩子不仅能够感觉到自己得到了尊重，也能学会尊重别人的要求和感受。这样达到的效果，要比单方面的控制要有效得多。

  合作关系的基础就是平等。当我们想要控制的时候，其实是把孩子当成了自己的附属品，常常会忽略孩子的感受。但是如果把跟孩子的关系建立在合作的基础上，就能更多地尊重孩子的意见和感受。如果我们希望亲子关系融洽，孩子能够健康顺利地成长，就一定要放下对他们的控制，邀请孩子合作。

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