幼儿园拓展游戏项目大全

户外拓展游戏有很多，要看看人数与年龄还有场地，像简单点参与度高又对场地没多大要求的可以玩玩横向人体拔河咯，我们户外玩过。

儿童拓展游戏项目大全

1，桌面表演桌面表演游戏是指幼儿在桌面上，以玩具或物体来代替文艺作品中的角色，以幼儿的口头语言(如独白、对白等)和玩具操纵再现文艺作品内容的一种游戏。

2，木偶表演木偶是指用木头制成的偶人，人们把用各种材料制成的偶人都称做木偶。木偶形象夸张，生动有趣，造型美丽，它既是艺术品又是幼儿喜爱的玩具。幼儿用小偶进行唱歌跳舞、讲故事，创造性地再现文艺作品中的内容，从而形成r各种木偶表演游戏。

3，影子戏影子戏(皮影戏、灯影戏)是在灯光作用下，靠物体侧影的活动来表演文艺作品内容的一种游戏，它离奇有趣、变化多端、形象夸张，深得幼儿的喜爱。扩展资料表演游戏的特点：1，表演性幼儿从选择和确定所要表演的故事或作品那一刻起，表演游戏就已经有了一个规范游戏者的框架。在游戏过程中，幼儿会自发地在头脑中将自己的言行与故事情节、人物联系起来，故事作为“脚本”规范着幼儿的行为，成为幼儿行为表现的框架和评价自己与他人游戏行为的尺度。2，创造性幼儿表演游戏也是幼儿的一种创造性活动，他们的表演是对文艺作品的一种再创造。在表演游戏中同一作品、同一角色会因为不同幼儿的扮演而产生不同的效果。

幼儿园拓展小游戏

幼儿每天的户外活动时间每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。

幼儿每天的游戏时间每天不得少于1小时，寄宿制幼儿园不得少于2小时。

幼儿园：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

扩展资料：

学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。

学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。

幼儿园拓展游戏项目大全图片

　　户外拓展游戏　　游戏一　　时间：l小时以上　　人数：不限　　道具：　　•夜晚。　　•1个比较亮的手电筒，手电筒的光束最好比较窄。　　•1块游戏场地，场地的中间是“家”，在家的两端各有一个路标(可以把小屋、汽车、货棚或大树等命名为“家”；可以用诸如垃圾桶、房子等任何物体充当路标。)。　　概述：　　这个游戏会让你回想起童年的快乐时光。它是我们儿时常玩的捉迷藏游戏的改版，最主要的一点变化是这里我们需要在夜晚进行这个游戏。当你组织一项为期几天的培训活动时，可以把这个游戏安排在培训中间的某个晚上。　　目的 1．培养集体观念。　　2．让队员们相互竞争。　　准备：　　步骤：　　1．让所有队员在“家”的附近集合，准备聆听培训专员做游戏说明。选择在外面宣布游戏说明是别有用意的，这可以让队员们的眼睛在游戏正式开始之前，已经逐渐适应了在黑暗中分辨物体。　　2．说明游戏过程和规则。你可以这样描述：　　这个游戏的名字叫“捉迷藏”，它和你儿时玩过的捉迷藏游戏略微有些不同。我将选出一名队员负责捉人，并给他一个手电筒，注意。只能在游戏允许的时刻打开手电筒。负责捉人的队员要蒙上自己的眼睛，慢慢地、大声地从1数到50。在负责捉人的队员数数的这段时间里，其他队员要快速地找地方藏起来。负责捉人的队员数到50之后，他就要打开手电筒，开始找人了。一旦发现了某个人，负责捉人的队员需要用手电筒在那个队员的脸上照一下，并大喊出他的名字。被捉住的队员将不得不从藏身之处出来，走到一个事先指定好的地点，等待其他队员。与此同时，其他尚未被发现的队员要尽可能地安全返回“家”中。回“家”的指定路线是先分别到达指定好的那两个路标，然后再返回家中。整个行进过程都不能被发现。成功到“家”之后，你需要摸一下“家”，然后大喊一声“安全!”在黑暗中行进的时候一定要注意安全，小心绊倒和受伤。等所有藏起来的队员或是安全回家或是被捉住之后。本轮游戏就结束了。第一个安全回家的人将成为下一轮游戏中负责捉人的队员。　　3．选出一名队员负责捉人，给他一个手电筒，让他蒙上自己的眼睛，从l数到50。　　讨论问题示例：　　安全：　　这个游戏要求培训专员对游戏场地非常熟悉。如果培训专员对将要使用的游戏场地不熟悉的话，就不要用这块场地。　　要确保在游戏开始之前，队员们的眼睛已经适应了黑暗的环境。　　变通：　　告诉负责捉人的队员手电筒最长可以开5秒钟，然后必须关掉至少5秒后，才允许再次被打开。在手电筒关掉的时候，负责捉人的队员必须大声地数5个数，这样其他队员可以据此判断手电筒重新被打开的时刻。　　游戏二-：　　轮胎足球赛　　时间： l小时以上　　人数： 不限　　道具：　　•两种颜色的头巾(或是袖标)，每个队员发一条头巾，不同的头巾颜色代表不同的小组。　　•两块蒙眼布。　　•两个比较大的汽车内胎，比如卡车的内胎。　　•一个比较大的游戏场地。　　•一把哨子。　　•一个补胎工具箱和一把气筒．以便轮胎漏气时使用。　　概述：　　这个游戏会使队员们四处奔跑、气喘吁吁。　　目的：　　1．培养竞争意识。　　2．培养合作精神。　　3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。　　准备：　　1．足球场是理想的游戏场地，但是，如果找不到足球场的话，那么可以用一些物体在地上标记出四个角和球门球门就是场地的两端。这里不需要标记边线。　　2．把轮胎打气至半足，这样轮胎比较软，可以避免意外伤害。在轮胎上做上标记，该标记要与轮胎所属的小组的颜色一致。一个简单的标记办法是在不同的轮胎上系上不同颜色的彩带，比如，在红队的轮胎上系上红色的彩带，在蓝队的轮胎上系上蓝色的彩带。　　步骤：　　1．让所有队员进入游戏场地。　　2．把两个轮胎放在场地的中间。　　3．把所有队员分成人数相同的两个小组。　　4．每个小组一种颜色的头巾(或袖标)，让大家把头巾(或袖标)都戴上。　　5．说明游戏目标和规则。你可以这样来描述这个游戏：　　这是一场以获胜为目的的比赛。为了成为胜利者，每个小组需要在规定的时间内．尽可能多地得分。两个小组将一共进行4局比赛，每局lO分钟，两局之间有5分钟的休息时间。得分规则是每把自己小组的轮胎推过对方的球门一次得一分，每个小组的球门是自己小组身后的两个角所确定的直线。游戏的过程是这样的。游戏开始的时候，每个小组的全体成员都要退出到场外，在自己的球门后面站好。每个小组推举一名志愿者，并蒙上这个志愿者的眼睛。这两名被蒙上了眼睛的志愿者需要进入到场地中间，找到属于自己小组的轮胎。在轮胎被找到之前，任何其他队员不得进入场地，而且志愿者不可以摘掉蒙眼布。志愿者只能根据队友们的指令，判断向哪里走、走多远。一旦志愿者碰到了自己小组的轮胎，他就可以摘摔蒙眼布了，与此同时，他的队友们可以跑入场地中，开始比赛。只允许通过用脚踢、用脚或膝盖推的方式移动轮胎．不允许用手或胳膊接触轮胎。如果某个队员的手或胳膊碰到了轮胎，该小组的轮胎必须保持静止10秒钟，在这10秒钟里，该小组的任何人都不能碰这个轮胎。在这个比赛中没有边线，也就是说在横向上大家可以自由活动，但是。不管你在多宽的范围内传递轮胎．别忘了得分的规则是把轮胎推过对方的球门。通过上面对游戏规则的描述，你不难发现。要赢得这场比赛．你不仅需要好的进攻战略，而且需要好的防守战略，你需要瓦解对方的进攻，尽量不让对方的轮胎攻入自己的球门。唯一的防守规则是不可以通过把腿放入轮胎的中间来停止轮胎的运动。一旦某个队“进球”了，两个队都要把自己的轮胎放回到场地中间，准备重新开始比赛——即所有队员退出到场外，在自己的球门后面站好．每个队推举一名志愿者。蒙上他们的眼睛。　　6．等大家都明确了游戏规则之后，让两个队都退到自己的球门之后，每个队选出一名志愿者，蒙上志愿者的眼睛。这一切都就绪之后，你就可以吹哨，宣布比赛开始　　讨论问题示例：　　•你们在游戏过程中遇到了什么问题?如何分析问题的?每个人的任务是什么?　　•每个人都充当了什么角色?　　•游戏过程中有无领导者产生?　　•被蒙上眼睛的队员感受如何?　　•你们游戏过程中都运用了什么战略?这些战略有效吗?　　•可以通过哪些方法提升团队合作精神?　　安全：　　为了避免意外伤害，要把轮胎的打气阀用胶带包起来。　　如果游戏场地附近存在任何障碍物的话，让眼睛被蒙上的队员保持类似于汽车保险杠的姿势——弯曲双肘，手掌向外，手的高度与脸齐平。在发生意外碰撞时，这种姿势有助于避免或减轻对身体上半部的伤害。　　如果场地上没有积雪的话，不要让队员们穿着笨重的靴子参加比赛。　　变通：　　1．在游戏开始前，给每个小组l～2分钟的计划时间。　　2．在游戏者比较多的情况下，可以考虑多分几个小组，多准备一些轮胎。　　游戏三　　时间：　　30～印分钟．参加人数越多，所需的时间越长。　　人数： 不限　　道具：　　•2个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远)。　　•1把哨子。　　•两种颜色的蒙眼布。　　•l块比较大的游戏场地。　　概述：　　如果你需要一个能增进信任和沟通的游戏，那么这个游戏将是你非常好的选择。　　目的：　　1．建立小组成员间的相互信任。　　2．促进沟通与交流。　　3．培养团队合作精神。　　准备：　　如果你能找到一个足球场来玩这个游戏，那就再好不过了。如果找不到足球场的话，那么用一些物体在地上标记出四个角、边线和球门。场地两端的边线代表球门。　　步骤：　　1．留出2～3个人做监护员。监护员的任务是负责安全问题，同时兼任边裁。把其它的队员带到场地中间，把他们分成2个人数相同的小组。注意，要求每个小组的总人数为偶数。　　2．每个队员在自己的小组内找一个搭档。　　3．根据蒙眼布的颜色给两个小组命名。如果你买的是黄色和绿色的蒙眼布，那么把一个队称为黄队，另一个队称为绿队。把黄色的蒙眼布发给黄队，绿色的蒙眼布发给绿队。确保每对搭档拿到一块蒙眼布。每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。　　4．告诉大家：“我们即将进行一场别开生面的足球赛。每对搭档中，只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”　　5．详细解释游戏规则。要求那些被蒙上了眼睛的队员保持类似于汽车保险杠的姿势——弯曲双肘，手掌向外，手的高度与脸齐平。在发生意外碰撞时，这种姿势有助于避免或减轻对身体上半部的伤害。负责指挥的队员不允许碰自己的同伴，只能通过语言表达指令。这场球赛中没有守门员，每个队踢进对方球门一个球得一分。你——作为培训专员，是这场比赛的裁判。任伺一队进球后，都要把球拿回场地中问，重新开始比赛。不允许把球踢向空中，在任何时候，球都是在地面上滚动。如果某个队员踢了高球，裁判会暂停比赛，并把该队员罚下场一段时间。如果球被踢出界了，裁判将负责将球滚回场地。除此之外，没有其他的关于出界处理的规则。比赛一共进行lO分钟，中间休息，交换场地。　　6．宣布完游戏规则之后，让两个小组用投掷硬币的方法选择场地。场地定好后，把两个球放在场地中间。然后吹哨，开始游戏。用两个球意味着比赛中每个队一个球，各自为多得分而奋斗。　　讨论问题示例：　　•哪个队取得了最终的胜利?　　•哪些因素有助于最终取得胜利?　　•被蒙上眼睛的队员感受如何?　　•指令的清晰度如何?哪些方面还有待改进?　　•这个游戏对我们的实际工作有何启发?　　安全：　　确保那些被蒙上了眼睛的队员保持类似于汽车保险杠的姿势。　　不允许把球踢向空中，因为这非常容易导致队员们受伤。　　变通：　　1．在中场休息的时候，你可以让每队搭档交换角色，即蒙上负责指挥的那个队员的眼睛，让原来被蒙着眼睛的队员指挥。　　2．在参加人数较多的情况下，可以考虑用3～4个球。　　游戏四:　　碰碰车　　时间：30～60分钟，参加人数越多，所需的时间就越长。　　人数： 9—20人。　　道具：　　•体育馆；或天花板上有地方系绳子的、木地板的会议室；或大树掩映下的停车场。　　•一根粗绳子，如果是在会议室里，要把这根绳子系在天花板上：如果是在体育馆里，可以直接利用爬绳，就不必自己准备粗绳子了。　　•1个小滑车。　　•1个空网球筒。　　•一套防护服，包括头盔、手套、护膝、护肘。　　概述：　　如果能够找到体育馆或是满足要求的会议室，你就基本上可以开展这个游戏了。　　目的：1．树立集体观念。　　2．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。　　3．培养团队合作精神。　　准备：　　你可以很轻松地自制一辆小推车。你需要一块厚度约为20mm，边长为45cm的正方形的胶合板，和一些结实的滚轴。把滚轴装在胶合板的四个角上，一个小滑车就做好了。　　步骤：　　1．让队员们以绳子为圆心站成一圈，相邻队员间的距离约一臂远。　　2．邀请一名志愿者站到圆圈内，让他穿好防护服，站到小滑车上。他就是游戏中的骑手。　　3．把准备好的空网球筒放在圆心处。　　4．等骑手穿好防护服、站到小车上之后，让他抓住绳子。　　5．告诉站在圆周上的队员们：“你们的任务是撞倒这个网球筒。游戏规则是你们必须站在原地，不能移动。只能利用小滑车来撞倒这个网球筒。网球筒被撞倒的那一刻，骑手必须也在小滑车上。”　　6．告诉骑手：“你的任务是尽量不让小滑车撞到网球筒。你可以通过手中的绳子控制小滑车并防止自己摔跤。”　　7．随意选一名队员，让他走到圆心，把骑手和小滑车一起拉到自己原来所站的位置上，然后瞄准网球筒的方向，把骑手和小滑车一起推出去。　　8．重复步骤7，直到网球筒被撞倒为止。让骑手数一下自己一共被推了多少次。　　讨论问题示例：　　•作为骑手，你感觉自己的任务难度如何?　　•作为推车的一方，什么战略对你们来说最有效?　　•你们是如何想出这个战略的?　　•游戏过程中有无领导者产生?　　安全：　　通常情况下。骑手从小滑车上摔下来的概率比较小。但是，根据墨菲法则——任何可能出错的事终将出错，你还是要确保骑手穿着防护服参加游戏。另外，留意那些推车手，防止有人推车时用力过猛。　　变通：　　每推车一次后，让每个站在圆周上的队员后退半步。这样，随着游戏的进行，圆圈会越来越大，推车手们取胜的概率也随之增大。

拓展小游戏项目大全

这个项目的名字是盲人方阵。

一般的做法是：大家蒙眼，地上放一些绳子，大家要先把所有的绳子摸到然后首尾相连系在一起，然后所有人把绳圈拉成一个正方形，并所有人平均分配在正方形的四边。这个项目的难度是，大家如何沟通，在蒙眼的情况下，很多人都会发表自己的意见，但是有些是靠谱的，有些是没有操作可能的，如何快速在大家蒙眼的情况下，选出一个领导，但是让大家依次发表意见，选取有可行性的意见来执行，当然还考验一些团队的创造力，如何四边长度相等，如何拉成直角，这些都是有方法，想到方法，在团队统筹安排下，各司其职的去进行，这个过程其实很快的，如果大家一直乱糟糟的各抒己见，没法快速统一意见执行的话，那么完成的难度还是很大的。

幼儿园户外拓展游戏大全

1蜘蛛网：他可以用来创建团队，培养合作能力学习冲突处理技巧培养领导才能的能力

2激流勇进：重点培养合作能力和沟通还有计划能力

3三个进球：说明了指令明确了在协同工作中的作用

4战俘：培养团队精神和沟通能力

5打绳结：一个随时随地的户外游戏

6发柜奇兵：要求每个成员都得参加

7制造游戏：激发整个小组的创造思维

8带球赛跑：让人热血沸腾的游戏

9新星：适合聚餐的时候玩的小游戏

拓展训练小游戏项目大全

游戏:极速60秒 培训器材:直径4米的绳圈、1-30的数字信息卡片 游戏规则: (1) 在2米的圆圈中放置30张代表1-30数字的卡片。

(2)游戏时间共15分钟，期间每队有两次进场机会，每次进入圈中的时间为60秒。时间到，所有队员必须马上离开现场。(3)在采集卡片信息时，只允许一名队员在圈内，只有绳圈内的队员能接触圈内的卡片。其他队员只能在圈外给予语言上的帮助。(4)在60秒内，采集数字信息卡片且按照数字顺序交予站在圈边的培训师确认，准确无误则胜出。素质拓展，又称拓展训练、外展训练(Outward bound),原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。素质拓展暨外展训练在经历了40年代的创始、50年代的扩大规模、60年代的长足发展、70年代的稳固和80年代的国际化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所学校，设在英国的总部是世界各地外展训练活动的中心，外展训练强调安全第一，提倡环境保护，其宣言是:激发自尊，关心他人，服务社会，放眼世界。

适合幼儿园的拓展游戏

一、把握年龄特点，拓展幼儿兴趣 在班级区域活动中，教师应为每个幼儿提供丰富多彩的活动材料，并让幼儿能够按照自己的兴趣、需要和意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而积极地与同伴、材料互动。

幼儿参与活动的兴趣及活动的持久性与区域活动材料的投放有着直接的联系。

为使材料具有教育价值，能够有效地促进幼儿的学习和发展，教师应提供能够充分吸引和拓展幼儿兴趣的材料，让材料与幼儿积极“对话”。

这也就要求教师要把握幼儿的年龄特点，以本班幼儿的阶段培养目标为主要依据，同时考虑每个幼儿的发展需要与学习兴趣。

只有材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中才会变得积极主动。

二、明确材料蕴涵，凸显教育价值 首先，应凸显活动材料的教育价值。

教师应明确什么样的材料可以引发什么样的活动，达到什么样的目标。

这就是说，活动材料的投放不能盲目，而必须与具体目标相联系，并能保证幼儿与材料的互动。

其次，在材料的旁边应放置图书和其他资料。

在提供材料的同时附上图像或文字，有助于幼儿在真实物体和图片、图画以及与材料有关的故事之间建立联系，从而为幼儿提供多元化的探索与学习资源。

如在区域中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上，都能增加幼儿探索材料的方向性和可行性，从而更易完成操作活动。

再次，可以利用材料强调某个学习领域。

有效的材料投放也可以作为突出某个学习领域的工具。

例如在科学区提供有趣的、能激发幼儿探索欲望的材料，包括有趣的多棱镜、会变的颜色、磁铁、沙漏、天平、奇妙的转盘等；在“生活区”添置剪刀、针线等多种生活、劳动工具，让幼儿学习穿针、缝线等基本生活实用技能。

三、提供组合材料，创新操作方式 教师应能根据幼儿的发展情况，对材料进行优化组合，通过资源共享、设置情境、分层呈现等各种方法使材料实现物尽所用。

对幼儿来说，只有能够引发幼儿动手、动脑的材料，才能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，因此教师在调整材料时不必匆忙撤换材料，而应对材料进行分析。

在肯定目标合适的前提下，可考虑调整投放的形式，如将材料从教室中的一个区角移至另一个区角，或者把材料和幼儿之前从来没有使用过的物品放在一起，或者通过新旧材料的承上启下的组合产生新的游戏情境、思维方式、操作方式等，促进幼儿将新旧经验相连，从而使操作活动更具延续性与连贯性。

四、支持、启发、引导幼儿与环境相互作用 孩子自己选择材料，决定用材料做什么，能极大地激发幼儿与材料的相互作用，从而使材料得到有效使用。

因此，教师可以将环境创设和材料搜集的过程作为幼儿的学习过程，与幼儿一起设计、准备和制作材料。

幼儿可以根据需要，通过想（利用已有的经验）、问（如家长、邻里等一切可利用的资源）、看（书、画报）去获得有关的信息，通过自己动手和求得他人的帮助去获得所需的材料。

在此过程中，幼儿不仅发展了设计的能力、与人交往的能力和语言表达能力，而且发展了解决问题的能力，获得了有关的知识经验。

幼儿园拓展游戏项目大全简介

1.击鼓传花。组织老人围成圈，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼放音乐或击鼓，声响传花，声停花止。花在谁手中，谁就中彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或 其它方式决定负者。通过游戏活跃老人之间的气氛，发现老人的才艺，了解该机构老人的特点。通过举办具有老人参与、富于交流性的适合老人特点的活动，以促进 老人之间的交流与沟通，营造归属感，保持健康心态。；

2.套圈夺宝。用易拉罐摆成三排，老人在一定距离处用铁圈套易拉罐，套中者则加分。通过游戏丰富娱乐生活，提高老人的积极性，加强老人之间的交流互动，使老人老有所乐，增强老人的身心健康。；

3.猜谜会。老人拿着谜底找谜面，找对者加分。这是一项智力游戏，在游戏中，老人开动自己的脑力，主动参与活动，达到延缓衰老速度，降低患老年痴呆症的概率的效果。；

4.折纸花、送祝福。在折纸花的活动中，提高了老人积极主动性、耐心，锻炼老人的动手能力，延缓衰老速度，降低多种病症的发生率。折纸花，由于步骤比较复杂，有些老人学习过程较慢，所以先学会的老人可以教还没学会的老人，在互帮互助的过程中，加强了彼此情感的联系。；

5.画鼻子。在白板上画一人像，无鼻子，老人与一定距离处蒙眼前行，工作者在旁边协助，在白板上画上人像鼻子。以位置的准确与否为加分条件。该活动，是工作者与老人之间的互动，在互动中，增加彼此的信任感。；扩展资料：；家人可以教老人玩一些游戏,类似于益智、思考类的,可以让锻炼老人思考能力和反应能力。外国的一项研究还证明,玩游戏的老人普遍比不玩游戏的更加快乐。老人痴呆症是老年病,在现今的医学上还无法治愈,所以对抗此病最有效的方法就是提前预防,玩游戏就是其中一种预防方法。；英国北方联合大学的安德森·哈里教授则表示:边玩电子游戏边活动身体的老人的大脑功能变得活跃,同等运动量下,他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼,可能有助于预防老年痴呆症。；参考资料：百度百科-互动游戏