幼儿园英文字母

男孩:Tony Tom Sam Jack Dan Jimmy Sandy Nico Ben Mike Paul Jeff女孩:Linda Lily Locy Jenny Rinka Sue NamiSusan

幼儿园英文字母教案

通过第一次的课题实践研究，发现自己在课堂上的内容设计过多过满，学生一节课下来不能很好的消化内容，究竟如何进行字母教学，才能既省时高效又充满趣味呢?经过课外理论的学习，老教师的经验传授和课堂实践，我又重新修改了教学设计，从四个字母入手来实践，最终，我认为字母教学应注意以下方面： 1字母与儿歌结合，在节奏和语境中认读字母：富有节奏感的儿歌往往会给人以准确、生动、朗朗上口的感觉，将简单的字母教学和儿歌结合在一起，便于学生感知、记忆和掌握。如大写M像高山，两座高山肩并肩;大写N三兄弟，手牵手不分离;弯弯的月亮CCC，小嘴圆圆OOO;盘山公路像S等等，让孩子在欢快的朗读中记忆单词。此外，还可以让学生通过观察自己编儿歌，三年级的孩子活泼好动想象力最丰富，尽管有时编的不恰当，但通过他们自己的想象和创作，记忆就更深刻了。

幼儿园英文字母教学

1、在编辑界面中，看到相应的内容，然后 点击工具栏上的开始按钮，点击替换按钮

2、在弹出的查找和替换这个输入框中，点击特殊格式按钮

3、在弹出的特殊字符界面中，找到任意字母这个选项，点击该选项

4、在查找内容这个字段中，出现任意字母的查找表达式

5、最后点击下全部替换这个按钮，就能将所有的英文字母全部变成空字符，达到删除的效果

幼儿园英文字母顺口溜

eu组合是有发音规则的，但是这里的eu发[ø]的音是比较特殊的，同学记住就好了

语音规则中，我们一般看到当eu或者œu在词末开音节中，是发[ø]的音

或者eu在d，t，z，ʒ前，也是发[ø]的音

而其他情况中eu则发œ的音

1、辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。

2、元音字母的发音口诀：元音字母音多变，熟记规则也不难。

重开音节多长音，[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]来拼；重闭音节/轻音短，[A][e][i][C][Q][u][E]；

a接r/ss常发[B:/A]，还有[ei][A][C/C:][i][E]。e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][E]。

重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][E]。o发长音[Eu][C:][u:]，短音[Q][C][E]one特殊。

u字多发[ju:]和[Q]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来。

ay，ey，o/uy，多发[ei][i],[Ci][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音须强化。

二、英语字母发音顺口溜

字母书写有规则，倾斜5度正适合，

大写总在上两格，高低一致不会错。

小写字母也不难，请你记住这几点，

有头就用上两格，b d h i k l和t。

有尾就占下两格，g p q y要记着：

无头无尾写中格，多练几遍就不错，

剩下j f不一般，三个格子全部占

幼儿园英文字母描红

三年级开始学习英语了要准备一些文具和材料。

第一，文具，铅笔，橡皮，英文本练习本等。

第二，学习材料。材料需要准备的多一些，对学习有很好的帮助。首先是描红本，英文字母的大小写需要多加练习。

其次是单词本，用于完成作业和自我练习。最后是辅助练习材料，口袋书和练习册等。

第三，原版听力材料，可以是免费的app，或者网上下载的原版动画片之类。

幼儿园英文字母主题墙

外纵墙，是指纵横墙按施工图上轴线标号来分，以阿拉伯数字标的是横墙轴线标号，以英语字母标注的为纵墙标号。

沿建筑物长轴方向布置得墙为纵墙，沿建筑物短轴方向布置的墙称为横墙，建筑物两端的纵向外墙为外纵墙。

纵横墙按施工图上轴线标号来分，以阿拉伯数字标的是横墙轴线标号，以英语字母标注的为纵墙标号。

窗与窗或门与窗之间的墙为窗间墙

幼儿园英文字母歌动画系列

下面是一部动画片片名打乱后的字母

幼儿园英文字母歌

<ABC英文字母歌>

读音：

A a [ei] 、B b [bi:] 、C c [si:] 、D d [di:] 、E e [i:] 、F f [ef] 、G g [dʒi:] 、H h [eit∫] 、I i [ai] 、J j [dʒei] 、K k [kei] 、L l [el] 、M m [em] 、N n [en] 。

O o [əu] 、P p [pi:] 、Q q [kju:] 、R r [ɑ:] 、S s [es] 、T t [ti:] 、U u [ju:] 、V v [vi:] 、W w [′d∧blju:] 、X x [eks] 、Y y [wai] 、Z z [zi:][zed]。

字母表：

英文的26个字母大写是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

英文的26个字母小写是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。

快速背下26个英文字母方法

26个字母的顺口溜：

金字塔AAA，汉堡包BBB，小耳朵CCC，月饼切半DDD，木头梳子EEE，金钥匙FFF，抽水马桶GGG，小梯子是H，火腿肠是I，大钩子JJJ，机关枪KKK，锄头锄头LLL，高山高山MMM，滑滑梯NNN，大鸭蛋OOO，小旗子PPP，鸡蛋打破QQQ，p系围巾RRR，半个8是S，电线杆TTT，小茶杯UUU，胜利手势VVV，手拉手W，小叉叉XXX，大弹弓是Y，小小板凳ZZZ。

幼儿园英文字母I的教学

一、元音字母 i 在重读音节中的读音

1、在开音节中 [ai]

例：

bite /baɪt/ n. 咬

bike /baɪk/ n. 自行车

kite /kaɪt/ n. 风筝

writer /'raɪtə/ n. 作家

2、在闭音节中 [i]

例：

bit /bɪt/ adj. 很小的

bridge /brɪdʒ/ n. 桥

fit /fɪt/ vt. 使……适应

二、元音字母 i 在非重读音节中的读音

1、[ə]/[i] holiday

例：

clinic /'klɪnɪk/ n. 临床

holiday /'hɒlɪdeɪ/ n. 假日

2、[ai]

例：

advertise /'ædvətaɪz/ vt. 通知

appetite /'æpɪtaɪt/ n. 食欲

幼儿园英文字母教学视频

如果作为拼音的话，O应该是读窝，韵母，W应该是读成乌，声母。但是作为英文字母，那么O应该是读成欧，W应该是读成达不溜。声母韵母这个是小学一年级甚至过去学前班就已经教过的内容，现在电脑键盘手机键盘打字我还是用的拼音输入法，有点文化的人都习惯拼音。

幼儿园英文字母歌教案

第一课时

教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。

教学难点 ：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教具准备：

1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备Chen Jie的头饰。

3. 如果条件允许，教师让学生提前准备金黄色假发套。

教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。

2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。

3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入 新课。

2．播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

4．分角色朗读与表演

教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。

（三）趣味操练 （Practice）

一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”作答。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1. 做本单元A Let’s talk 部分的活动手册配套练习。

2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3. 给爸爸妈妈介绍自己的学校。

板书设计 ：

Unit 1 Our school

Let’s talk：

第二课时

教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。

教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

教具准备：

1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备相应的动物头饰。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

2．请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。

3．引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board… 来介绍自己的教室。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

2．教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.

3．师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：

句子打头单词的第一个字母要大写；

句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；

句子当中的单词间距为一个字母宽。

学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。

4．角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。

（三）趣味操练 （Practice）

1．听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内容判断正误。

2．Good to know

先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习。

2．书写computer, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

附上其他教案：【1】

【2】

【3】

【4】