幼儿园中班美劳小鸟飞飞说课稿(小班美术活动彩色鸟说课稿)
小班美术活动彩色鸟说课稿
活动目标
1、理解儿歌内容,掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
2、有表情朗诵儿歌,发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
活动准备
1、课件-懂礼貌的小朋友
2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟
活动过程
一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。
提问:
1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?
2、教师:你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?
3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。
二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。
1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。
提问:
(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?
(2) 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?
(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?
(4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?
2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
(视幼儿学习的情况,可以采用教师说儿歌的前半句,幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略,尽量让幼儿参与朗诵。)
3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语,在什么时候可以用。
三、小结
用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。
儿歌
小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,
先说:老师早!
太阳听了咪咪笑,
鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!
宝宝从小有礼貌。
小班美术绘画说课稿
幼儿园教师资格证小班说课教案:《东西请谁吃》活动目标:
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。 活动准备:1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。 活动过程:1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳) 2、教师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢…… 3、边找食物边念儿歌:小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。 教师小结:谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!以上就是关于幼儿教师资格证面试教案的相关内容,仅供参考,想了解更多教师资格证的相关资讯,如历年真题、面试技巧、面试试讲、面试答辩等等,欢迎关注河南教师网,也可以免费咨询在线老师。【更多阅读】想了解更多教师资格证面试教案可以分享这个网站http://www.hn-teacher.cn
幼儿园小班美术小鸟(涂色)教案
教学目标小鸟有几只数学的计算方法,学习要求孩子们掌握,小鸟有几只的计算方法,并且能够独立运用讲课分析,老师把小鸟有几只计算的方法,有几种类别,有什么特点?有什么技巧和规律等有关内容一一的列在黑板上,给孩子们一一进行,蒋欣,孩子们明白,小鸟游集知道计算方法等内容一遍,自己弄个完成任务讲个反馈,对于学的比较好的孩子给予表扬和鼓励,对于没有学会的么进行原因查明,帮其改进,最后都能学会这种数学的计算方法
小班美术欣赏说课稿
【活动目标】 1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。 3、愿意参与集体劳动。 【活动准备】 1、会发生的娃娃。 2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。 【活动过程】 1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。 ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。 ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。
快乐的小鸟说课稿美术
活动目标:
1、在阅读画面语言的基础上欣赏故事,感受故事表达的温情。
2、理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现自己生活中的快乐。
3、学习用"××的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动准备:
1、将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段),微笑表情图,大字卡:"××的快乐就是……"、"快乐是什么?"。
2、事先向幼儿发放"快乐调查表"。
活动过程:
一、谈话导入
师:(出示快乐的表情)看,这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?
师:当我们心情高兴、快乐时,就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心,很快乐,因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情,你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说,你什么时候很快乐?
幼:我在做游戏的时候很快乐。
幼:画画时我很快乐。
师:小朋友都有自己的快乐,快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠,(点击封面)它经常问妈妈:快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。
二、阅读感知
1、师:(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)
师:对,这是一个春天的早晨,小老鼠伸着懒腰走出家门,回过头问妈妈:快乐是什么?鼠妈妈回答:快乐就是在春天的早晨一打开门,头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。
什么是樱花雨?
幼:樱花花瓣飘落下来,好像下雨一样。
师:说得真好,樱花是很美很美的一种花,樱花雨落在头上会有什么感觉?
幼:会很香,还很舒服。
(教师引导幼儿复述"鼠妈妈"的话并加上动作。)
2、师:(点击第二页)瞧,小老鼠在干什么?
师:小老鼠啊,把山坡当成了滑梯,他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡,踩上去会有什么感觉?
幼:软软的.。
师:对啊,如果不小心滑倒,也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了,他还捧着肚子笑呢!这时,他问妈妈:"快乐是什么?"鼠妈妈说:"快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡,一次又一次。"(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)
3、师:(点击第三页)哟,这老鼠母子俩什么事这么开心呀?
幼:他们在荡秋千。
师:小老鼠紧紧抱着鼠妈妈,无限开心地问:"快乐是什么?"鼠妈妈会怎么回答呢?
幼:她说快乐就是把秋千荡得高高的,和小鸟飞得一样高。
师:你猜对了。鼠妈妈说:"快乐就是荡着秋千,像鸟一样飞进高高的云端。"你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉:紧紧抱着妈妈,荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗?
4、师:(点击第四页)画面上除了小老鼠,还有谁?他们在做什么?
幼:小老鼠骑着自行车,在追大母鸡。
师:嗯,他们在游戏。咦,鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)
师:鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问"快乐是什么",鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)
幼:快乐就是鼠宝宝玩得很开心。
幼:鼠宝宝开心,他的妈妈就很快乐。
师:不错,鼠妈妈说:"快乐就是看你开心地玩,吸着鼻涕舔棒棒糖。"
(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)
5、师:(点击第五页)什么季节到了?冬天到了,外面飘着雪,非常寒冷,可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?
幼:他们在喝着热汤。
师:小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。"快乐是什么?"小老鼠舔着手指,摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时,鼠妈妈会说快乐是什么呢?
幼:快乐就是外面很冷,家里很热。
师:"热"可以说成"暖烘烘"。鼠妈妈说:"快乐就是在飘雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香喷喷的青豆汤喝。"(带幼儿学说鼠妈妈的话。)
6、师:(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上,他们在看什么?
幼:他们看着太阳落山了。
师:对,他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?
幼:很安静,很舒服。
师:"快乐是什么?"小老鼠又问。"快乐就是静静地看海,静静地看夕阳,静静地和你在一起。"
师:鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来,我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上,静静地,静静地……真舒服啊!
三、欣赏故事
师:小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对,这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠,老师就是鼠妈妈,我们一起欣赏故事,分享他们的快乐,好吗?小老鼠们要记住:每换一个地方,你们都要问妈妈——快乐是什么?
小班美术画彩虹说课稿
目标:
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。
2.能在幼师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
准备:
彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组,每组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
过程:
一、萌发兴趣
1.教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。
师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听,可能是什么?
2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师:声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)
(析:利用摇晃彩虹糖发出的声响,一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。)
二、观察彩虹糖的颜色
1.教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。
师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?
2.教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师:彩虹糖有哪些颜色?
(析:幼儿可能有吃彩虹糖的经验,对彩虹糖的颜色有一定的了解,但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证,目的就是引导幼儿有意识地观察。)
三、明确实验步骤和要求
1.教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。
师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2.教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。
师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。)
3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色,教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。
4.教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?
师:有的人说会变,有的人说不会变。我们来试试看。
师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。
5.教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里,搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。)
(析:此环节有两个目的:一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的,所以,教师要有所预知,事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时,教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察,具体直观地了解水是透明无色的这一特性,而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难,所以,教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化,以便幼儿正确操作。)
四、幼儿实验,教师观察指导
1.幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。
师:你的彩虹糖是什么颜色的?
师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?
师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?
2.教师引导幼儿交流分享。
师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?
师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)
师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
(析:小班幼儿以具体形象思维为主,幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作,看到了水从透明无色到有颜色的变化过程,在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外,也因现象变化明显,幼儿有了交流的基础,因而有话可说,有话愿意说。)
五、教师实验,拓展幼儿的经验
1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
师:你们都做过实验了,老师也想做一个实验,你们想不想看?
师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你们猜会变出什么?
2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖,边带领幼儿点数。
师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1O颗。)
3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?
(析:将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化,不仅带给幼儿视觉上的冲击,而且赋予幼儿想象的空间,有的说“像生日蛋糕”,有的说“像彩虹伞",有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)
六、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
1.教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
师:你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)
师(伸出舌头):猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?
2.幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
师:每个小朋友尝一颗彩虹糖,请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。
师(小结):原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
小学美术花鸟画说课稿
. . 2010年国家颁布后,幼儿教师考核从以下方面进行:
一、幼儿故事讲述(会说) 1、 语言标准规范,语调抑扬顿挫,语速与幼儿年龄特征相适应。3分 2、 情节完整,声情并茂,对故事中角色模仿有层次、有区分。3分 3、 肢体语言运用恰当,有助于幼儿理解故事内容。2分 4、 能够结合故事内容提出富有启发性问题,促进幼儿思维和语言发展。2分 幼儿园语言教材内容,现场抽签,准备时间10分钟 总分:10分 优秀(10-9分) 良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分) 不及格(6分以下) 师范学院领导及学前教育系教师考核
二、钢笔字、粉笔字(会写) 钢笔字: 1、 书写规范,不加字、不落字。2分 2、 结构匀称,大小适宜,1分。 3、 字迹端正,字形美观,1分。 4、 书写速度适宜,1分。 粉笔字: 1、书写规范无错字,2分。 2、结构匀称,大小适宜,1分。 3、字迹端正,字形美观,1分。 4、书写速度适宜,1分。 (规定时间内,每错字、加字、少字一个扣0.5分,至该项分扣完为止) 抽签决定书写内容,其中钢笔字50个,粉笔字25个,总共限时15分钟 总分:10分 优秀(10-9分) 良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分) 不及格(6分以下) 实践教学科领导与师范学院领导考核
三、绘画(会画) 简笔画: 能画出5种以上相关主题简单造型。2分 (动物,人物,家具,建筑,服装,生活用品) 综合主题画: 1、 熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具,能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分 2、 构图完整,布局合理,画面整洁。2分 3、 色彩搭配适宜,图案美观大方。2分 作品主题鲜明,具有教育性和欣赏性。1分 抽签决定内容,限时10分钟。自选主题,现场完成,限时30分钟 总分:10分 优秀(10-9分) 良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分) 不及格(6分以下) 美术教师及学前教育系教师考核
四、边弹边唱(会弹、会唱) 1、流畅弹奏幼儿园歌曲,不中断,没有错音。4分 2、能根据歌曲的内容风格,正确的运用节奏型进行伴奏。6分 3、歌唱声音圆润、吐字清楚。6分 4、感性丰富,具有表现力。4分 根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟 总分:20分 优秀(20—17分) 良好(16.9—14分) 及格(13.9-12分) 不及格(12分以下) 音乐教师考核
五、舞蹈(会舞) 民族舞蹈组合: 1、舞蹈风格掌握准确。2分 2、动作规范,节奏准确。2分 3、具有一定的表现力。1分 儿童舞蹈创编: 1、能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分 2、注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性, 1分 3、动作简单,流畅易记。1分 4、节奏明显清晰,变化不大。1分 5、强调动作的欢快、活跃,能够体现儿童的天真形态,。
1分 抽签决定内 容,准备时间10分钟 舞蹈创编按照规定曲目现场表演 总分:10分 优秀(10-9分) 良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分) 不及格(6分以下) 舞蹈教师考核
六、手工制作(会做) 纸工: 1、熟练掌握折纸的基本方法,能够按照图案,在规定时间内完成2件简单折纸造型,折痕干净、整齐。2分 2、能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品,剪切口光滑整齐,作品美观大方。2分 泥工: 能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真,特点突出,外形美观,颜色搭配适宜。2分 综合材料主题创作: 1、作品选题新颖,设计独特。1分
. . 2、主题突出,能充分发挥所选材料的特点。1分 3、符合儿童的年龄和心理特征,具有安全性和实用性。1分 4、作品制作精细,具有欣赏性。1分 现场抽取图案,限时15分钟 自选形象,限时10分钟 自选主题和材料现场制作,限时30分钟 总分:10分 优秀(10-9分) 良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分) 不及格(6分以下) 手工课程教师考核
七、多媒体课件制作(会用) 设计一件辅助课堂教学的演示课件: 1、创意新颖,构思巧妙。2分 2、内容与活动联系紧密,突出重点,突破难点。2分 3、画面生动形象,有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境,确实起到情感激励作用。2分 4、图像、动画、声音、文字设计合理,准确、规范,符合幼儿认知规律。2分 5、界面友好,操作简单、灵活,有利于师生互动。1分 6、操作熟练规范。1分 自选教学内容、准备脚本,现场制作。限时30分钟 总分:10分 优秀(10-9分) 良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分) 不及格(6分以下) 计算机教师及学前教育系教师考核
八、操与口令(会操) 1、口令熟练,使用正确。1分 2、发音清晰、准确。1分 3、口令节奏感强,符合预令和动令的不同节奏要求。1分 4、声音洪亮、有力。1分 5、动作舒展、标准。1分 抽签确定内容 总分:5分 优秀(5-4分) 良好(3.9-3分) 及格(2.9-2分) 不及格(2分以下) 学前教育系教师考核
九、教学设计模拟教学及说课(会教) 教学设计: 1、活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平,具体、明确,便于操作。1分 2、活动内容适量,能紧密贴近幼儿生活实际,符合幼儿兴趣需要,富有挑战性。1分 3、活动形式适宜,引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流,能最大限度地满足幼儿
. . 发展的需要。1分 4、活动准备设想充分,能创设情境,提供引发幼儿积极探究的活动材料,适合幼儿操作。1分 5、有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动,注重家、园、社区结合,有助于拓展幼儿的经验和视野。
1分 模拟教学及说课: 1、教态自然,情绪饱满,语言准确规范,流畅自如,态势语应用得体。3分 2、教具材料准备充分,符合幼儿兴趣特点,有审美价值,出示时机与种类适宜,使用恰当合理。2分 3、能够灵活运用所学教育理论,并与教育教学实践相结合,具有说服力。4分
4、阐述设计思路清晰、流畅。1分 抽签决定设计内容,限时30分钟 自选内容,其中现场模拟教学15分钟,说课10分钟 总分:15分 优秀(15-12分) 良好(11.9-10分) 及格(9.9-8分) 不及格(8分以下) 学前教育系教师考核 特长展示(自选加分项目)
1、 符合自身特点,能完美流畅地表现自己特长。5分 2、符合幼儿园教育教学工作需要和幼儿兴趣、审美要求。5分 内容形式自由,限时10分钟 总分:10分 学前教育系教师考核
小班美术活动彩色鸟说课稿ppt
活动目标:
1、尝试用谲子拓印鸟。
2、学习用直线、短线表现柳树。 活动准备: 1、 桔子整个。 2、柠檬黄水粉颜料。
3、油画棒(绿色)。
4、抹布。 活动过程: 1、 拓印小鸟: 教师示范,谲子蘸上颜料,拓印鸟。 注意:两个圆连接在一起,可以不同方向连接。 2、表现动态: 用油画棒添画眼睛、嘴。 眼睛:“正面的小鸟可以看见两只眼睛,侧面的小鸟看见是一只眼睛。” 教师帮助添画单线的翅膀、尾巴,试着在不同的地方画,画出动态。翅膀、尾巴和身体相连。 3、添画柳枝(可遮住小鸟,不必挠开): 用直线画出柳树的枝条(绿色油画棒)。 用短线画出柳树的树叶
小班美术教案小鸟涂色
答案:三年级画小鸟简笔画
首先画出一个叶子的形状,两头尖尖,细长细长的,做小鸟的翅膀。
步骤二:接着画出小鸟的身体,画出一个细长的轮廓就可以,身后画上尖尖的尾巴。
步骤三:再来画出小鸟的眼睛,前面画上尖尖的嘴巴,在身子的下面画上小鸟的爪子。
步骤四:最后就是涂色,先给小鸟的身体涂上红色,翅膀涂黄色,简单的幼儿园小鸟简笔画就完成了。
这样三年级画小鸟简笔画就完成了。
小班美术活动变色鸟教案
1般来讲,画眉鸟毛色会变色是由于光线不同、视察角度不同酿成的。
还有就是,长时间豢养进程中,画眉鸟长大的进程中,特别是雄性的画眉鸟,它的毛色也会改变;另外,如果饲料改变了,画眉鸟的色彩也会产生变化。
小班画小鸟美术课教案
1、小朋友,你们想去森林里玩吗?有许多小动物都来欢迎我们了。听!它们是谁?2、逐一播放小动物叫声喜鹊(小鸟)老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗?(幼儿相互说说)