一、孩子爱玩手机，家长怎么引导？

父母可以告知孩子手机玩多了的危害，比如会近视，会导致需要做的事不能及时完成而导致的后果，同时要多陪伴孩子，不要只严厉的教导然后不去了解孩子的想法。

父母也要做出榜样，不要一直玩手机，可以了解孩子的兴趣爱好是什么，然后多陪孩子去做。

比如男孩子喜欢打球，爸爸可以带他一起去打球，女儿喜欢做手艺类，妈妈可以陪她一起做之类的，这样能增加父母与孩子之间的感情，孩子有自己的兴趣爱好，自然手机就玩少。

有时间的话，父母也可以带孩子去外面走走，逛街或者去风景好的地方野餐。

二、孩子胆怯家长怎么引导？

孩子不自信，性格懦弱我们必须因材施教，不能急躁。

第一，进行心理教育。

第二、培养孩子的兴趣爱好，多让孩子参加课外活动。

第三、多鼓励孩子，多接触群体生活！

第四、家长要以身作则，在教育孩子不能大哄大叫，也不能在孩子面前数落，要善于发现他的长处。

三、大班家长怎么引导孩子？

可以这样引导:

比如孩子摔倒了，有些奶奶会用手拍地嘴里叨叨：这该死的地，怎么把我孙子滑倒了！这样的做法只会教会孩子推卸责任，也同时导致了孩子的任性，要让孩子自己起来

挑食吃饭慢其实也是孩子任性的表现，认为不想吃的就不吃，总之想改变这些习惯，需要父母的慢慢引导！

四、孩子挑食家长怎么引导？

1. 提供多种食物：鼓励孩子尝试新的食物，提供多种不同口味和颜色的食物，以增加孩子的食欲。

2. 创造积极的饮食氛围：让孩子在吃饭时感到愉快和放松，可以播放轻松的背景音乐，让孩子参与烹饪或准备食物，以提高他们的兴趣。

3. 以身作则：家长是孩子的榜样，家长应该以身作则，尝试新的食物，并表达对食物的兴趣和喜爱，以激发孩子尝试新食物的兴趣。

4. 利用孩子的好奇心：孩子通常对新事物感兴趣，家长可以利用孩子的好奇心，让他们探索新的食物和烹饪方式，以提高他们的兴趣。

5. 鼓励孩子参与食物的准备和烹饪：让孩子参与食物的准备和烹饪，可以提高他们的兴趣和自豪感，同时也可以让孩子更好地了解食物和烹饪。

6. 给予正向激励：当孩子尝试新的食物并表现出兴趣时，家长应该及时给予正向激励，如表扬、奖励或其他积极的反馈，以鼓励孩子继续尝试新的食物。

家长应该保持耐心和稳定的心态，不要强迫孩子进食，以免引起孩子的反感。通过积极的引导和尝试，家长可以帮助孩子克服挑食的习惯，建立健康的饮食习惯。

五、家长如何引导孩子使用手机？

给孩子制定电子产品的“使用规则”

父母要和孩子约定“玩手机、看电视”的时间、频率， 比如：一天玩手机不能超过1个小时，每次玩手机不能超过20分钟，每次玩手机必须是在完成作业以后等。所制定的小规则要简单、明确，清楚地跟孩子说明白，完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。

在此过程中，要尽量少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你这周完成了约定，可以去游乐园玩”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能去游乐园”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。最好要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到（毕竟家长和孩子有时候都比较健忘哈）。

六、家长怎么引导孩子尊敬别人？

引导孩子尊敬别人也就是所谓的教养，一个孩子的教养是通过家庭的不断培养和孩子对周围事物的模仿逐渐形成的生活习惯和态度。

父母作为孩子出生后，在家庭教育中的第一任老师，起着相当重要的模范作用。所谓子不教父之过，说的就是孩子在成长过程中所有的教养都来源于父母。

1.榜样作用。

以父母为榜样，是孩子心中最常见的想法，在12岁之前，所有的孩子心中最重要的就是父母，所有的言行举止都是通过模仿获取到的。在待人接物的态度上面，通常是受父母影响，复制父母的言行举止。父母树立良好的榜样，对于孩子塑造好的品质至关重要。

2.启蒙动画。

在孩子接受新鲜事物的过程中，对孩子产生最直接兴趣的就是色彩鲜艳和有声的动画类。也就是我们通常说的启蒙动画或者启蒙音乐。

启蒙动画中阐述的场景会通过音乐和孩子能接受的卡通形象在孩子心中建立起深刻的印象，孩子也就会根据所看到和映射在脑海中的画面，复制到日常生活当中。

3.思想灌输

在孩子做了不礼貌或者不尊重人的举动时，一定要及时制止，并告诉孩子如何做才是最正确的。在孩子成长的过程中获得认同感是每个孩子都特别希望的。那么，在灌输良好品质的过程中一定要为孩子塑造一个目标，完成目标后，给予适当的夸奖和认同。

七、14岁孩子沉迷手机家长如何引导？

首先，家长自己要避免沉迷手机，要为孩子做表率。家长应该腾出时间多与孩子互动、共处。比如与孩子一起做家务，一起外出进行户外活动，一起做游戏等等，既可以增进与孩子之间的亲情，又可以避免孩子无聊之际靠手机打发时间。

第二是鼓励孩子外出与同学、朋友交往。与其他孩子交往，不仅能够培养孩子的情商，提高他的人际交往能力，还能促进孩子的心理健康，使他在与其他孩子的交流中倾诉自己的烦恼，化解心理的危机。当然，孩子在与同学、朋友交往的过程中获得了友谊和快乐，当然就不会沉迷于手机这个虚幻的世界中去了。

第三是帮助孩子培养其他的兴趣和爱好。比如读书、画画、练习书法、打篮球、羽毛球等等，都是非常好的业余爱好。如果孩子在这些方面有了新的爱好，他对手机的依赖和沉迷也会大大减弱，而且这些有意义的兴趣爱好，还可以扩展孩子知识面、增强孩子体质，提升孩子的才艺，对未来发展很有帮助。

第四是让孩子适度使用手机。在这个手机高度普及的时代，完全禁止孩子使用手机也不现实。家长可以在周末某一个时间段让孩子正大光明地玩一会儿手机，同时引导孩子辨别网上内容的优劣和真伪，避免孩子因网络不良内容而受害或者上当。

八、孩子看手机上瘾家长如何引导？

手机成瘾对于孩子的身心健康具有很大的危害，因此家长需要引导孩子树立正确的手机使用观念。以下是一些引导建议：

1.建立合理的手机使用规定： 家长可以和孩子共同确定手机使用的时间限制和场景规定，如不能在学习、进餐等时间使用手机，不能在床上使用手机等。

2.多种活动替代手机： 家长可以引导孩子多参加一些体育活动、亲子活动、阅读活动等，让孩子体验到其他有趣、有益的活动，逐渐减少对手机的依赖。

3.共同探讨手机使用风险： 家长可以和孩子一起探讨和分享手机成瘾的危害和风险，帮助他们树立正确的手机使用观念。

4.营造健康的家庭氛围： 家长可以以身作则，积极参与家庭活动，营造良好的家庭氛围。同时，家长可以约定大家一起在家里进行一些创意游戏、DIY手工等活动，激发孩子的创造力，让他们在家里有更多的乐趣。

5.学校与家庭联合开展相关活动： 学校可以开展相关教育活动，如课堂讲座、亲子沙龙等活动，鼓励家长和孩子一起参与，共同学习和交流手机使用的正确方法，帮助孩子摆脱手机成瘾的困扰。

九、孩子厌学家长怎么引导孩子上学？

可以让他感受到上学的乐趣，比如跟小朋友在一起做游戏，但是家里边就没人跟他做游戏

十、家长如何引导孩子阅读？

教育是自我的成长和利他的成长！这两者分不开！请一定要相信成长的教育是缓慢的！阅读作为贯穿孩子一生的课题，更需要家长重视起来！

从小的培养是开端，家长首先要有这个观念，不能等到了一年级老师跟你说孩子阅读不行再重视，那时费心费力费时间也没什么多大效果。习惯的养成不是一朝一夕的，没有这种意识的家长很容易错失孩子阅读习惯养成的关键时期。以前玩泥巴过家家那种简单的环境已经过去，现在孩子接触的“诱惑”太多，各种电子产品和游乐设施已经占据了他们太多的精力，如果家长没有从小把阅读引入她的日常生活，不用多久他们就会把书本当成一个可有可无的物件，因为对刚接触书本的他们而言，书本的趣味性对于他们来说实在太单一了。这就有点像吃水果，有些孩子每天都要吃水果，有些孩子想起来吃一点或者没给就不吃，时间久了，对于那些每天吃水果的孩子而言，水果跟吃饭一样是每天的必需品，而那些几乎不吃的人觉得水果可有可无，不会主动想起来要去吃，很多你要求他吃甚至会很反感！所以家长这个观念一定要有！

接下来很多家长就开始各种买书买音频视频，买回来之后就出现了两种做法，一种是把这一堆东西丢给孩子“自学成才”，另一种就是每天安排一些时间陪孩子念或者讲。但是不管你属于哪一种，其实你都没做好培养孩子阅读的准备。

所以有了培养孩子阅读的意识之后，比起各种买各种“陪读”，我认为更重要的是父母关于自身的思考。先问下自己你做好打持久战的准备了吗？如果没有，请家长自己先养成阅读的习惯，至少在让孩子养成阅读习惯的同时也让自己喜欢上看书。不然最后大部分孩子都会觉得看书不是大家都要做的事情，至少在家里他会觉得怎么就他一个人需要看书需要阅读，而父母却只要看看电视玩玩手机？那时候如果孩子还没有养成习惯，那么看书对于他们而言，就是和父母讨价还价的一个筹码！发展到后面很有可能孩子会拒绝看书甚至反感看书。所以阅读的家庭环境很重要，你要一张白纸似的孩子接受阅读是一件自然而然没有功利性的事情，作为家长的我们就必须身体力行，自己也养成阅读的好习惯！不然最后让孩子没坚持下来的人其实是作为父母的你！

做好了这些准备，才到了思考如何陪孩子阅读的时候。陪，是一个很宽泛的概念，是控制，还是陪同，是指导，还是灌输？这差别很大！每个孩子都是一个独立的个体，需要家长在习惯养成的过程中，因材施教，让孩子自然而然地喜欢上书本，从中汲取精神食粮！

阅读，一件双方受益的事情。在孩子阅读的种子开花结果之时，也是我们成长的时候！