一、孩子从刚上幼儿园到现在的变化

许多父母把孩子送去幼儿园之后，会在一旁观察一段时间，特别是刚入园的早判时候孙帆，会发现孩子本来在家里爱说话，但是进入幼儿园后却沉默寡言，不愿意回答老师的问题，这究竟是什么原因呢？

原因有两个：

1、这很可能是因为孩子还没有完全适应与幼儿园的小朋友和老师相处。

2、就是孩子刚去幼儿园时不愿意离开父母。

父母把他们放在幼儿园里，他们会又哭又闹。如果哭闹不能阻止父母送他们去幼儿园，他们有可能就会有另一种应急反应，就是在幼儿园里沉默寡言，不和任何人说话。其实这是正常的。孩子离开亲人会产生焦虑、不安或不愉快的情绪反应。

在新环境里，碰到陆凯改的是陌生的老师、陌生的小朋友，这对孩子的生活习惯、语言交往等方面提出了新的要求。面对这样的暂时的失衡，孩子容易产生“分离焦虑”，当然反应在语言上，就是平常在家里叽叽喳喳的孩子，到幼儿园突然变得不愿意说话了。

对于这样的孩子，父母千万不要强迫他，以免造成逆反心理。等孩子适应幼儿园的生活后，他的语言能力会稳步提高的。

对于孩子来说，他要在幼儿园生活三年，这三年是孩子语言能力发展的快速期。父母要积极引导他适应幼儿园的生活，让他在与同龄孩子的交往中，促进语言能力和交往能力的发展。

二、儿子上幼儿园后性格发生了很大变化,这究竟是为什么?

哦,没看完的时候我就猜一定是芹敬拆在幼嫌枣儿园受到老师的压制才变成这样的,看完后我才舒了一口气,放下心来,慢稿谈慢就会好了.

查看原帖>>

我家是在学校不哭,一回家家心情岁罩袜不好,烦躁,哭哭滴滴的,早上一醒就说我不要上学.不要去幼儿园,但是乎激上了校车就

不哭了

,在家好难带哦

查看原帖闷桥>>

麻烦采纳，谢谢!

三、帮我写一段话 主要表达宝宝 从进幼儿园后的变化（变化很大众就可以了） 感谢老师 感谢幼儿园 等等。

感谢老师，在你们的耐心教育细心呵护和精心照顾下，瓜瓜变得快乐，变得开朗，在园里，他学会了团结同学，学会了分享，学会了尊老爱幼。在家里，有好吃的他最先想到的是姥姥，有好玩的，想到的是小弟弟，有新的玩具会拿出来和小朋友一起分享，再也不象以前那样自己一个人享用。

班上开设的这几门课中我们发现他最喜欢的是手工课，手工活动他最喜欢参与，手工课上的折纸剪纸和搓纸对他来说是一次全新的尝试，他对这门课的喜爱简直到达了极致。家里只要是能剪的硬纸之类的包装盒他全部收集在一块，没事就拿出来剪，他是随心所欲，想怎样剪就怎样剪，属于抽迟散象派的吧。

总的来说，这门课不仅仅锻炼了孩子的手力和脑力，而且还能做到手脑并用，对开发孩子的智力起到了必须作用。对瓜瓜来说还有一个好处，就是锻炼了他的耐力，以前的他在家里呆不上几分钟，到处跑，但此刻他在家里制作手工能够坐上几个小时不停歇。最后再次感谢老师，感谢幼儿园。

扩展资料：

写给老师幼儿园的暖心短句：

1、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦。

2、我们都从您身上学到，现代为人应有正确的教育观念和教养方式。

3、投之以桃，报之以李。老师，我们不会忘了您的。

4、我们随拿旦返时准备好调整脚步，希望能与陈老师有的消饥亲师沟通，支持您的教育理念，祝福您。

5、我们都十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展。

四、小班幼儿入园后的变化和进步

开始懂得要遵守规则，幼儿园有幼儿园的规则：幼儿园里玩游戏、如厕都是要排队的，小朋友们从刚开始不知道该怎么做，到现在能够自觉的排队，这是一个很大的进步。

学会了分享与合作：现在大多数家庭都是独生子女，绝大部分幼儿都是集长辈们的宠爱于一身，养成了幼儿以自我为中心，入园以后，在老师的引导下，宝贝们都愿意在活动中与同伴协商、合作分享。

有了一定的自理能力：入园前，孩子都是家里的宝，有人喂饭、有人给穿衣服、鞋子。入园后就不一样了，小朋友开始学会自己背书包，自己穿衣服。

宝贝入园后，上厕所是一个很大的问题。宝贝在家里的时候大多数都是家人给抱着上厕所的，入园后，小朋友们要上厕所都能自烂梁己和老师说，自己去厕所、脱裤子、提裤子。

性格也变开朗了：饥尺运没困改有入园前，大多数都是性格内向、胆小、不善于与陌生的小朋友交往，现在能够主动向老师问好，主动和认识的小朋友打招呼，还能和妈妈介绍这是我们班的某某小朋友。

幼儿园有幼儿搏缺园的规则：幼儿园里吃饭、玩游戏、睡午觉都是要排队的，小朋友们从刚开始不知道该怎么做，到现在能够自觉的排队，这是一个很大的进步。

现在大多数家庭都是独生子女，绝大部分幼儿都是基于长辈李银橡们的宠爱于一身，传统教育的偏差，养成了幼儿以自我为中心，独占意识很强，缺乏与人分享的意识，不满足就生气、撒娇等等，入园以后，在老师的引导与教育下，宝贝们都愿意在活动中与同伴协商、谦哪旁让或合作，他们知道许多事情只靠一个人的力量是不够的。同时，他们也愿意将好吃好玩的东西与同伴分享，当同伴有困难时愿意伸手相助，开始表现出合作和团队精神。

没有入园前，大多数都是性格内向、胆小、不善于与陌生的小朋友交往，现在能够主动向老师问好，主动和认识的小朋友打招呼，还能和妈妈介绍这是我们班的某某小朋友。