一、小班艺术教案 彩色的梳子 谁能帮我写个教案啊

活动目标：

1．通过讲述故事引发幼儿参与美术活动的兴趣。

2．学习有顺序、有控制地画短竖线，培养幼儿手眼协调的能力。

3．养成正确的握笔方法和作画姿势。

活动准备：

1．幼儿用书、油画棒人手一份。

2．教学VCD。

3．各种形状不一的梳子若干。

活动过程：

1． 情景导入。

1） 翻开创意绘本第1页，请幼儿欣赏主题画，并自由说说画面上有什

么？大山妈妈头发上有哪些颜色？大山妈妈在想些什么？引导幼儿仔细观察画面。

2）播放教学VCD里的动画片，使幼儿熟悉主题故事，激发幼儿参与活动的热情。

2．将绘本翻到第2页，请幼儿观察里面的不同形状的梳子。“小朋友，这些魔法梳子缺少了什么？”（梳子上面的齿。）“没有这些齿，魔法梳子就失去了法力，怎么办呢？谁愿意帮帮它们啊？”“让我们用油画棒画出这些梳子齿吧！”

3．教师拿出各种梳子，请幼儿看一看，摸一摸，玩一玩，梳一梳，仔细观察梳子上的齿是怎么排列的，每一种梳子上的齿有什么不同。

4．请幼儿拿出油画棒，在绘本上添画出五颜六色的梳子齿。

5．鼓励幼儿互相欣赏画面，并讲述魔法梳子的故事。

主题故事:亲爱的小朋友，你听过魔法棒、魔法扫把，肯定没听说过魔法梳子吧？告诉你吧，魔法梳子是太阳阿姨的。它和我们见过的梳子可不一样，它有许多不同颜色的齿，谁要用它在头发上梳三下，就能变出各种各样的小辫儿。每天太阳阿姨都早早起床，用魔法梳子梳出了许多小辫，每个小辫颜色都不一样，发出五颜六色的光芒，非常漂亮。

春天到了，小草长高了，小树叶变绿了，可是柳树姐姐的头发还没长出来，她有点儿着急。太阳阿姨把魔法梳子放到她头顶上，柳树姐姐拿起梳子在头发上梳了三下。哇！头顶上竟然长出了长长的柳枝，柳树姐姐真开心啊！

花姐妹也很美，它们每天都照着镜子梳小辫。可是只有一把魔法梳子，姐姐妹妹们抢来抢去，一不小心，魔法梳子被甩了出去，落到了大山妈妈的头上。

大山妈妈的头发变成了长长的瀑布，魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑下来，大山妈妈的头发变成了五颜六色的，大山妈妈可高兴啦！

魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑到了小河里，河水也变成了五颜六色的。魔法梳子顺着五颜六色的河水流啊流，小溪、小鱼、小花、大树，到处都是五颜六色的了。有了魔法梳子，这个春天变得好美啊！

二、小班认识颜色红黄蓝教案的道具

答--幼儿园的小班3周岁的孩子，对颜色特别的敏感，就要从食物的水果开始，红苹果，黄香蕉，紫葡萄。

三、求幼儿美术详细教案！

中班美术教案：会变的颜色

美源自：幼儿园教案网 www.yeyja.com术活动名称：会变的颜色

活动形式；分组

选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。

活动目标：

1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。

2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。

3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。

4、发展视觉，提高归类能力。

准备：

1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。

2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。

活动过程；

一、颜色的美。

1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。

2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。

二、颜色会变。

1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。

2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？

幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。

3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”

4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。

5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。

三、 玩玻璃纸。

1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。

延伸活动；让幼儿用自配的颜料着色。

活动后记录：

四、幼儿园托班数学教案：相同颜色 　　活动目标 　　1、初步学习按颜色找出不同物体，能够区分红色和

先要做好事前准备——按照教案的内容，有动画片、图片、玩具等，那就要准备好放动画片的设备了，如电视机、DVD或VCD，相应的碟片和播放器，或者电脑等；

印刷有动植物图案的图片等，这些文具店都有卖的；

玩具，不同颜色的塑料玩具，这些一般幼儿园里都有。一项项来，按照教案操作、引导就可以了，颜色应该很好区分，除非是色盲，对红色等一些颜色无法区分。

五、有哪位幼儿园老师有一篇幼儿园小班语言教案 《可爱的家》急需！谢谢！

可爱的家 活动目标： 1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的韵律和意境。 2、积极参与仿编活动，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 3、正确地发出：珊瑚（shan hu ）、森林(sen lin)等字。 4、能用简单的线条将自己家中房子的形状、结构等表现出来 5、会添画一些简单的房屋外的设施 活动准备： 1、教师：备有诗歌内容的图片四幅（大海中的珊瑚、云朵下的雨、地下的 石油、森林里的蘑菇），课件等。 2、家长：与孩子交谈有关对家的感受，对家中亲人的热爱等，帮助孩子收 集有关图片。 3、幼儿：人手一套纸、笔。 活动过程： 1、导入活动：请1—2个幼儿向同伴介绍自己的家庭情况，如家庭成员、家庭住址、电话号码、家庭环境等。 2、引导幼儿思考：“小朋友，你们知道珊瑚的家在哪里吗？你们知道大雨的家在哪里吗？仔细听听，下面这首诗歌会告诉你的。” 3、朗诵诗歌，引导幼儿欣赏、熟悉诗歌内容。 4、配以图片，指导幼儿有感情地朗诵诗歌 5、根据诗歌的内容采用提问的方式，帮助幼儿进一步熟习、理解诗歌的内容，一起朗诵诗歌2—3遍，教会幼儿正确发出“森林、珊瑚”等词。 6、组织幼儿讨论：大海、云朵、大地、森林，它们还会是谁的家呢？ （鲨鱼、风暴、煤炭、猴子……） 7、引导幼儿按原有的格式进行仿编活动，鼓励幼儿大胆积极地参与仿编活动。 8、随音乐一起做《办家家》表演 9、提问： （1） 小朋友，你们有家吗？你的家在哪里，是怎么样的？？ （2） 从外面看是什么形状的？它有几层？ （3） 从你的家往外看，能看到什么？ 10、交代要求，幼儿作画 （1） 绘画的位置、大小 （2） 房子的基本形象主要特征 （3） 提醒幼儿在旁边画上在房子里面所看到的景象 11、作品展示， （1） 你最喜欢哪一幅 （2） 请你来大胆介绍自己的家 四、活动延伸： 在美工角布置出居名小区 家 蓝色的大海，是珊瑚的家。 黑色的云朵，是大雨的家。 深深的地下，是石油的家。 密密是树林，是蘑菇的家。 小朋友，到动物园玩儿， 可别忘了回家。