从事学前教育科学研究需要哪些品质？
一、从事学前教育科学研究需要哪些品质？
作为一位教育工作者，很高兴回答你的问题。
作为一名学前教育教师，首先应具备幼儿教师的基本职业技能。如基本的舞蹈基础，弹唱能力，讲故事、绘画等技能。
其次具有良好的心理素质，有爱心和耐心。因为幼儿年龄尚小，缺乏基本的社会规律认识，会哭会闹会不听话，这时候需要老师有爱心，像对待自己的孩子一样，发出爱心，耐心引导，正确对待。
三、要有较强的沟通和组织能力。能拥有一颗童心，站在小孩子的思维和角度去和孩子沟通、交流，从而使孩子能正确认识世界。并且还要能很好地组织孩子，因为每个孩子性格、爱好、习惯不同，把这些不同的孩子组织到一起，这需要很强的组织能力。
四、还要有良好的职业情操。幼儿是祖国的未来，作为老师，尤其是幼儿老师，更要注重孩子的健康成长，长远发展，使其树立正确的认识观，价值观、世界观。
希望我的回答能帮助到你。
二、学前教育科学研究的发展趋势？
《教育信息化发展规划(2011-2020)》提出，到 2020 年，基本实现所有地区的幼儿园宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高。
绝大部分地区幼儿园已经基本实现宽带网络班班通，但是基于互联网的教育信息化管理平台没有实现普及，比如教务管理、学生管理、教师管理等信息系统。因此，随着教育信息化的逐渐推广，技术入园的渠道会更宽更通畅。 体感技术融合虚拟与现实，是一种非常先进、有效的教育技术，依据教育部颁发的《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(实行)》以及《3~6 岁儿童学习与发展指南》，将教材中的课程与先进的体感技术相结合。真正做到“玩中学”，让幼儿体验到“快乐”与“发展”相互促进。三、从事学前教育科学研究需要具备哪些品质？
我个人认为应该是关爱幼儿、热爱幼教事业、潜心研究幼教专业。
四、学前教育宣传月砥砺前行心得体会
学学前教育的宣传月嗯，砥砺前行，这个月的主题是砥砺前行，我是学学前教育的，通过这个月的主题会学习和宣传，更加坚定了我作为一个幼儿教师的信和理念，既然选择了这个专业啊，我就会热爱它，努力的实现，它把它作为我的一个人生目标，以后好好爱自己的孩子，对他们尽心尽责，不忘初心，砥砺前行，努力把自己培养成一个合格的幼儿教师
五、学前教育科学研究的主要内容有哪些？
其主要的内容有：学前教育活动的本质，学前教育和社会发展之间的关系，学前教育和学前儿童身心发展之间的关系，学前教育的任务和目标，学前教育的内容和方法,中外学前教育的历史和现状，学前教育管理，幼儿教师的素质及其培养，幼、小衔接等。
六、简述学前教育科学研究的现实意义？
学前教育科学研究的原则
1、客观性原则；
2、系统性原则；
3、教育性原则；
4、伦理性原则。 意义 1、研究学前教育中体育的任务，分析幼儿园体育工作的内容，为儿童身体生长发育创造良好条件，保护儿童安全与身体健康，增强体质。发展儿童的基本动作，培养良好的生活卫生习惯。 2、研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力，发展语言表达能力；培养儿童对学习的兴趣、求知的欲望和良好的学习习惯等。 3、研究学前儿童德育的内容、过程，论述德育的原则等。 4、研究学前儿童美感的发展，培养他们的美感和审美能力，发展他们的想象力和创造力。
5、研究游戏及其教学的基本理论及如何通过游戏、教学和日常生活等组织形式，促进儿童的全面发展。
七、试述当前学前教育科学研究方法的发展总趋向？
前教育科学研究方法的总趋向。
实践性研究方法。
观察性研究方法。
八、学前教育科学研究应遵循哪些基本原则？
学前教育科学研究应遵循客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。
学习学前教育科学研究的好处：
第一，能了解学前教育科学研究的基本原理，如研究的一般步骤、研究的类别、研究的基本原则等。
第二，能掌握学前教育科学研究常用方法的使用过程，如问卷调查法、访谈法、观察法、实验法、测量法、作品分析法等；
第三，能学会科学地提出问题、阅读研究文献、形成假设、设计研究方案、编制和使用收集资料的工具与方法、使用统计工具和程序分析资料、撰写规范的科研论文。第四，能形成科研兴教的意识和能力，为从事教育科研奠定理论和能力的基础。
扩展资料：
在我国，相对来说，学前教育科学仍是一个不成熟的、薄弱的学科，理论和规律还远不能有效地指导学前教育实践活动。要解决各种复杂的实践问题，要丰富和发展学前教育科学，就必须依靠广大的学前教育理论和实践工作者开展广泛的科学研究活动。
如果我国学前教育工作者都能在科学发展观的指导下，掌握学前教育科研方法，了解当前国内外教育改革信息以及一定领域的前沿研究课题，独立开展或广泛地参与学前教育的科学研究，逐步提高研究意识，逐渐养成认真的科学态度，在实践中勇于探索创新，将会极大地丰富学前教育理论，促进我国学前教育科学的发展。
九、学前教育科学研究中的“科研设计”是什么意思？
开展一项学前教育的科研工作，经过选题和定题两个阶段之后，便会形成一套比较成熟的全面设想。
将这一设想加以条理化，系统地说明研究者对此问题的认识，拟进行何种实验或观察，具体做法如何，预期的目标是什么，用多长时间来完成，需要给予哪些帮助和支持等，按照一定的格式编写成的文字资料，即为学前教育科研设计。
十、学前教育科学研究课题，简要说明选题的理由？
学前教育科学研究课题，主要理由一是学前教育的重要性！
二是学前教育的现状和发展堪忧！
三是科学研究的价值！