孩子的肢体—运动智能除了受先天遗传因素和后天的教育环境以及训练的的双重影响。父母一定要利用各种时机，有效地训练孩子的肢体—运动科能帮助孩子，让孩在这方面的能力得到最大限度的开发。

  0—6岁的孩子，肢体—运动智能的可塑性最强。父母应该根据孩子成的不同阶段，有意识地锻炼孩子，以提高其运动智能。

  从日常生活中的小事锻炼孩子的肢体—运动智能

  日常生活中的一些小事，如吃饭、上厕所、脱衣服等动作都让孩子女己完成。这些动作需要孩子的手和身体其他部位相互协凋，能够锻炼孩子手的灵活度和动作的协调性。

  陪孩子玩亲子游戏

  父亲以运动的方式和孩子玩，也是亲子关系的一种方式。在孩子处于婴儿期时，父母就可以陪同孩子一起玩运动游戏，孩子在游戏的过程中逐渐学会身体各部分的协调活动，使身体更加灵活。并且，在玩游戏的过程中，对孩子其他的智能开发也大有帮助。如让孩子学习动物走路，可以多方位地发展孩子的智能，让孩子记住游戏的动作要领，能训练孩子对肢体动作的记忆力。

  多提供运动的机会

  父母可以利用休息时间或节假日带孩子进行一些户外运动，如带孩子跳绳、踢球、玩耍等，只要是有利于帮助孩子提高肢体—运动智能，又不会对孩子的人生安全构成威胁且适合幼儿期的孩子进行的运动，都可以让孩子参加。

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北京中医药大学附属中西医结合医院 主任医师张思莱

1983年哈佛大学研究生院的教授霍华德.加德纳提出了“多元智能理论”，认为人类有多种智能，肢体运动智能是多元智能发展的基础，也是人类认知的基础。 0～3岁是肢体运动智能的启蒙和初步发展阶段。在此期间，如果家长对宝宝进行科学的训练，就能初步掌握肢体运动智能的精髓——技巧性的控制自己的身体动作和熟练的控制身体以外的物体。

选择合适的玩具是非常有效的训练方法。当孩子坐在色彩鲜艳、造型生动的“弹弹小斑马”的背上，双手扶在装有彩色闪动小珠的活动把手上，双腿、双脚用力向下踏在地板上，小斑马立即反射性的向上弹跳，并且响起了欢快的儿歌。把手上方的彩灯不停的闪烁、两侧悬挂的小玩具也随之舞动。有趣的是当双脚向左或向右移动时，小斑马会360°旋转。音乐和灯光刺激着宝宝听觉和视觉，伴着音乐的鲜明节奏，宝宝弹跳和旋转的速度不断加快，呼吸随之加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，促进了血液循环，提高了心、肺、脑功能，平衡觉和本体觉也获得极大发展。重复的动作促使宝宝操纵小斑马的技巧更加娴熟，成功的体验让宝宝获得了最大的快乐。这款玩具有利于宝宝对全身大、小肌肉控制技巧的掌握，外在表现就是宝宝的体能，即平衡力、速度、力量、耐力、柔韧性、协调等能力获得提高。

也许十几年后，这款玩具的设计原理让孩子更容易理解牛顿的第三定律《作用力和反作用力》！

注：牛顿的第三定律 “两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上”

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婴幼儿运动智能，指的是宝宝运用整个身体或身体的一部份解决问题及熟练地掌握控制物体的能力。典型特征是能运用身体协调做各种运动、 表演及塑造。我们来看看婴幼儿肢体运动智能发展的要经历哪三个阶段呢！

运动关键期：从出生后至１岁，孩子学会翻身、独立坐、爬、行走，手眼协调能力逐步提高，可以拿到自己想要的物体；初步认识到大拇指的作用，并与其他四指分工，能够掌握“握”这个动作，可以拣起一些细小的物体。在这个阶段孩子不能站或坐得时间过长，以免造成孩子驼背、含胸、罗圈腿。

运动协调期：１～２岁左右，孩子身体动作更加协调，逐渐掌握原地跳、兔跳、跑、爬楼梯；手的协调动作进一步发展，开始学习使用工具，经过自己探索，模仿成人，最后能够按工具的特点独立简单地使用工具。因此需要家长热情鼓励，大胆放手，例如，让孩子自己学会用勺吃饭，同时也需要注意安全，防止意外损伤。

运动技能学习期：２～３岁左右，这时孩子的身体各部分动作已比较协调，能维持身体平衡和动作的准确性，能掌握大部分大动作和精细动作，也是孩子学习运动技能的最好时期。家长要鼓励孩子掌握单脚跳、跨越障碍物、接球、骑三轮童车、自行车等大动作，同时也注意让孩子练习画圆、剪纸、简单画画等精细动作。

一个优秀的家长需要大胆鼓励孩子，同时要指导训练孩子的运动技巧。当然因为孩子的认知水平有限，思维方法简单，需要注意孩子的安全，防止意外损伤发生。因此要发展婴幼儿的肢体运动智能，必须在婴幼儿期让孩子的大运动能力和精细动作很好的发育和发展起来。

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  1．语言

  一个在语言上有天赋的孩子一般都爱说话，而且说得早。他也许爱一边玩一边自言自语；也许会灵活地在他的语言中将旁人的妙语信手拈来；也许能毫不费力地记住电视或书本上长串的话。他爱讲故事，说不定还爱写诗。语言上有天赋的孩子往往很早就开始读书，而且常常是自己读，并不需要别人的督促与帮忙。

  这时应如何鼓励这样的孩子呢？你可以在晚上孩子临睡前，给他读一些故事，一旦他能自己读就应该提供丰富的书籍，最好能为他办个借书证。常和他在一起背诵诗歌、玩词汇游戏，给孩子买一本好的词典，另外别忘了对他写出或背诵的:作品"给予评价。

  2．音乐

  音乐上有天赋的孩子喜爱唱歌与演奏，并对各种声音着迷。他也许会倾听暖气片里发出的声音、汽车的喇叭声、打字机的击键声，甚至洗衣机发出的声音也要听一听。当他刚刚学步的时候，就可能去摸琴键，会站着纹丝不动地倾听别人弹奏。稍稍长大后，当熟悉的歌曲由乐器演奏或用不同配器方法合奏时，尽管没有歌词，他也能识别出来。

  对这样的孩子应该多让他接触音乐，送到开展课外音乐活动的学校去上学。您的孩子需要从能够欣赏他才华的人那里得到鼓励。

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