孩子真正想要的礼物，无非就是妈妈的陪伴。可是有很多妈妈却说：我对他已经很好了，想要什么玩具都给他买，吃的喝的，那样不满足他，在物质上没有什么对不起他的。

  不少妈妈认为，从物质上满足孩子，也从心里爱孩子，那么没有时间陪伴孩子玩耍，对孩子的成长并不会有什么不良影响。

  孩子身心的健康发展，与家长的关注、陪伴息息相关，是孩子不可被取代的精神营养。家长再忙，也应该留出一点时间陪伴孩子，如利用晚餐时间和孩子沟通交流一天的感受、利用双休日陪伴孩子—起玩等，在轻松愉快的气氛中亲近孩子，这对孩子的心理健康非常重要。

  比如，陪孩子玩就是一种很好的亲近方式。陪孩子一起玩、陪孩子一起成长，谈孩子喜欢的话题，做他喜欢做的事情，成为孩子最好的玩伴，孩子才会觉得妈妈是自己的朋友。

  每个孩子都是独立的个体，有自己的喜好，在陪孩子玩耍的同时，妈妈应该放弃自己的爱好、丢掉自己所谓的快乐，用眼睛去发现孩子的点滴进步和值得骄傲的地方。这要求妈妈能够:蹲"下来，以孩子的角度去看待问题，全身心地投入其中。做孩子的玩伴，是琐碎的，但孩子的每一句话、每一步蹒跚、每一份情感，都能够让妈妈在陪伴中感受到幸福和满足。此外，妈妈不要忘记，如果孩子做了一件让你满足、快乐的事情，一定要及时地表达给孩子知道，这样他才能够更快地进步。

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  每个孩子都会得到爸爸妈妈的照顾和教育，但是如果爸爸妈妈忙于事业，使得陪伴孩子的时间太短，这会造成孩子很多心理方面的问题，而父母也病史单纯地陪伴孩子就行的，还要用心去陪伴。

  1、孩子会求关注

  如果父母总是自己在一边玩手机或者是玩游戏，不花时间专心的陪伴孩子，你会发现你的宝宝总是会过来骚扰你，无理的向你提各种要求，你也许会觉得孩子是在太烦了，怎么这么不懂事，其实这是孩子在像你求关注，而事情的根源就在父母身上，如果爸爸妈妈每天花上一些时间陪伴孩子，不敷衍他们，宝宝会觉得自己是被人关爱的，他们也会愿意听从父母的话，变得乖巧聪明。

  2、智爱

  所谓的智爱就是父母与孩子之间的精神交流，精神关爱。这是在给孩子提供金钱，物质的基础之上的精神陪伴。也就是父母花时间和孩子在一起说话，聊天，游戏，教孩子一些知识，不收到其他事情的干扰，只是用心的陪伴，这样就是一种智爱。

  3、花时间陪孩子玩耍

  如果你有个孩子，你是否会发现你的孩子经常会要求你周末带着他们去游乐场，动物园玩呢？其实孩子的愿望很简单，而且特别容易满足，父母只要答应他们，然后再周末花上一整天时间陪着他们玩就好，不要去想工作，不要去做其他的事情，只是专心的陪伴孩子，孩子便会觉得生活特别的好，心情十分的愉悦。而开心的状态会有助于孩子的成长，让他们变得活跃，外向，敢于去尝试新的事物，接触新的人，这也是培养孩子社交能力的方法。

  4、专心陪孩子看书

  父母多买些适合宝宝看的书，然后专心陪着孩子一起看，有助于集中孩子的注意力，帮助孩子提高学习能力。

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  一个女孩在婴儿游泳班上课，不愿把脸放进水里。:你竟是这么一个胆小鬼！"母亲对着最多不过三岁，还在哭泣的孩子嚷道，:每星期都这样，你总是让我和你爸爸丢脸。有时，我竟不敢相信，你真是我的女儿！"

  可以肯定，它对孩子的伤害程度绝不亚于一次痛打，这是对孩子感情上的践踏。:对孩子感情的冷漠是一种毁灭。因为一个孩子的好奇成长和进步得不到感情的鼓励。"一位心理学家这样说，:想想一个正常的家长对孩子迈出的第一步所采取的态度，那是一种庆贺，一件值得表扬和激动的事情。但在毫无感情的家庭里，这伟大的里程碑被忽视了。"

  在一些自以为有抱负的家庭里，常见的感情践踏是毁坏那些尚未十全十美的成就。例如：孩子拿回家的成绩报告单上的成绩是:良好"而不是:优秀"，他就会遭到惩罚。那些:求完善"的母亲总是表现在对孩子有操之过急的期望。

  那些感情受到伤害的孩子，长大时，其智力和身体的发展比那些在肉体上受到鞭打的孩子还要缓慢一些。这样的孩子在他们的父母在场时，他们对外人、朋友和亲戚常常表现出犹豫和畏缩。许多孩子，当他们被抵毁时，他们的父母又认为是活该，他们不想到半点懊丧。其他成年人的缄默和无动于衷使得孩子相信，父母的谩骂是对的，他们自己确实是毫无价值、坏蛋或者是个胆小鬼。

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  创造想像力与创造思维有密切联系，二者都是创造性活动所必需的。在创造活动中，创造想像参加到思维活动中，对过去的知识经验进行选择、加工、改组，创造出新的形象，提出新的设想。所以，有人将想像比作思维的骏马、创造活动的翅膀。

  有的家长也许会认为：想像力固然重要，但对我的孩子关系不大，因为我想把孩子培养成一个数学或自然科学方面的神童。而科学家的工作局限于严格的逻辑和事实的推理，不像艺术家那样需要丰富的想像力。其实，这是一种偏见，科学研究亦需要想像，尤其是幻想，而且并不比艺术活动需要得少。

  想像可以帮助科学家填补所获信息的空白点，取得新的发现与创造。

  创造想像在文学艺术、科学研究乃至日常生活中都有巨大作用，培养孩子的创造想像是培养神童的一个重要方面。

  爱因斯坦说：:想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"要培养神童就必须培养孩子的想像力，尤其是创造想像。

  根据心理学家的调查研究，发现孩子想像发展的趋势是：由无意想像发展到有意想像，由再造想像发展到创造想像。而且，创造想像一般出现在幼儿晚期，但在良好的教育条件下，创造想像会出现得更早些，在3岁左右就可初露其迹象，到6岁左右创造想像力就可以达到相当的水平。

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  不少在buddy养成有胆力的孩子等到上小学时，反映说对体育课的授课方式很失望。

  比方说，体育课上教跳箱时，出于安全考虑，老师指导孩子说：:先爬上跳箱然后再爬下去。"

  对于已经能跳过六层跳箱的孩子们来说，体育课只是让人:爬上来再爬下去"，也难怪会觉得无聊透顶。如果只是:爬上来再爬下去"的话，爬楼梯不也一样吗？

  如今，小学运动会上因为唯恐孩子跌落受伤，禁止孩子们在团体操上搭金字塔；出于安全考虑，禁止孩子玩骑马战。因而可供孩子们参与的运动项目日益减少。

  从孩子们的角度来看，面对又高又大的跳箱，确实需要十足的勇气和胆量。

  心呼呼直跳，忐忑不安，边助跑边想着:能不能跳过去呢"，但却鼓起勇气一跃而过。只有这样，才能练就孩子的胆力。

  最近，buddy幼儿园的孩子们在团体操上挑战搭金字塔时，也有家长担心：:孩子万一掉下来该怎么办？"但孩子们最需要的不过是父母的温柔注视。

  在buddy，孩子们能够把握运动能力和体力的限度，挑战自身极限。只有在挑战面前敢于应对，战胜恐惧心理，激发孩子挑战的热情，这样才能锻炼胆力。

  如果家长从一开始就武断地认为：这个太危险，那个孩子不会，要不就是孩子年龄太小，做这个还为时过早……这样做无疑是剥夺了孩子的挑战精神。想要提高孩子的积极性，锻炼孩子的挑战精神，关键在于尽可能多地积累经验。

  幼儿期的外宿保育也是培养胆力的大好时机。能够和小伙伴一同外宿，就表明孩子的确强大了起来。

  对孩子们而言，:原本不会做的事情现在会做了"，这本来就是一件非常开心的事情。但相应的，在学习的过程中也有辛苦和汗水。这不正是我们这些做大人的应该教会孩子的吗？

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