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师生恋为什么不被接受 情窦初开的少女爱上了自己的老师

2022-02-09 12:21:08     来源:www.dxfbaby.com
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导语:


1、师生恋为什么不被接受 情窦初开的少女爱上了自己的老师

师生恋在以前是很晦涩的话题,即便是到了现在也没有完全被人们接受。但是师生恋作为感情的一种为什么就不

1、师生恋为什么不被接受 情窦初开的少女爱上了自己的老师

师生恋在以前是很晦涩的话题,即便是到了现在也没有完全被人们接受。但是师生恋作为感情的一种为什么就不能被接受呢?师生恋就一定是错的吗?接下来这个故事相信会给你带来一定的启发。

小陈是一名高三的学生,成绩优异,长相甜美,高三的最后一年由于原来的班主任生病住院,于是学校派了一名新老师来暂代班主任。这名新老师才从大学毕业两年,年轻帅气,举手投足之间魅力十足,班上所有女生都迷恋他,但是也只能是暗恋。小陈和她们不同,她学习好,长得也好看,在年级上的口碑很不错,因此私下里不管是讨论班级的问题还是学习上的问题,小陈总能找到更多和新班主任相处的机会,就这样小陈义无反顾爱上了自己25岁的新老师。就这样小陈每天考虑最多的事情从最初的高考复习变成了新班主任今天都有几节课,她能见到他几次,一段时间后小陈的学习直线下滑,从原来的年级前十滑到了50多名,新班主任自然会找她谈话。办公室里小陈突然再也忍不住自己的感情,向新班主任表白了,而新班主任看着她,表现出难以置信的样子。除了对她说现在最重要的事情是高考以外,不要去想其他的,这名新老师似乎也不知道该怎么面对自己学生的爱意。

2、不伦的时代 师生恋我的学生上了我变娇妻老师

不知道你们和自己男朋友或者是女朋友有没有存在一些差距或者不可逾越的一层关系!不伦的时代、老师和学生师生恋说的就是我和他,我从来没想到我一个人民教师还能做一个娇妻老师。那晚我和他的激情事一直都在我的脑海中,一段师生恋就此展开!那晚我的学生上了我、他像野兽般的侵略我!我到现在都是记忆犹新。我和一个比我小五岁的弟弟结婚,而且还是和我的一个学生,他的柔情就那么让我不能拒绝!

我是一名大学教师。我的这个学生和我的同父异母弟弟一个班!我比他们大五岁,勤奋学习的我已经是一个老师了!因为他和我弟弟关系很好,我也经常带着他们出去玩和吃好吃的,还好学校大都知道我和我的弟弟的关系,不然就会变成不伦的时代的师生恋!

我和我弟弟还有这个学生时常会碰面。而每次他看我的眼光,总是闪着热情的光芒。有一次他向我表白,被我拒绝了。我实在佩服现在的学生啊,老师也是可以直接表白的吗?但是他并没有泄气,反而来得更勤了,一有机会就跟我套近乎。我弟弟似乎还不知道他的这事儿,我倒是越来越不喜欢这个学生出每次都会出现我和弟弟的见面。

作为一个女人来说,这个学生人长得也还可以,抛开我们是师生的关系,其实在大学里也有师生恋爱的,但是我的教师道德叫我不能这样做!他和我弟弟一样都是体育系的,因为我妈交代要我好好在学校看着弟弟,在阳光下流着汗水的他却真的是吸引到我了。我是发自一个女人的欣赏他这种男子气概!

3、“情窦初开”爱应有度

青春期健康的异性交往对青少年的身心成长是有益的,应理解和支持。但是青少年应当培养自控力,保持心理平衡,掌握好与异性交往的“度”。

情窦初开"的妙龄男女喜欢与异性接触和交往,这是一种正常的心理反应。正如歌曲中所唱的那样::你未曾见过我,我未曾见过你,年轻朋友在一起比什么都快乐……"这是因为青年男女对异性有好感的缘故。这种好感的产生,是由生理、心理因素造成的,主要表现有:

一是自然本能需要的驱动:男女进入青春期,下丘脑、垂体、生殖器官的发育渐趋成熟,男性睾丸产生的雄激素和女性卵巢产生的雌激素水平增高。激素水平的变化,引起了青春期一系列生长发育的特征,医学上叫做:第二性征",从而产生了性的驱动力。这种驱动力如同正负电荷一样,起到异性相吸的作用,从而使青年男女对异性产生好感。这是性生理发展日趋成熟的标志,是一种正常的生理反应。

二是社会性信息的浸润与诱发:一个人从小到大都在不断接受着性文化的熏陶。在现实生活中,充满着异性间的感情交往,如亲朋好友、街坊邻居中的男女青年恋爱、结婚、生育;特别是电影、电视、戏剧、报纸、杂志中,对爱情的描述,生动逼真、真挚动人,经常映入青少年的眼帘脑海,足以使青年男女陶醉,不时地激发起他们的朦胧模仿和性情感的觉醒。

三是外表美与内在美的催化:青少年钟情的异性,有一个从普遍性到专一性的过程。一般而言,青少年都喜欢在异性面前显示自己的容貌、体态、知识、才能和优秀品质,对异性的审美主要表现在外表美和内在美两个方面。爱美之心,人皆有之,爱 美是人的天性。有人说:人们甚至无 法控制自己不向美貌的异性多望上几眼。可见美有多大的吸引——力。它同样可以促使青少年对异性好感的产生与发展。

青少年对异性有好感是一种内心情感的外在表现,是青春启动期必然出现的健康的情感反应。这种情感反应,可以增进青少年之间的友谊与了解。

一是要树立远大理想,以学习为主要目的,培养自尊、自爱、自强和自律等良好品质,以客观的态度对待青春期性心理、性生理变化,掌握科学的性知识,不要沉溺于对异性的迷恋之中。

二是要防止早恋。早恋具有朦胧性、单纯性、差异性和不稳定性。青少年由于模仿成人恋爱,分不清友情和爱情的区别,耽误了最佳学习时机;而且婚前性行为,使不少豆蔻年华的少女成了少女妈妈。未婚先孕严重损害了青少年的身心健康,也会影响他们今后的人生道路。

三是要加强体育锻炼。青春期正是长身体的好时机,体育锻炼可以使人性格开朗,积极向上,有利于青少年释放青春期性压抑,平稳度过青春期。

4、师生恋为什么不被接受 情窦初开的少女爱上了自己的老师(3)

很多的影视作品里面都有涉及师生恋,但是能有好结果的少之又少。师生恋除了要面对道德的拷问以外,更重要的是年龄的差距所带来的问题,就算两人都互有好感,也无法保证在相处久了之后会发现彼此之间有着难以逾越的鸿沟。

情窦初开的少女爱上自己的老师,这是一个悲伤的故事,也是一个无奈的故事。如果小陈的妈妈不那么激动去学校大闹,小陈顺利考上大学,等她上了大学见到的异性多了说不定就会忘记曾经的那份不合时宜的爱了。但是因为不理智的家长,毁了小陈,也毁了那位新老师。现实生活中师生恋也不在少数,比如鲁迅、杨振宁,这些名人的妻子都曾是自己的学生,但是他们的爱情却有一个美满的结局,或许是因为对于爱情,大师们看得比常人要纯粹和透彻一点吧。

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