1、玩具不够丰富或看起来玩具挺多，但大多不太适合孩子的年龄特点。

2、孩子只会玩这一种玩具，因而只对这一种玩具感兴趣。

3、家长怕麻烦，看孩子将玩具弄成一地，就规定只能玩一种玩具，长期下来，形成习惯。

4、某种玩具对孩子来说确实有很大的吸引力。如游戏机。

5、同性格有关，孩子爱静，只玩安静的玩具，或小孩子好动，只玩武打类的玩具。

6、有心理障碍，对某一种玩具有特殊的依恋。

建议父母采取以下几种办法：

1、购买玩具时要选择适合孩子年龄特点的玩具。一般来说：婴儿期应选择具有乐声且能转动的和形象简单的玩具，能促进手部动作和触觉发展的玩具。幼儿期要选择能促进孩子行走、开发智力、能开展简单游戏情节的玩具。学龄前期可增加生活仿制用品类、组合类、手工类、棋类、牌类、运动类的玩具。难度大的玩具，孩子不会玩，太容易的玩具，孩子玩不长。购买玩具时，可让孩子自己选择，父母做参考。这样孩子就不会只抱着原来的一种玩具玩了。

2、转移孩子的注意力，给孩子定期更换玩具。

3、教给孩子拼搭玩具的技能，学习新玩具的玩法并开拓玩具的新玩法。

4、每种玩具都有其独特之处。生活仿制品玩具可以模仿成人的活动；组合类玩具可以发展幼儿的思维、想象力和创造力；手工类玩具可以培养孩子动手能力，棋类玩具可以发展孩子的思维和应变能力；运动玩具可锻炼孩子的骨骼、骨肉，使其活泼健康地成长等。家长应重视玩具的作用，引导他们玩各种玩具，不要偏废。

5、当孩子对某种玩具表现出特别依恋时，父母要弄清原因，不要训斥，要给予更多地关心，可以进行心理咨询，以获得心理上的治疗。

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很多家长会碰到孩子争抢东西的情况,当你的孩子在争抢东西时你的做法是否正确呢?请看下文介绍.

孩子3岁左右时，与其他小朋友一起玩游戏的时间就开始增多了。由于幼儿对自己和别人的关系还不了解，加上自我控制的意识还没有建立起来，互相之间争抢玩具的事就免不了会时常发生。这时候，家长们又该如何正确对待呢？

孩子间争抢玩具，做家长的最好能少干涉些。

只要有孩子的地方就会有玩具，因为在他们眼里什么都可以当成玩具来玩；只要有玩具又有2个或以上的孩子在就会发生争抢玩具的事情，没办法，小人们总是盯着别人手里的玩具，认为人家手里那个是最好的，总想拿过来仔细研究一下到底好在哪里呢？

几个孩子之间争抢玩具太正常了，因为他们是孩子，只要不是刻意伤害欺负对方，没有发生伤害对方的事情，作为父母的我们其实不必大惊小怪。

因为幼儿在这些正常的争执中，可以逐渐学会交换玩具，互相谦让以及遵守游戏规则等，这对孩子的成长是很有益处的。

正确做法：

但是，如果你的孩子总是抢来其他小朋友的玩具，就需要适当地干涉了，否则会把他惯成个飞扬拔扈的:小霸王"；

如果你的孩子总是被别人抢走玩具，则应考虑多让他和年龄小点儿的孩子在一起，因为过多的:失败经历"也不利于幼儿心理的正常发展。

我们也教育他们要互相谦让，要懂得分享。也让他们自己解决处理争抢东西的事情。比如拿东西交换，就是个很好的办法。使他们懂得什么东西是自己的，什么东西是别人的，什么东西是共用的。

错误做法：

1、些家长则反其道而行之，在孩子们争抢玩具时，总是劝说或喝斥自己的孩子把玩具让出来，这样容易使孩子变得自卑、怯懦，他们的谦让性格也往往是出于畏惧的。

2、些家长听说孩子的玩具被小伙伴抢去，就气冲冲地带孩子去找人家算帐，要回玩具不说，还勒令孩子再也不许和这种:坏孩子"一起玩。这样做不仅损害了小朋友的自尊心，同时也破坏了孩子间刚刚萌生的友情，还会使自己的孩子因此被其他孩子孤立起来，容易导致孩子孤僻、刻薄及心胸狭窄等性格弱点。

孩子对玩具喜新厌旧，对于那些没有见过的、没有玩过的都认为是好的，都希望得到，即使实际上那些玩具并没有自己的高级、好玩。

另外，孩子的喜新厌旧有很大的从众性，如果孩子看到大多数小朋友都在玩一种玩具，那么他也希望自己有那种玩具。但为什么有的孩子要去夺去抢别人的东西，而有的却没有呢？这是因为幼儿阶段自我中心仍占据着他们的思维活动，他们还没有建立物权的概念，而且独生子女教育上的纵容溺爱也导致了他们想要的东西就要得到，而不管是不是可以拿。这一切都造成了孩子经常会出现抢夺玩具的现象。

为了防止孩子喜新厌旧，拿别人的玩具，父母可从以下方面入手：

父母在买玩具的时候，要考虑：:适合孩子的就是最好的"，尊重孩子的选择意愿。这样一方面给孩子自主性选择的机会，可防止孩子事后反悔;另一方面让孩子发表意见也给了孩子自身学习和表达的机会。

玩具玩久了，孩子难免会失去兴趣，所以父母要动脑筋，和孩子一起如何用旧玩具玩出新的花样，使孩子感到新鲜。这样一方面满足了孩子的好奇心，另一方面也使孩子发挥了想象力和创造性。

父母可以尽量协助孩子自己动手做玩具或对原有的玩具进行改装。制作和改装的过程一方面使孩子产生了新的兴趣，另一方面也提高了孩子的动手能力，促进孩子的精细动作与大动作的发展。例如把奶粉盒子做成小板凳，把牛奶盒做成各种好玩的小动物等。

为了防止孩子抢夺别人的玩具，父母可以帮助孩子建立自己:物权"的概念。如可以在家中给孩子一个角落或一个抽屉放自己的物品，确立孩子的所有权。父母也不要强迫孩子把自己的物品送给别人，让孩子觉得自己的权益是有保障的，需要自己做出决定。对自己的物品有了物权后他也会考虑别人的物权。同时，父母要注意自己在生活上一些小的细节、习惯等，以身作则地养成尊重孩子物权的习惯。例如，拿孩子的东西前先要征得他的同意等。

孩子喜欢别人的玩具，父母也不要粗鲁的制止，可以把这变成让孩子和他人交往的好机会。喜欢别的玩具，可以和别人一起玩或交换着玩，父母可以指导孩子礼貌地与人交往，从而实现自己的愿望。父母也不要使用哄骗的方法随口承诺：:你先把东西还给别人，以后妈妈再给你买。"说完父母也就忘了，孩子一旦有了上当受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。

如果经过了父母的解释，孩子改正了坏习惯，在对他人的玩具好奇的时候能够主动拿自己物品交换，父母应立即给予赞美，:你真乖，妈妈很高兴你这么做"，孩子在成人的鼓励下自然地慢慢养成良好的社会行为。

相信很多人小时候都经历过这一件事：客人的孩子看中自己的玩具，家长就直接将玩具给了他。其实，家长的做法是不对的，为什么呢？当孩子的玩具被抢时该如何处理呢？

几乎每一个孩子都有抢玩具或被别的小朋友抢过玩具的经历，小编和妈妈们聊天，聊到了这个话题，节奏一般是：别家宝贝来家里做客，看上了自家宝贝的玩具，一见倾心，抱着就怎么也不肯松手要带回家，宝贝从出生就有这个玩具，自然非常舍不得，嚎啕大哭，但是自己为了面子，还是让宝宝忍痛割爱把玩具让给了朋友家的宝宝，虽然承诺给宝贝买一个一模一样的玩具，可是他还是很伤心。

你会这样做吗？据说爸妈这样做的比例达到90%以上。但这样的做法是完全错误的。

其实，对于1-6岁的宝宝，家长不必强迫他们:慷慨大方"。宝宝们还分不清:你的":我的"概念，在宝宝的世界里，只有:我"与:我的"，所以当宝宝看到东西，都会以为是他们的。此时的宝宝，正处于:物权概念"逐渐形成的时期。

什么是物权概念呢？

所谓物权概念就是物体的归属权，这个东西是你的？是我的？还是我们的？物权概念的确立是孩子安全感发展的一个重要标识，如果作为爱宝贝的你都无法保护宝贝，给宝贝安全感，那宝贝该是有多伤心。

既然如此，宝宝遇到被抢玩具时，我们应该怎么办？

万一孩子被抢，他自己去索要，家长也不要为了面子去阻止孩子保护自己心中所爱，如果对方小朋友强势，当父母的要及时表示对宝宝的保护，可以这么说：:我先问问我家孩子愿不愿意吧"，如果愿意，就及时表扬孩子的分享精神，如果不愿意：:这个玩具××就有得卖，我买一个新的送你家宝宝吧"。

对于宝宝来说，在他还幼小的时候，你是唯一会保护他的人。如果连你都不向着他，还会有谁会向着他呢？此外，我们还可以转移注意力，用其他的玩具或小零食吸引宝宝转移注意力。

当然，也有不得不给的时候，那就好好和宝贝说，用非常简单的道理，并且及时为孩子补上新玩具。

分享，确实很重要，对孩子更是如此。

俗话说的好，有舍才有得嘛！

但是，再舍得，也得以孩子的意愿为基础去引导。

是引导，不是强迫。

然而，大多数家长们自以为是，喜欢强迫孩子分享。绝大多数情况下，不过是怕自己没面子，怕被人说:你看孩子被她娇惯成什么样子了"。

但如果对方要的不是玩具，而是你最爱的一件限量版大衣，或者是抢了一周才抢到的一张你最爱的爱豆演唱会第一排的门票，你会给吗？

在孩子的世界里，只有喜欢和不喜欢，不要往他们的世界里加上大人的价值观，在孩子眼里，最爱的玩具，独一无二。

如果强迫分享，轻则造成孩子对分享产生恐惧感，重则不敢保护自己的东西，无法正确表达自己的需求和意愿，更无法在长大后建立责任感。