批评这种教育，在使用的时候一定要慎重，因为它很容易传达出负面的信息，给孩子的心理蒙上阴影。这里建议你，一天内批评不要超过两次。

  每个学校里都有这样的学生，学习成绩不好，不遵守纪律，被老师批评过无数次，对老师的批评充耳不闻。其实这些孩子也有自我成长的监督机制，只是由于被过度批评，产生逆反心理，从而破罐子破摔。

  耀耀就是这样个孩子。

  一次运动会，耀耀参加一百米跑，直到进入跑道之后，一切都正常。可是临到老师发令时，耀耀忽然以迅雷不及掩耳之势，脱下了自己的外套，只见他的前胸和后背都贴着面大字，上写：老师的心腹之患。

  这个举动连发令老师也吓了一跳，但他心理素质还算好，只是愣了一下，就继续发令。

  这可苦了那些孩子们，孩子们都被耀耀的行动逗乐了，有的哈哈大笑，有的交头接耳。老师一再强调，他们才安静下来。

  老师发令后，耀耀像离弦之箭，直奔终点而去。他顺顺利利拿了个第一名。可这个第一名却引起了极大的争议。很多人，尤其是耀耀的竞争者，都认为耀耀是在耍手段。竞争班级的老师，也加入了反对者的行列。

  耀耀的班主任老师对他的这个第一名非常厌恶，他的鼻子都快要气歪了。因为耀耀的这个标语，分明就是冲他来的；

  老师把耀耀叫到一个僻静的地方，苦口婆心地说：:我是关心你才教育你，我是把你当成班级里的一分子，才天天说你、骂你。怎么？我这么教育你，你反而认为我把你当成心腹之患？"

  耀耀说：:你要不是把我当成心腹之患，你为什么一看到我，就一副要除掉我的样子？"

  :嗨，我说你怎么说我呢？我怎么就一副想要除掉你的样子了？"

  :你一见到我就批评我，还不是一副想要除掉我的样子啊，"

  :你是说我批评你多了，可是你就不能好好表现一回吗？"

  :我表现好的时候，你也是批评我啊！"

  :你什么时候表现好，我还批评你嘲7"

  :就是现在啊！我明明跑了第一名，可你还是在批评我啊！"

  :我……"

  如果一直盯着孩子的缺点看，那么我们就总会使用批评这种教育方法。批评次数太多，孩子的自信心就会丧失。

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  批评也是一门艺术，正如一些家长所说，说得太轻，孩子不认真，说得太重，担心孩子自尊心受到伤害。由此看来，父母批评孩子时一定要有个度。

  第一，积极引导。一些家长批评孩子，用的都是批评的语言，言语之间透漏出挖苦、讽刺的味道。如此责骂不休，真不知究竟要把孩子往正道上引，还是往邪路上推。父母对孩子的批评应该抓住问题的关键，简明指出错误原因，然后给予孩子一定的肯定，比如:你将来肯定会很有出息"、:肯定很争气"之类的话，以正确的引导指明出路。任何批评的根本目的不仅是抑制孩子的过错，更重要的是鼓励孩子做出正确的行为。

  第二，尊重孩子的尊严。孩子有过错应当批评，但他的人格也应受到尊重。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等。

  第三，避免公开批评。有些父母错误地认为在别人面前训斥孩子，会增强:激发"效果，殊不知，这样做会严重伤害孩子的自尊心。

  第四，看准时机。一旦孩子犯了错误，要及时批评，给予纠正。

  第五，相互配合。孩子犯了错误，爸爸批评，妈妈护着，效果就彼此抵消了。当然，父母批评孩子的方法因人而异，但双方必须一致，相互配合。

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  如何用正确的教育方式引导孩子并指出孩子的不当之处，巧妙地批评孩子犯下的错误，对于许多家长来说，是有一定难度的。因为我们的家长大多数比较直接，往往是孩子犯了错动动嘴皮子就说完了，却不知道这样即不利于孩子改正错误，也会对孩子的成长造成影响。

  1.找对批评的场合

  对于孩子来说，他们很多时候并非知错犯错，而是在不知错的情况之下犯错，如果父母没有提前对孩子做出要求的情况之下，孩子有犯错行为，父母就应该给予一次机会，向孩子讲明犯错的原因和理由，同样的问题再出现的话就要批评。因此，批评是需要分场合的，在明知故犯的情合之下，肯定要当面批评指出问题的关节，给予纠正甚至是适当的惩罚。如果一而再，再而三地重得犯同一个错误，那应该严格批评，并找出屡次犯错的原因和问题，进行当面指导和改正。

  2.批评对事不对人

  很多父母把孩子犯错时的原因归根到孩子自身，这完全违背批评的原则。任何情况之下，父母批评孩子都只能对事不对人，孩子本身没有什么错，他们只是在某一件事情之上做错了，给予适当的批评和指导，孩子就会改善。如果父母因为一件小事就纠结与孩子的道德品质，说孩子是一个怎么差，怎么差的孩子，这样除了会亲子感情恶化之外，还会导致孩子真的有可能变成一个:差"孩子。

  3.批评得心服口服

  有些父母在批评孩子时心不焉，东一句，西一句，甚至自己也犯同样的错误，孩子斜着眼睛看着父母，心里却在想：:你还不是跟我一亲，你是大人自然没事，我是小孩子就要挨骂。是"家长一边不让孩子玩游戏和电脑，一边自己有几个小时坐在电脑前动都不动。父母要做好孩子的榜样，对自己严格要求，这样批评起孩子来，孩子也就心服口服，如果父母带头不守纪律，那孩子心里自然不服。

  4.允许孩子的解释

  有些父母在对待孩子犯错的问题之上，是有则改之，无则加勉。这对孩子来说是很不正平的，你不由分说把孩子批评这顿之后，发现批评错了，就用这样一句话打发孩子，孩子实在是太冤枉了。孩子本身就是孩子，他们难免不犯错，父母也就要允许孩子解释，听听事情的原因，搞清楚孩子犯错的理解和情况，也许孩子这样子做是为了保护自己，或是维护自尊呢？父母一定要蹲下身来听孩子说，给予孩子解释的机会，而不是不由分说就批评孩子。

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当孩子犯有过错时，家长往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。那么，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？

一是低声 家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。

二是沉默 孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。

三是暗示 孩子犯有过失，如果家长能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白家长的用意，愿意接受家长的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。

四是换个立场 当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释?牎闭饩突崾购⒆铀伎迹喝绻?自己是别人，该说些什么?熣饣崾勾蟛糠趾⒆臃⑾肿约阂灿泄?错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。

五是适时适度 幼儿的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。

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