人和人之间是有差距的，不同的人对不同事物的接受程度不同，就如同孩子们学习的数学能力也存在相当大的差距，有的数学能力发展的相当好，但是有的人数学的水平远远落后于同龄的孩子，形成这样的差距除了个人的潜能之外，是否有足够多的练习的机会也是十分重要的，如同学习语言的环境一样，家庭的数学环境也会给宝宝很大的影响，父母经常同宝宝做有关数学的游戏，在游戏中获得有关数学的常识和知识。特别是爸爸同宝宝做的游戏质量至关重要，男性的逻辑思维能力远远地强于女性，父亲带着孩子做这些逻辑游，往往比从母亲那学到的更多更理智，如父母常同宝宝做动脑筋的游戏，就会对宝宝的数学智能发展有很大的促进。

  但是如何判断宝宝早期的数学智能发展的程度高低呢，以下几点能早期看出宝宝的数学能力：

  1、早期数数：在宝宝自己数数的时候，家长应做相应的记录。如果1岁数到10，2岁数到30，3岁数到50，就可以初步看出宝宝有良好的数学能力。

  2、拿取准确：在家长的要求下取物体，看看能拿取几个，1岁能拿两个，2岁能拿三个，3岁能拿4~8个，会拿5个以上就算良好。

  3、会向后数，说出总数：家长记录孩子何时能从一个数往后再数5个，说出总数，越早越好。如从4开始数后面的:56789"

  4、能记住最长的数列：记住宝宝何时能记住本市的电话号码（8位数）以及父母的手机号码（11位数）越早越好。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

请根据您孩子的活动情况，在"会做""勉强会做"和"不会做"三项中选中一项。 function processform(form){ var xf,hc1, hc2, hc3, hc4, hc5, hc6, hc7, hc8, hc9,hc10,hc11,hc12,hc13,hc14,hc15; xf=0; hc1=hc2=hc3=hc4=hc5=hc6=hc7=hc8=hc9=hc10=hc11=hc12=hc13=hc14=hc15=0; //loops through the radio buttons finding out which one is selected if (form.c1[0].checked==1) hc1=2; if (form.c1[1].checked==1) hc1=1; if (form.c1[2].checked==1) hc1=0; if (form.c2[0].checked==1) hc2=2; if (form.c2[1].checked==1) hc2=1; if (form.c2[2].checked==1) hc2=0; if (form.c3[0].checked==1) hc3=2; if (form.c3[1].checked==1) hc3=1; if (form.c3[2].checked==1) hc3=0; if (form.c4[0].checked==1) hc4=2; if (form.c4[1].checked==1) hc4=1; if (form.c4[2].checked==1) hc4=0; if (form.c5[0].checked==1) hc5=2; if (form.c5[1].checked==1) hc5=1; if (form.c5[2].checked==1) hc5=0; if (form.c6[0].checked==1) hc6=2; if (form.c6[1].checked==1) hc6=1; if (form.c6[2].checked==1) hc6=0; if (form.c7[0].checked==1) hc7=2; if (form.c7[1].checked==1) hc7=1; if (form.c7[2].checked==1) hc7=0; if (form.c8[0].checked==1) hc8=2; if (form.c8[1].checked==1) hc8=1; if (form.c8[2].checked==1) hc8=0; if (form.c9[0].checked==1) hc9=2; if (form.c9[1].checked==1) hc9=1; if (form.c9[2].checked==1) hc9=0; if (form.c10[0].checked==1) hc10=2; if (form.c10[1].checked==1) hc10=1; if (form.c10[2].checked==1) hc10=0; if (form.c11[0].checked==1) hc11=2; if (form.c11[1].checked==1) hc11=1; if (form.c11[2].checked==1) hc11=0; if (form.c12[0].checked==1) hc12=2; if (form.c12[1].checked==1) hc12=1; if (form.c12[2].checked==1) hc12=0; xf=hc1+hc2+hc3+hc4+hc5+hc6+hc7+hc8+hc9+hc10+hc11+hc12; form.answer.value="你的得分为"+xf+"分"; }

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

如何开发幼儿的语言智能呢？根据儿童学习语言的特点和规律，心理、教育学家们有以下建议：

一、保持幼儿对语言的好奇

语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。

二、语言智能开发越早越好

一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8-9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句（15-20月）到双词句（18-24个月）到简单句及语法掌握（2-3岁）的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。

三、创设发展语言智能的环境

婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智能发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括：

1、摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；

2、带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；

3、鼓励幼儿与人交往，因为语言智能发展是一种不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；

4、让幼儿听儿童广播、看儿童电视，形成亲子共读的图书环境，可使他们在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智能。

语言的发生和发展是人脑的高级功能。除了正常的语言环境，还须有正常发育的脑来发挥其语言智能的功能。因此，使大脑细胞得到科学的营养，对语言智能发展有重要的意义。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。

研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主学习的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果，所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他顺其自然地发展。

父母还应注意做好与孩子之间的亲子感情交流。这里的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言（如手势）、感情（如微笑）和眼神的对视等。这些交流能加强亲子间的感情，对孩子的感情发展起了良好的作用。情感发展是认知发展的基础，所有的智能都是在此基础上得以开发的，所以这方面，父母一定要注意。

游戏则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据观察，幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范、优美的儿童文学作品，对孩子语言智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使正点，自己学会了识一些简单的字。

总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！