常听列一些家长抱怨自己的孩子；:我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。"针对这种情况，家长应该知道，做事是否有头有尾，有始有终，属于意志品质问题。意志是否坚强，对长大后学习，工作的成败都有重要的影响。

  在成功的道路上，你没有耐心大等待成功的到采，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。

  一位即将告别推销生涯的著名推销人师，将在该城中最人的体育馆里，做告别职业生涯的演说。那天，会场座无虚席，人们在热切地，焦急地等待着他做精彩的演讲。当人幕徐徐拉开，讲台的正中央搭起了高人的铁架，铁架下面吊着一个巨大的铁球。

  一位老者在人们热烈的掌声中走了出来，站在了铁架的—边。人们惊奇地望着他，不知道他将要做什么。这时两位工作人员，抬着一个大铁锤，放在了老者的面前。这时，台上的主持人对下面的观众讲：:请两位身休强壮的人到台上来。一转眼间已有两名动作快的跑到台上。

  老人请他们用这个大铁锤，去敲打那个吊着的铁球，直到把它荡起来。一个年轻入托开架势，抡起大锤，全力向那吊着的铁球砸去，一声震耳的响声过后，那吊球动也没动。他就用大铁锤接二连三地砸向吊球，很快他就气喘吁吁了，但铁球依然还在老实的呆着。另一个人也不示弱，接过大铁锤把吊球打得叮当响，可是铁球依然纹丝不动。

  台下逐渐没了呐喊声，观众好像认定那是没用的，就等着老人做出什么解释。

  然而，老人并没有说话，只足笑了笑，然后从口袋里掏出一个小锤，认真地面对着那个巨大的铁球:咚"地敲了一下，接着停顿一下，再一次用小锤:咚"地敲了一下，又停顿一下，就这样持续地做。

  10分钟过去了，20分钟过去了，会场早巳开始骚动，人们用各种声音和动作发泄着他们的不满，有的人干脆叫骂起来。但老人就好像没听见一佯，仍然用小锤不停地敲着。有的人开始愤然离去，会场上出现了大片人片的空缺。留下来的人们好像也喊累了，会场渐渐地安静f来。

  大概在老人进行到如分钟的时候，坐在前面的一个妇女突然尖叫一声：:球动了！"

  会场刹那间鸦雀无声，人们聚精会神地看着那个铁球。那球确实以很小的幅度动了起来，但不仔细着很难察觉。老人仍旧一小锤一小锤地敲着，吊球在老人一锤一锤的敲打中越荡越高，它拉动着那个铁架子-哐、哐"作响，它的巨人威力强烈地震撼着在场的每一个人。终于，场上爆发出一阵阵热烈的掌声。

  老人开口讲话了，他只说了一句：在成功的道路上，你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。

  许多父母常常发现，本来挺聪明，懂事的孩子，做起事采却马马虎虎，没有耐心。玩积木不到几分钟，又要去玩电子游戏，拿出蜡笔连—座小房子还没画好，就扔下笔缠着妈妈讲故事。看着孩子做事有头无尾，父母们很是发愁，这么没耐心，将来长大了，可怎么办呢？

  孩子做事没有耐心，在心理学上被称为注意力易受干扰。有些孩，广确实特别容易从一项活动转移到另—项活动上，他们在长大成人后往往还保留着不同程度的浮躁不羁，浅尝辄止的坏习惯。因此，帮助孩子从小养成耐心，细致的好品质非常必要。

  掌握一下孩子耐心的限度。科学实验证明：在良好的环境下，三岁儿童能连续集中注意力3至5分钟，四岁儿囊能连续集中注意力10分钟，五六岁的孩子：能坚持15分钟。孩子年龄小，耐性差，属正常现象。只要他的耐心限度在正常范围，就不必过分担心。

  孩子常常对一些新鲜的事，刚开始总跃跃欲试，干劲十足，可热情一过，就会兴趣伞无。孩子即将要入小学了，做事有耐性对孩子以后的学习、生活是很-霞要的，那么，怎样培养孩子的耐性呢？

  (1)要教育孩子学会:迟延满足"。现代址会里，物质丰富，牛活快捷方便，加之父母爱子心切，因此孩子有什么要求，总能迅速得到满足。久而久之，造成孩子缺乏耐心等待和自我努力的意识，从而错过许多培养耐性的机会。

  (2)给孩子设置点障碍。家长应该有意识地给孩子设置点障碍。为孩子提供一些克服闲难的机会。冈为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是存闲难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化其做事有始有终的良好习惯。

  (3)在孩子做事的过程中，家长切勿随意打扰，以免孩子养成半途而废的不良习惯。如：拼图拼到，半时不要喊他去吃东西，练琴没有结束，不要跟他说别的。这些都是为了让孩子养成-种做事有始有终的好习惯。

  (4)要培养孩子学会等待。在当今现代化的社会里，物质丰富，生活快捷方便，加之父母爱子心切，因此无论孩子有什么要求，父母总能使之快速得到满足。久而久之，就会形成孩子缺乏耐心等待和自我努力的意识，只要患到一件事情，他们总是希望立刻去做，否则便会不停地纠缠。因此，父母面对孩子的要求，不要马上给予满足或作出让步，如果父母每次都是只要孩子一有要求就做出让步，孩子得到的经验就是:爸爸妈妈总是听我的，我想怎样就可怎样"，那么，孩子就会越来越没有耐心。当然，父母也不可以用生硬的态度来命令孩子，如:不行，你给我等着"，这样孩子就会产生逆反心理。因此，聪明的父母应该让孩子明白，等待足有原因的。

  (5)要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中。要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩严的耐心。

  (6)让孩子承担一点责任。比如让孩了干点家务活，例如，洗碗、擦桌子，扫地，洗衣服，收拾房间等，如此每天坚持不断，可培养孩子的恒心和毅力。最后还可让孩子用自己的零花钱买一盆花，通过每天为花浇水，施肥，晒太阳，一点一滴地培养他们的耐心，并用这份耐心去从真对待其他任何事情，只有这样，耐心和毅力才能培养出来，做事情才有希望获得成功。当然，刚开始，孩户会漫不经心地边做边玩，这时父母可以站在一边督促孩子，让孩子用心地去做，直到他把碗洗干净，饭桌擦干净、房间收拾整洁。要让孩子明白，任何事情都要耐心去完成。

  耐心是一种习惯，而习惯是靠后天培养的，不是天生就有的。耐心是成功的关键因素之一，培养孩子的耐心将会让孜子终生受益，这比任何财富都宝贵。

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一个有耐心的人肯定也会是一个懂得分享，专注、坚毅，能很好控制自己情绪的人。父母想要培养宝宝的耐心可以从日常细节入手，比如亲子游戏，具体到等排队荡秋千这种细节。宝宝有耐心，也容易与他人建立深厚感情。

一、培养宝宝耐心的关键方法

关注宝宝的情绪

培养宝宝学会有耐心要从关注他的情感情绪作为突破口入手，父母首先要接受宝宝的情感，然后和宝宝聊聊等待是一件很痛苦的事情，帮助宝宝在等待的烦恼或兴奋中学着调整自己的情绪反应。当父母和宝宝聊感受时，宝宝会学着用语言表达自己的情感从而控制一时的冲动反应，包括暴力、无理取闹等。

家长先学会自控力和耐心

父母是孩子人生的第一导师，孩子的行为常常是从父母身上模仿学习来的。因此，父母要在孩子面前树立榜样，不急不躁，保持平静的等待，并且多跟宝宝说：:为了你想要得到的东西你必需要学会耐心的等待。"潜移默化的教给孩子自我控制的方法，让孩子越来越能耐心等待。

二、培养宝宝耐心的有趣小方法

想要增强孩子的耐心，学会自我控制其实可以通过一些简单有趣的方法来实现，而且这种方法更能让孩子克服沮丧情绪。

自言自语

教宝宝小声的和自己说话可以帮助他记住既定的规则和目标。父母要让孩子知道这样做可以帮助调整自己的行为，让自己平静下来，变得有耐心。比如让宝宝不断的对自己说:数到10就轮到我了"、:做5个深呼吸就轮到我了"，帮助孩子提高调节情感，控制冲动自我调节能力。

先去玩其他玩具

借助玩玩具可以帮助宝宝消磨等待的时间，比如另一个小朋友正在玩娃娃，宝宝也想玩，那么父母可以提议宝宝先去玩其他玩具，让孩子的注意力转移到同等或者更高价值的玩具上。

让宝宝觉得他想要的东西其实没那么诱人

当宝宝在饭前想要吃零食时，父母可以说服宝宝把零食想象成不那么好的东西，比如吃了会感冒的冰激凌、有臭味的面包，帮助宝宝控制一时的冲动，还能让宝宝从不同角度看待一件事物，提高自制力。

及时给予鼓励

当宝宝对自己行为能进一步控制和变得更有耐心时，父母要及时表扬，哪怕是等着出去玩时也可以说:宝宝能等妈妈一起出去玩，真不容易，真有耐心!"

三、培养宝宝耐心的亲子游戏

日常生活中，随时准备一些有趣的小游戏和宝宝一起玩，让宝宝觉得等待是有趣的事情

唱歌

当宝宝再等待时，鼓励宝宝唱一首喜欢的儿歌，妈妈也可以跟着一起唱，帮助宝宝把等待的注意力转移到唱歌的愉快时光中。

数数

鼓励宝宝在等待时数数，数到自己数不下去时，还可以数一数周围的东西，比如路边有几棵树，餐厅里有几张桌子等。在不同事物间转移宝宝注意力，培养灵活的思维能力。

玩猜猜看

父母随意拿周围的一件东西，描述它的样子，然后让宝宝猜猜是什么东西。也可以让宝宝描述一件东西，让爸爸妈妈猜猜看。

编故事

鼓励宝宝讲一个小故事给大人听。(()专稿，如需转载请注明出处。)

  1．通过学业发展独立能力

  一个人实现社会化的首要条件，是获得在社会上谋生的技能。在现代社会，尽可能多的接受教育，是获得社会能力的最佳途径之一。因此，注意早期教育对孩子的智力开发，并从小学开始，就重视孩子的学习，让她懂得青少年的主要任务就是学习，形成独立学习的能力。指导他寻找适合于自己的、高效的最佳学习方法，而不是盲目地听课、做题。让他进行多种尝试：如何听课效率才高、如何复习、如何安排时间最适合自己的用脑习惯、什么状态考试效果最好等，比如当他发现自己听课听到约一半的时间效果最好，一堂课新的内容、难点听懂以后就不必全神贯注，可以稍稍放松，根据情况进行不影响他人的其他学习。

  2．通过人际交往发展独立能力

  在同伴关系中发展独立性。孩子成长的一个重要任务是摆脱权威（这个权威包括父母、教师及其他社会权威人物）影响，从对权威的无条件认同中独立出来，形成独立意识和独立能力。为此，孩子必须大量的与同辈群体接触，尽可能自己解决人际问题，在处理人际问题中获得独立的人际能力。

  同伴的作用对孩子独立能力形成有重大意义，它是青少年心理成熟的必需条件。孩子在充分的同伴交往中才能真正领会社会契约、社会规则认知、获得基本的社会技能，学会关注、获得友爱、增强归属感、提高自尊、促进脱离自我为中心，形成独立能力。这与学业发展同等重要。

  人际能力的形成是长时间的，从幼儿园到高中、大学，都要重视孩子独立处理人际问题的能力，鼓励其在与同伴交往中，学习和掌握基本的人际认知和人际技能，这些技能包括：尊重、自尊、包容、理解、表达、合作、分享、反抗、妥协、调节、应变、同情，学会关怀、助人、安慰、保护，学会与强者的平衡等。孩子要获得这些基本人际技能和人际认知，必须自己独立处理人际关系中的各种课题，才能真正领会。妈妈的任务是指导孩子独立处理，切忌代替孩子去处理，那样就会剥夺孩子解决问题、发展独立能力的机会和条件。

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好动是幼儿的天性。在不扼杀幼儿天性的基础上培养幼儿的耐心，是一件很不容易的事情。从儿童心理发展的角度来看，耐心与幼儿的注意力有很大关系。由于身心发展水平的限制，幼儿还不善于控制自己的注意，加上幼儿注意力的稳定性较差，易分心等，使注意力不易集中，不易耐心的培养。因此，在日常生活中家长应从多个角度对孩子进行耐心的培养教育。

一、排除无关刺激的干扰。

幼儿以无意注意为主，一切新奇，多变的事物都会吸引他们，干扰他们正在进行的活动，有碍耐心的形成培养。家长应尽量避免有关的干扰，如幼儿听故事时，家长尽量少走动，别打断，以免分散幼儿注意力；幼儿正在画画，家长最好不要进行看电视等刺激较强的活动，应为幼儿从小营造一个安静、平和的成长环境。

二、避免幼儿过度疲劳。

幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，降低觉醒水平，使注意力涣散。有时父母因为孩子缺少耐心，注意力不集中而强迫孩子一再的坚持，这不仅使孩子易疲劳，还会使孩子产生逆反情绪，更加不喜欢该项活动，不利于耐心的培养。

三、增强幼儿的兴趣，使幼儿全身心的投入。

幼儿的活动应从幼儿的兴趣入手，内容要贴近儿童生活，方式要游戏化，使他们在过程中有愉快的体验。如教幼儿穿衣服时，家长可编成儿歌，使他们易于接受。如“抓领子，盖房子，小老鼠钻洞子，吱吱吱吱上房子。”在幼儿进行枯燥的涂色练习时，家长可以用拟人法使幼儿接受：给圆形娃娃穿五颜六色的衣服，不过衣服不要太大，不能涂到线以外等等。

四、不断的鼓励，支持幼儿，使其有始有终。

不断地鼓励、肯定幼儿，给幼儿自信，使他乐于此项活动，让他明了自己可以干得好，干得漂亮。

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