一学期的教学工作转眼即将结束，本班幼儿通过刻苦努力的学习，基本上都取得了一定的成绩。但也有不足之处，需继续总结经验不断完善。现将本学期的工作总结如下:

这学期，在教师和幼儿的共同努力下，圆满完成了教学计划中制定的内容。幼儿学习内容由浅至深、循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的学习欲望。现在，大班幼儿及小班个别幼儿已能够双手演奏家如自动伴奏的乐曲，并已熟练演奏c、f、g单指和弦。

在演奏技巧方面，随着学习内容的加深，幼儿已逐渐地从断奏过渡到连奏，从以往的每个音符的落滚到每个乐句的落滚。在每节课中，我特别强调幼儿的手形及触键弹奏的方法，使幼儿养成良好的演奏姿势。

乐理知识方面，大班幼儿掌握了八分音符及加线的b 音d音及临时的、固定的变音记号和调号；小班幼儿学习了休止符及连奏的方法；

乐曲方面，幼儿除了学习独奏乐曲以外，还能够变换音色、节奏型演奏简单的合奏乐曲，培养了幼儿的合作精神及审美欣赏能力。

以上为本学期的教学总结，如由不当之处，请领导给予指正。

郭丽幼

2003/7/1

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

如果是个孩子，当然第一条就是要找个好老师，有过丰富的教学经验的，最主要的是有好的教学方法和责任心;如果你已经是成年人不在需要别人的监督，那么刚开始的时候也需要有个老师来指导，这样你就会少走弯路，然后再找一些乐理书，电子琴方面的书，还有一些练指法的书，可以听听老师的意见，老师一般不会给你推荐乐理书，因为那是老师的法宝，但是你也可以自己了解，现在的信息很容易找，还有必要的录象资料，可以买到的，这是必须的，有了这些条件加上你的毅力就可以学好了.当然自学也可以，但是可能要多费时，可也不会省多少钱;因为你需要买的资料会更多.

1、音乐从胎教开始

这个时候可是开发你宝宝音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对宝宝进行音乐胎教的好机会。前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。这个实验持续了14年，最后得出结论：音乐胎教组儿童比没有音乐胎教组的儿童拥有更多的音乐天赋，学习也更好，所以及时对宝宝进行音乐胎教对以后宝宝在音乐方面的认知力发展有显著的影响。

2、培养音乐的感知力和领悟力

0~1岁是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。

有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢!

3、音乐节奏感

2~3岁阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣。

同时，你还要注意宝宝是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。

4、旋律和音准

3~4岁可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。

5、音乐技能

4~6岁这段时间是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。

以学习弹钢琴为例，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子肯定比长大了才开始学习的人有更大的造诣，因为这段时期是人学习钢琴的黄金时期，错过了那就太可惜了。

紧张而又忙碌的学期工作结束了，现将一学期来的工作做以回顾总结：

（一）

一学期来，我园根据区教育局的工作计划，将重点放在保教人员的基本素质提高与新《纲要》实施上，进一步提高北斗幼儿园教育教学质量，我们做了以下工作：

1、规范教育教学工作和日常管理工作

为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查和教职工的签字制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、特色教育、家长工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。

2、积极开展教研活动，提高教师业务水平

本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训与《婴幼儿科学汉字教育》进行 。

在师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园每周开展五个一岗位练兵活动，指定学有专长的教研组长每周按教学计划对教师乐曲弹奏进行检查，其次是自修笔记，要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会，切实帮助教师学习专业知识，教养笔记则根据教师的不同水平提出不同要求，汉族教师要求所写的内容不仅有教的内容，而且要有养的做法，从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。民族教师则根据存在的书面语言文字困难的实际情况降低要求。与此同时，我园还开展了教师简笔画练习，活动的开展，激发了广大教师工作积极性，培养了自信心。无论是民汉教师，还是专业非专业教师，经过一学期努力，各方面均有一定程度的进步。

本学期，我园的汉字教学通过不断的摸索、实践，使该活动开展已成为我园的特色教学，教师们通过相互的交流，尝试新的教学方法，并结合自己在汉字教学中的感想、经验，谈体会、写心得。11月份，组织了教师识字教学观摩活动，通过实践，教师们发挥了自己的实际水平，取得了满意的效果。我们还要在以后汉字教学中总结经验，找出成绩和不足，以便更好的开展《婴幼儿汉字教育》实验活动。

3、学习新《纲要》转变教育思想

我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。

为了丰富幼儿的在园生活，2002年11月份，我园举办了幼儿故事会活动，并在2002年12月首届克拉玛依区故事比赛中，我园一名哈族幼儿荣获一等奖，汉族幼儿获得鼓励奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调能力。

12月底，我园庆“元旦”进行了英语教学、汉字教育的汇报工作，通过活动开展，使幼儿能学有所乐、学有所长，促进了幼儿的生活。

为了更好规范教师的师资队伍，12月下旬，我园还组织了全园教师和非专业教师基本功考核，参加考试的教职工，通过积极的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。

在组织好常规教学的同时，我园还积极参加区劳动人事局举办的保育员技能鉴定活动，从而使广大保教人员的业务技能得到了提高。

（二）

总结一学期的工作，我们取得了一些成绩与进步，

1、日常教育教学管理工作要持之以恒地进行，形成一定常规之后，仍需严加管理，发现问题及时督促加以改进。

2、在教师中要讲师德，树正气，树立良好的教师形象，并加大宣传力度，从而形成良好的精神环境。

（三）

一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。

1、教研队伍不稳定，整体素质较低。

2、教研工作的开展仍处在浮浅阶段。

3、区角活动开展不扎实、有效。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！