爸爸妈妈们如何看待孩子的东西呢？是把它们看做孩子的所有物，尊重孩子亦或是相信觉得都是大人花的钱，偶尔用一用也没什么关系呢？私有财产神圣不可侵犯这个道理大人都懂吧，既然都知道并且理解为什么还要去招惹孩子的东西呢。既然你已经赠与了孩子，那么就不存在什么家长给的钱就能随便用这样的道理。如果有人给了你一个礼物，却随时随地的想要拿来用一用，还声称所有权应该是自己，家长会怎么想呢？孩子也是一样的。而且如果我们能够尊重孩子的所有权，其实对孩子也是有很多好处的。

  尊重孩子的所有权能够让孩子感受到家长对孩子的爱意，增加了孩子与家人之间的感情。孩子能够自由掌控自己的东西时，还能够形成:小主人"的思想，从而锻炼了孩子的整理和自我生活的能力。如果家长无视孩子的所有权，还会引得孩子不满意，哭哭闹闹，搞得家宅不宁，家长难道愿意吗？既然我们知道要尊重孩子的所有权，家长又该如何做呢？

  1.帮助孩子做标记

  我们可以帮孩子准备一个本子，上面记录了孩子得到的东西，并且可以为得到这些东西的日期做记录。教导孩子如何做这些记录，还可以按照孩子的想法进行一些改动也没有关系。这样孩子就能充分的感受到家长的尊重。

  如果买来了什么东西给孩子，直接和孩子说，这就是你的，还可以写标签贴在上面，明确物品的主权。

  2.给孩子自己的空间

  既然已经有了自己心爱的物品，那又怎么能没有一个地方来进行摆放呢。我们可以专门划出一块空间，让孩子自己来进行摆放和整理，并保证家长不会去动那片地方。孩子早就成为那片区域的小主人，并为那片区域负责，这样帮助锻炼了孩子的责任心。孩子通过对自己区域的管理，渐渐地就能学会如何进行管理，如何整理，久而久之就会成为有条理的孩子。

  3.一定要过问孩子的意见

  如果家长要借用孩子的某样东西，或者说家里来了客人想要借孩子的东西，那么一定不能自作主张。不过问孩子的意见就直接使用孩子的物品，这是很令孩子感到伤心的不尊重孩子的行为。特别是如果有小孩想要玩自己孩子的玩具，家长可不要为了表现自己的好客直接把东西给人家，孩子还不能说什么，委屈极了。

  孩子的东西就是孩子的，大人最好不要太多的干涉和过问。

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  很多父母常常会在小客人临走时，直接把他拿在手边的玩具送给他，似乎这样才算尽到了作主人的责任。我以为，准备一些小东西给小客人带走，原本是无可厚非的事，但是如果强拿自己孩子的玩具送人，却有不妥之处。因为这么做，不但会使自己的孩子愤愤不平，对那位小客人来说．也不见得好，说不定还会因而养成他到别人家作客就理直气壮地要东西的习惯呢！

  有这种习惯的父母多半待人十分客气，对朋友非常礼遇，也可能是宁可委屈自己让别人高兴的人。尽管让小客人带走东西是出于好客、疼爱孩子的一片善意，但如果善意过度，是会造成不良影响的。

  对自己的孩子来说，玩具是他的所有物，只有她的所有权得到尊重，他才能学习尊重别人的所有权。如果经常剥削他的所有权，勉强他:让"别人，有些孩子可能会因而变得怯弱、事事忍让、不敢与人争。这是出于害怕和压抑的表现，而非发自内心对别人的尊重，两者之间的差异是很大的。对别人的尊重乃源自于内心对自己的尊敬和喜爱。所以，我们应该要尊重孩子，培养孩子的自尊心。

  孩子需要父母尊重他是独立的个体，而非父母的附属。他的思想、感受、所有物都需要成人的尊重，例如：在他专注一件事情时，不去打扰他，便是一种尊重，叫唤他时，口气轻柔些，也是一种尊重；动用他的东西时，当然也应先征得他的同意。或许，有些父母会认为，孩子的东西还不是父母花钱买的，何必要经过他的许可呢？可是，这些点点滴滴的尊重所带给孩子的自我价值感，对孩子的一生却是非常重要的。

  父母也要培养尊重自己的习惯。有些妈妈把先生、孩子、亲戚、朋友等任何人的需要都看得比自己重要，总认为自己委屈一点没有关系。于是，专吃家人的剩菜剩饭、舍不得给自己休闲时间，不好意思拒绝别人等等。如果有这种倾向，父母应该告诉自己：:我的需要和别人的需要一样重要，我也是值得被尊重，需要被照顾的人。就像切蛋糕时，不要忘了也给自己留一份。"

  我们一定不希望孩子在学校里老是受人欺负，不知道保护自己，也不希望孩子长大后习惯于过分委屈自己，那么，我们是否应有尊重孩子的权益与维护自己合理权益的身教呢？若有小客人来访。不妨事先让孩子作好心理准备。征求他的同意后才把玩具与客人分享，在玩的过程中也不要勉强他忍让。同时可以向孩子保证只是借小客人玩，不会让他把玩具带走，这样，孩子才能更放心地:借"。当然，这个保证，父母是要信守的喽！

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你知道孩子最需要什么吗？是吃、穿、用、玩，还是知识、技术？其实，这些都不是。没错，孩子需要这些，但他更需要的是父母的尊重。孩子虽小，但也应具有和父母平等的人格。在传统观念中，孩子是父母血脉的传承人，理所当然要从属于父母，理所当然地要唯父母之命是从。生活中，我们就常常能看看父母干涉孩子的生活和学习，把自己的喜怒哀乐强加给孩子。

在这一点上，美国的父母比我们做的更好。在他们看来，孩子从出生那天起，就有自己独立的意愿和个性。无论是谁，都没有权利去支配和限制他的行为，更不能替他做选择。甚至每做一件事，每说一句话，都要考虑是否尊重和理解了孩子的心理。拿挑食来说，中国父母大多会用命令的口气对孩子说：“多吃点蔬菜。”而美国父母大多会说：“亲爱的，你知道为什么你的皮肤会这么差吗？这都是因为蔬菜吃少了。”哪种方式更能让人接受呢，相信你心中应已有了分晓。

尊重孩子，看似一个简单的问题，但做起来却一点都不简单。尊重孩子体现在日常生活的点滴之中，稍有不注意，就可能伤害孩子敏感的自尊。如，用不耐烦的语气和孩子说话，无故打断孩子的谈话，代替孩子回答问题……这些都是生活中的小事，但如果你没有建立要尊重孩子的思维，就可能随时逾越“雷池”。

要在中国父母的大脑里，建立尊重孩子的思维，并不是一件容易的事。难度主要来自两方面：一方面，部分家长思想中还残残留着封建家长制的余毒，信奉“子从父命”、“天下无不是的父母”等古训，另一方面，部分家长容易感情用事，常常是情感冲淡理智，不是娇柔宠溺爱无度，就是施教言行无度。所以，要谈尊重孩子，父母应该首先“洗脑”。

1.清除头脑中的封建家长制余毒，摒弃“我说你听”、“我打你通”等对孩子完全支使、指挥的错误观念。必须明白孩子是一个独立的个体，是家庭中平等的成员，而不是家长的附属品，更不是可以任意摆弄的“玩意”。当然，父母有管教孩子的义务，但这种管教应该重教轻管。在施教的过程中，应该试着了解孩子的想法，而不能一味地以自己的想法作为标准，这样才能有针对性地教育孩子。

2.对孩子的期望要从实际出发。如果孩子背负着那些沉甸甸的人生理想，那么他必将失去快乐的童年。孩子的人生不是你的“杰作”，也不是你的“翻版”，他应该有自己的道路。所以，在给孩子规划未来时，应顺其天性，不要逼着他去做力所不能及的事情。如果你有了这种思想做指导，就会重视孩子的素质教育，而不强迫他一定要达到什么样的目标。只要孩子具备良好的素质基础和基本能力，即使没有达到你的目标，也能开创出一番自己的天地。

3.学会控制自己的情感、情绪。父母爱孩子，天经地义，但决不可走向极端。尊重孩子，一味地打骂不行，百依百顺也不行。任何事情，一旦过了度，就肯物极必反。所以，面对孩子，父母应有自控意识，保持理智和清醒的头脑。

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  随着年龄的增长，孩子的独立意识会越来越强，他们觉得自己长大了，有了对外界事物独立的看法和认识；但由于年龄、阅历、知识等因素的制约，孩子看待问题还比较片面，还没有形成全面认识自我和事件的能力，一些看起来很:老练"的孩子，其实内心还是很幼稚的。但是不管怎样，孩子都渴望有成熟的想法，都希望自己能独当一面，能为自己的事情做主。这时，家长所要做的就是要尊重孩子的独立意识，尽管你很清楚，孩子的做法不是那么成熟，甚至不是那么正确，但也不能粗暴地干涉孩子。否则的话，很可能会伤了孩子。

  马菲一直是在爸爸妈妈的细心呵护下长大的。平时不管做什么事情，爸爸妈妈会把一切都给马菲准备得停停当当的。但是随着年龄的增大，马菲对这一点越来越反感，马菲觉得自己要独立。

  马菲决定先从上学这件事情开始，独立起来。以前马菲上学，总是爷爷接送她上下学，但是现在她马上就要升小学4年级了，她决定要开始独立。从家到学校的路她已经很熟悉，她想自己一个人去上学，而不想再让爷爷去送。

  新学期开始的第一天，马菲把自己的想法告诉了爷爷： :我不想让你送我上学了。我自己能上学了，你在家休息吧，我自己上学去了。我都这么大了，依还送我上学，万一被同学们看到了，肯定会被他们笑话的。"

  但是马菲的想法得到了家里人的一致反对：

  :学校这么远，你一个女孩子，这么小，怎么能一个人上学？路上车那么多，出点意外怎么办？没有大人跟着怎么能行呢？还是让爷爷送你上学吧！"

  胳膊拧不过大腿。马菲只得:束手就擒"，最后在爷爷的:保护"下上学。

  上文中，马菲的家长显然没有意识到孩子也有自己的独立人格，时时处处都要干涉孩子的学习和生活，虽然他们的出发点是好的，生怕孩子在路上磕磕碰碰……但这对孩子实际上是一种伤害。

  可见，很多时候，并不是我们的孩子本身不能自立，而更多的时候是他们没有自立的机会。正如故事中的马菲一样，很多孩子也想自己独立去处理自己的事情，但是很多家长剥夺了他们独立的机会。

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