苏霍姆林斯基说：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

冯老师刚吃过晚饭，电话响了，是学生小芳的妈妈打来的。一阵寒暄过后，她婉转地说出了打电话的原因，讲了昨天她家发生的事……

昨天小芳放学回家，闷闷不乐，和往常判若两人，没有大讲班上的事，而是心事重重。爸爸、妈妈试探着问了几次，她都不回答，晚饭也吃得很少。饭后，妈妈和她一起读书并写读书笔记，她却要急着练生字，读书笔记上的字写得很潦草。看着往日的“小喜鹊”一下变成了霜打的“茄子”，又不说原因，爸爸、妈妈又气又急。一向善用引导方法的妈妈耐着性子教她重写，只是说话的语气有些重，没想到孩子竞呜呜地大哭超来，好像满腹的委屈。妈妈急了，一定让她说出今天发生了什么事。小芳哭了半天才抽噎着说：“我学习不好了，冯老师不喜欢我了，你也不喜欢我了。”几句不着边际的话把妈妈说懵了，她再三追问，小芳才说：“老师今天听写生字，我没复习，怕得不了100分，就说听写本落家了，老师让我写在一张纸上，下课老师批改时，问我怎么没写全，我撒谎说上课找本子耽误了时间不够用。冯老师就让我在黑板上写，我有几个生字没写出来，有的同学围在我身边用手指在黑板上写，好像在气我。下午老师宣布我的了85分。放学时，我跟老师说再见，她没理我，一直笑眯眯地跟其他同学再见。冯老师不喜欢我了。我学习不好你也不喜欢我了，对我说话这么凶……”

“你得85分老师批评你了？”

“没有。”

“那为什么说老师不喜欢你了？”

“放学时我跟老师说再见时，老师没理我。”

“老师在干什么？”

“跟其他小朋友再见。”

“老师看见你跟她说再见了吗？”

“不知道，每天她都对我笑着说再见的，今天没理我，瞅着别的小朋友说再见了。”

妈妈耐心地对孩子说：“那么多学生放学走到校门口，一起跟老师说再见，老师不能每个都看一眼。你今天考得不好就觉得自己犯了错误，因为这样想，所以你特别注意老师对你的态度、表情。如果你今天仍然得100分，老师没瞅见你，不和你说再见你也不会在意了……”

小芳对妈妈的话半信半疑，妈妈让她明天换个心情去看老师。

接着小芳妈妈告诉冯老师：“小芳今天放学回来可高兴了，说老师笑眯眯地对她说‘明天见’，还摸了摸她的头呢。”

听到这里，冯老师才恍然大悟，怪不得今天放掌时，小芳站校门口等同学走了，留在最后跟自己说再见，她当时还以为小芳有什么事要对自己说呢，原来她在试探自己呀。

冯老师清楚地记得，昨天她在黑板上听写生字不会时那有些尴尬的表情。当时想到小芳是学习委员，怕她自尊心受不了，冯老师还特意搂过她来轻轻地拍了一下，嗔怪到：“是不是昨晚没复习？以后可不能这样啦。”她不好意思地笑了，周围的同学也笑了，但没想到……

冯老师把昨天听写的情况和没注意到小芳给自己打手势的事，讲给小芳妈妈听，小芳妈妈咯咯地笑了半天，说：“我当然知道您怎样对孩子了，所以才当朋友一样讲讲这个孩子的‘小心眼’啊，请您在学校多一些这方面的开导……”

40多分钟的交谈是愉快的，可放下电话后冯老师的心情却沉重起来，感谢这样明理的家长对孩子正面的教育，更感谢家长把此事告诉了自己，提醒了自己。其实，成年人也有这样的心理，很多时候会根据自己的心情猜测对方的态度。自己心情好时与别人打招呼，不管对方如何反映都无所谓。可要是心情不好，或正和对方有矛盾时就不同了，尤其对自己特别在意的人，和对方打招呼时对方的反应真的会影响自己的情绪。

成年人尚且如此，何况孩子？孩子的心理是脆弱的，对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语，一个鼓励的眼神会激起他们的上进心和敢于同困难作斗争的信心，可是老师的一个不经意的眼神，一句不在意的话语，一次小小的疏忽，也许会给孩子带来不可估量的伤害。

冯老师开始后悔，自责昨天对小芳关注的不够，如果放学时自己留给她一句鼓励的话，或一个慈爱的眼神，她还会回家后整晚的不开心，还会耍脾气吗？每天放学时，孩子们在校门口的挥手告别，冯老师虽面带微笑点头，摆手，可这已是职业性的应酬，自己的眼神并没有真正地和孩子对视、传递呀。孩子们马上要离校回家时，自己何时想过是否有哪个孩子心中还有不快……

冯老师开始反思，不能让孩子把在校的木愉快带回家！要把真诚的微笑送给每个学生，尤其是犯过错误的孩子，用微笑融化他，鼓舞他，激励他；把慈爱的眼神停留在每个孩子身上，用眼神告诉他：老师喜欢你，明天也这样开心、快乐地来上学吧！

育人忠告：

越是优秀的老师，越要注意自己的言行。因为教师的优秀使孩子们对教师产生崇拜。由于对教师的崇拜，他们会关注教师的一言一行，而且对教师充满了期望，期望教师的表扬；期望教师的鼓励；期望教师的微笑；甚至期望教师善意的批评指导。所以，优秀的老师要善于用语言、手势、眼神、笑容等传递期望和情感，而不能向学生流露出任何不信任的情绪，不随意中止学生的提问和发言，对学生提出的不恰当问题，不指责、不批评。

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  只按照自己的方式去支配子女的妈妈，永远都看不到孩子痛苦的表情。然而寻找到自己真实的感觉之后，妈妈就开始有了读懂孩子眼神的能力。

  一位妈妈说，自己在找回感觉之后，儿子的眼神她能读懂了。能更好地理解孩子的内心，这使她激动不已。在儿子长大入伍之后才真正了解他的心，妈妈感到有些内疚，但毕竟还不算太晚。

  这位妈妈的儿子从部队回来休假，一天，他准备出门约见在部队结交的新朋友时，妈妈向儿子问了以前经常问的问题：:原来部队也可以交朋友呀。你朋友上哪所大学？"虽然只是一句简单的问话，但是妈妈看到儿子的眼睛闪烁了几秒钟，不过孩子很快镇定下来，说他那位新朋友高考前夕爸爸因交通事故去世，他遭受严重打击而没能进入考场，没有上大学，至今他都非常害怕汽车，但是他性格非常好，和自己的关系也最好。

  如果放在以前，这位妈妈一定会阻止儿景结交这样的朋友，但是现在不一样了。当她想到这里，突然觉得自己能摆脱过去真是太幸运了——如今她连儿子这么细微的犹豫都能看得见！儿子起初也有些担心，因为在以前妈妈不会认可他结交这样的朋友，他为了要不要说实话而犹豫了几秒钟。不过在看到妈妈的改变之后，他开始愿意和妈妈沟通了。

  以前，妈妈总是向儿子强调学习非常重要，希望儿子就算复读也要进入爸爸曾读过的那所重点大学。以前妈妈认为，只有学习好，才能在步入社会之后找到不错的工作；认为自己孩子的词典里没有:失败"这个词；儿子要生活在特定的区域，在特定的学区上学，当然配偶也应该在同样的人群中寻找。因为妈妈曾有着:不能同流合污"这铁一般的原则，孩子就连交朋友也要顺从妈妈的意见。

  被这样的妈妈教育，孩子必定会非常难受，然而妈妈的眼睛却看不到儿子的心。改变后的妈妈，对人对事的标准也变了，她接受了不是只有量产式的人才才能成功的道理，还明白了每个人都拥有独立的自我特征。

  这位妈妈以前从没有察觉过儿子眼中闪烁的光芒，现在她能抓住了。不仅如此，作为妻子，她能读懂之前经常被自己忽视的丈夫的眼神，她还能感受到丈夫的内心，这使一家人都可以分享感受、分享亲情。所以这位妈妈总是像口头禅一样说:出现了奇迹"。一切都源于，她懂得了以前一直被压抑的自己的感受，并能顺利地表达出来，她能够畅快地呼吸了。

  这位妈妈在所成长的家庭环境中，从来没有遇到过能理解自己感受的大人。虽然父母都知道要尽力让子女吃好穿好，并且尽心尽力地去照顾孩子，但是他们时常不知道孩子还有他个人的感受，而且需要和家人一起分享感受。我们的父母大部分都是如此，因此孩子从小就不敢在心里藏有自己的想法，更别提勇于展示自己的内心感受了，孩子也不愿意讲述大人不愿听的事情。

  找到自己内心感觉之后的妈妈，可以大胆地说出以前无法说出的话、想说不敢说的话。那些她早已忘掉的往事奇迹般地回想起来，很多过去不能感受到的东西因此被激活。妈妈开始懂得儿子的感觉，同时彻底地感到自己曾经是一个不负责的妈妈和妻子。丈夫以前会因为和妻子发生矛盾而心情不好，会因为破裂的家庭关系而满怀阴郁。但是，现在的家庭已经发生了根本的变化。更可贵的是，妻子能和丈夫正常地沟通交流之后，丈夫也会对以前的行为做出反思，并做出相应的改变，家庭氛围变得更加和睦。这就是全家人一直期待的结果吧。

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父母应该怎么样教育孩子？老师错过孩子父母应该怎么办？

父母的表达：小明，我知道你现在心里面很难过，我知道你是个好孩子，也知道你喜欢独立思考，你一定有自己的看法对吗？（接纳），不过当我知道你今天和老师顶嘴时（行为），我心里面觉得好难过，因为老师呢，站在他的立场上，是为了让你更好的提高学习成绩，是不是呢？你这样子反对他，无论是他还是我，大家心里面都不好受（感受或看法）。下次再和老师交谈，我们心平气和的和他说好吗？

当孩子做错事或失败时，善于说服的父母，会先赞美孩子一番，:嗯！你做得不错！":你满用心的去做了，不错了！"这就是第一阶段的感化，接着婉转地告诉他失败的原因，也就是父母的看法，然后加上鼓励的结束语，也就是期望，告诉他:只要你多注意一点，下次一定会更好"。

其实，上述讲过的沟通公式，是一个有名人物惯用的绝招，这个人是谁？有没有人知道？拿破仑。 希尔？柯维？他们都很厉害，不过都不是。是戴尔。卡耐基，这个是他的绝招。人际关系第一权威的人际关系绝招。可是，卡耐基也提到了这个方法必须要注意到的问题，就是要慎用一个词，这个词就是--但是。举例，如果你说：某某，这次你的成绩进步了，我们都很高兴，但是，如果你能多加强一下代数，那就更好了。受到鼓舞的某某，在听到:但是"这个词的时候，很可能会怀疑到前面的赞美之辞，即使不怀疑，赞美的效果也大打折扣，所以，不妨把:但是:去掉。比如：某某，你这次成绩进步了，我们很高兴，如果你在数学方面继续努力下去的话，下次一定会跟其他科目一样好。也要注意:但是"的某些同类：就是、不过等等。

另外，多用疑问句和孩子沟通，让孩子的头脑自行思考，创造。

  花时间帮助教育我们的孩子理财，难道还有比这更美好的时光？-----美国投资家 巴菲特

  现在社会是一个经济时代，因此让孩子掌握一些基本的金融知识是必须的，因为孩子迟早要遇到这些事情。父母要让孩子知道金融知识很多，投资的方式也很多，孩子要根据自己的条件选择适合自己的投资方式，但有一些投资的简单常识孩子也必须掌握，如对自己的资产做最大程度的利用，让它成为自己赚钱的途径，追求财富时要懂得主动等。

  现在，金融产品特别多，比如，基金、股票、债券、保险、信托等。当然，也有外汇、期货以及一些不太常见的银行自行推出的金融产品。在这里，就常见的金融产品做一下简单介绍，以方便父母给孩子进一步讲解，让孩子更好地领悟。

  虽然现在金融所涉及的内容如基金、股票、债券等等大都比较专业、抽象，也比较晦涩难懂，但是这些确实需要父母及早让孩子了解，孩子越早了解金融知识，就会越早具备理财能力以及掌握获取财富的技能，从而在竞争越来越激烈的现代社会中更易，更快、更早地获得成功。

  当然，这些只是一些基本的金融产品，其他的诸如外汇、期货、国债以及银行自行发行的金融产品也应该让孩子尽早了解一些。

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