时间：2005年8月31日 15:02—15:16

提问：guest

回答：王文革（上海中小学实验研究所助理研究员，儿童教育心理专家）

guest：请问三个月的宝宝可以进行哪些方面的训练，来促进宝宝的智力发育？

王文革：这样小的孩子，他的接受能力是很隐性的，不会直接表现出来。大人可以进行一些语言教育，跟他充分对话，但这种对话是有指向的，出现的词语他是能看得见的，语法结构要固定，这对他语言的生成是有很大积极作用的。另外一点是在概念素材的积累上，也可以下一番功夫，比如指认一些物品，如果这个物品可以移动，还可以附加上动词，这样他就会形成相应的概念和对应的因果连接。

guest：谢谢！

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美国前总统布什的夫人小的时候，她的父母经常给她读书，布什夫人从中获益匪浅。后来她也给膝下未上学的儿女、孙儿们进行朗读。布什夫人还把她的经验介绍给别人。有一位布朗夫人，她的儿子汉森先天弱智，布什夫人建议布朗夫人为孩子朗读，布朗夫人采纳了这个建议，经常给儿子朗读故事、诗歌。当汉森上幼儿园时，已经可以自己朗读了，快上小学时，其他孩子才赶上他的阅读水平。

父母在家中给孩子朗读，会在孩子幼小的心灵中留下很深的印象。美国一些教育家对刚被送进幼儿园的儿童进行测试，结果表明：听过家长读书的孩子的阅读水平比没有听过家长读书的孩子高出许多。孩子听家长读书的获益不仅仅是学习技巧，读书还使全家人欢聚一堂，让孩子感受到爱的温馨。

“家庭朗读”怎样进行呢？根据布什夫人的经验，应注意如下几个方面：

宜早不宜迟。给孩子读书的年龄越早越好。孩子从小受到读书的熏陶，会对读书、书籍感兴趣。

养成朗读的习惯。早些年，布什夫人常在孩子们睡前读书给他们听。母子几人一起读着心爱的书，度过了无数难忘的夜晚。布什家的孩子们渐渐迷上了这个特殊时间，晚上读的书很快就耳熟能详。家长在什么时间给孩子读书无关紧要，但在每天的同一时间里至少读上15分钟，孩子会有很大的收获。

全家都来参加。父母给孩子朗读，是孩子最高兴的事。但现代家庭中，父母双方一般都要外出工作，很难按时给孩子读书。这个工作也可由爷爷、奶奶或保姆来代替。

选择好书。选择有教育意义的、符合孩子年龄特征及儿童感兴趣的多种书籍。有些教育专家还建议：给孩子读各种各样的文字材料——报纸、杂志、街牌名，甚至食品盒背后的说明。这样就向孩子展示了各方面生活文字的重要性。孩子还喜欢一遍又一遍地听同一个故事，反复阅读能扩大孩子的词汇量，增强孩子的记忆力，有助于孩子理解故事的内容。

进行活泼的文字游戏。布什夫人在给儿孙们读书时，自己总是首先进入情节。在一个重点语句中间，她空读一个字，让孩子填充。等孩子们尽情发挥了各自的想像力之后，她再把全句读出，解释疑难之处。这种活泼的文字游戏，既能激发孩子读书的热情，又能发展孩子的想像力。

活跃读书气氛，激发读书兴趣。布什夫人在给孩子们读一本新书前，总是让他们先仔细看一下封面，问问他们都看到了什么，猜猜书中的内容会是什么，读书时把有趣的插图和文字指给孩子们看：全书读完后，再问问孩子们最喜欢书中的哪些部分，为什么喜欢等。这种积极的读书方法能提高孩子的语言能力，发展创造性思维能力。

孩子喜欢听故事、童话、儿歌，家长不妨学一学布什夫人的经验，“家庭朗读”能促进孩子语言的发展。

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儿童语言是在个体与环境的相互作用中，尤其在与人们语言交流中，在认知发展的基础上发展起来的。如果从小剥夺儿童和成人的语言交流，儿童就不可能学会说话。

最近，美国普林斯顿大学的心理学教授彼得·贾兹克进行的实验表明，不到半岁的婴儿能听懂一段话中的几个词。如果一段话中有一个婴儿熟悉的词，那听懂的就会更多。实验同时表明，18个月的孩子虽然通常只能一次说出两个不相连贯的词，但已经能理解语法正确的句子。这些实验得出的结论是：婴幼儿早在能说出简单的句子之前，就能听懂周围人的话。

了解这一点对父母来说至关重要。父母应该在小宝宝出生以后，就经常和他说说话。这对孩子语言的发展和智力的开发具有重大意义。也是父母对孩子应尽的一份责任。父母亲切温和辅以爱抚的话语，对婴幼儿的语言、智力发展会产生良好的刺激。但要注意的是，必须亲切自然。若采取说教的方式，会适得其反。

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以前很多男性都有传统思想，以为教育孩子是女人的活，女人天生就是带孩子的，男人只要负责在外面赚钱养家就行了。随着时代的发展，男性也渐渐意识到教育离不开父母的共同教育，父亲的角色和母亲一样重要，教育是一个智力活，夫妻共同承担。

1.允许孩子犯点小错

俗话说得好，人无完人，就算是圣人也有犯错的时候，就更别说孩子了。只要孩子在犯错的同时意识到自己这样子做错了，能勇气承认错误，孩子就能从错误中得到启发受到教育，掌握经验，下次再遇上同样的问题或是衍生到其他问题，他们就知道怎么处理，也就不会再犯相同的错误。家长不要孩子犯一丁点小错就惩罚孩子，尤其是父亲比较冲动，不问原因直接打骂一顿，这对孩子的健康成长不好。允许孩子犯点小错，并让他们从其中学到东西才是聪明父母的教育方式。

2.奖罚一定要分明

孩子的错误提醒了一次，又发生一次，同样的错误犯了两次以上就是有意为之，而不是不知者无罪。此时父母需要给孩子一定的惩罚，要让他们明白，父母不会每次都原谅他们，尤其是在重复错误之上。比如父母提醒孩子不要在回家的路上玩到很晚才回来，但孩子每天不天黑不回家，这样子的错误父母就一定不能容忍，因为回家的路上玩实在是太危险了。当然如果孩子主动助人为乐，在家积极主动帮父母做家务，在这些好的形为习惯面前，父母就一定要肯定和鼓励孩子。做到有奖有罚，孩子才有规矩，无规矩不成方圆，孩子的自约能力还不好，需要父母帮助他们一起成长。

3.过多唠叨无用功

孩子最怕什么，最怕家里有一个唠叨老妈，无论做任何事都要唠叨，孩子耳朵都听出茧子来了，他们能听得进去吗？跟孩子说话越简单明了越好，事情说清楚，要求说明白，做错了或是不合要求就重来。对孩子的要求父母要向老师学习，而不是整日唠叨，唠叨多了孩子不光是不会听，还会产生厌恶心里，导致孩子不尊重父母或是当面一套，背面一套，不利于孩子的健康成长。

4.就事论事不牵扯过往

孩子犯了错，只说这些事，其他或是之前的点滴，点到为止，不要扯三扯四。遇到问题就地解决，绝对不要拖延，今天的事不留到明天，养成好习惯，也让孩子明白父母的要求。在孩子面前要有张有放，有松有紧，不要死板一成不变，也不要让孩子认为你好说话，糊弄父母的现象发生。最怕有些父母一回不说，二回不说，等到积累了一堆之后把孩子狠狠教育一顿，那样对孩子真的很不好，影响孩子的心理健康。

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