分享是一件快乐的事，而家长在宝宝小的时候进行分享教育，能够让宝宝学会不自私，也能够让他更加快乐。那么，分享教育的内容有哪些呢？

要让孩子学会分享，首先要让他克服强烈的自我中心的心理倾向，明白分享的意义何在。而要克服这种倾向，并非使用直接的言语说教就可以做到的，在分享教育里，潜移默化才是更好的方法。所以，对孩子的分享教育应该渗透在日常生活和多种活动的各个环节之中。还有，在跟孩子解释分享的意义的时候，直接讲道理他是听不懂的，可以用一些别的方法，例如讲故事，启发孩子明白道理，让他意识到，分享是很快乐的，有时候还是做成一件事情的必要过程。

孩子正处于模仿期，周围人的一言一行都会是他的模仿对象。所以，周围的大人，尤其是爸爸妈妈，一定要为孩子做好行为、语言示范，优秀榜样榜样是具有激励和导向作用的，能够在孩子的心中产生很高的威信，能够让他更加愿意跟着榜样去做。所以，树立一个乐于分享的榜样在分享教育中也是一个很重要的内容。

性教育不仅要教给学生一些性生理发育知识，更重要的是进行性心理和人格的教育，使他们有所准备，不至于事到i临头、茫然失措、担心害怕或走向歧途。

要告诉女孩，性发育成熟以后会有月经来潮，不必担心、恐慌，月经是正常的生理现象，是长大成熟的标志，不是疾病。同时要教她们如何处置，如何讲究卫生等。

要告诉男孩，性发育成熟以后会有遗精现象，不要害怕，遗精对身体没有什么伤害和损失，是正常男性青年都有的现象，不必有思想压力。

教给学生要在身体发育过程中避免一些不良做法，如女孩子不要以乳房的发育隆起为羞耻，不要束胸束腰；不要怕身体发胖而缩食减肥；不要过早地穿高跟鞋，面部出现痤疮是青春期发育中的正常现象，应注意皮肤的清洁，避免挤压，防止继发性感染。

要进行人格教育，要教育他们积极向上，自尊自爱，有远大理想。要培养他们多方面的爱好和兴趣，积极锻炼身体，集中主要精力学习科学文化知识，奋发向上，敢于迎接今后社会上的激烈竞争。

要按照社会规范，家庭期望和本人的倾向，使男女学生的性角色更鲜明地发展起来，使他们成长得更富有个性和魅力。

要鼓励男女少年相互尊重、友好相处、平等相待，既要防止早恋现象发生，又不要遏止他们之间的正常交往。男女青少年之间的正常交往是破除性神秘感、建立健全的性观念的重要基础。性教育是要培养性道德的坚定性，从而克服两性关系中的不良现象。正确的性教育可以避免青少年生活中很多过失、错误、痛苦和不幸，使他们的身心得以健康成长。

孩子们对性充满神秘色彩，十分好奇，乐于探索，但又缺乏性经验和警惕与防备，在坏人的威吓和不良伙伴的蛊惑下容易误人歧途。另外，一个更为重要的性教育内容是防止对男女儿童的性虐待，特别要提防性犯罪者、酗酒者、性发育提前的青少年对儿童进行性虐待。

性道德教育是性教育的核心和重点。应学会男女之间的正确交往，使之符合社会的道德规范和行为准则，要正确处理少男少女之间的情感，培养健康人格。

男女平等、尊重女性是性道德的基本要求。要自尊自爱，互相尊重，举止端庄、文明礼貌、仪态大方。异性间的交往有别于同性，尤其在交往的时间、地点、方式的透明度上要符合我国自己的风俗习惯与民族特点，既落落大方，又要避免引起旁人的误解，将双方的交往限制在同学式的友谊水平。一旦感到有超越友谊的情感时，不要轻易流露，要有远大抱负，多想想未来社会对青年的要求，想想目前自身的各方面均不具备真正恋爱的条件，无力承担由此而产生的种种责任等。要爱对方就不能伤害对方。

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发展感知觉能力：儿童的感觉和知觉是他们认识世界的基础。儿童感知觉能力的发展对于他们认识世界，掌握知识，从事各种活动都具有重要的意义。为了发展孩子的感知能力:

第一，要结合婴幼儿的生活实际，在安全的条件下，父母要采用多种方式，鼓励儿童对周围事物多看、多听、多摸、多闻、多尝，促进儿童感知觉的发展。

第二，多接触大自然，认识花、草、鱼、虫、日、月、星、云、山、水、湖泊等，以开阔眼界。

第三，运用鲜艳的色彩、生动的形象及各种玩具，使孩子在摆弄的活动中，发展感觉，认识事物的属性，如颜色、形状、大小等。

发展操作能力：为了发展儿童的操作能力，要提供儿童游戏的条件，给孩子一些亲手操作的机会，鼓励儿童多动手，多做建造积木等游戏，鼓励孩子多作手工，用橡皮泥捏玩艺儿，折纸等；稍大的孩子，父每可教他洗手帕、扫地，不仅培养孩子热爱劳动的习惯，也有助于发展孩子的操作能力。

发展孩子的语言和记忆能力：为了促进儿童语言和记忆的发展，第一，让孩子早听、多听成人的话。父母要尽早与婴幼儿进行语言交往。不要认为新生儿不会说话，就让他躺在那里。儿童出生后，父母就要经常叫孩子的名字，对孩子说话、唱歌、放音乐，培养儿童对声音的反应，发展孩子听力。第二，鼓励儿童大胆说话，启发孩子尽量用语言表达自己的感觉、愿望和想法。第三，抓住儿童语言发展的最佳时期。据研究2～3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄，这个时间，儿童学习说话很容易，4—5岁是儿童学习书面语言最佳年龄，这时儿童对阅读识字最敏感。第四，教儿童说话与识字，要先教与孩子的游戏、生活相联系的实物的名词，与儿童经常重复的动词。第五，尽量利用儿歌和诗歌押韵的特点，教孩子背诵简单的儿歌与诗歌，复述简单故事。

培养想象力与思维能力：为了培养儿童的想象和思维能力，第一,要鼓励儿童大胆想象和提问题，爱护孩子的丰富想象力，启发孩子的思维。孩子提出一些幼稚的想法，不要嘲笑，而是要很好诱导。第三，给孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活动，如游戏、讲故事。在活动中，让儿童多动脑筋，用孩子自己的想象去充实内容，大人不能包办代替。第三，多绘孩子自己思考、自己创作的机会。例如，给孩子买来一本新的小人书，不要急于给孩子讲，先让孩子自己看着图片，想想内容，让孩子自己说说看到了什么，喜欢什么，然后再加以引导。

发展儿童绘画能力与音乐能力：绘画可以培养儿童的观察力、记亿力、思维能力、想象力和良好的审美观点。因此，父母要尽早地训练与发展儿童的绘画能力，从小就鼓励孩子画他感兴趣的东西。

音乐不仅能激励孩子的情感，音乐能够发展儿童的听觉、节奏感、歌唱与欣赏音乐的能力。父母要给儿童多听音乐的机会，从两个月开始，在孩子睡醒后，给孩子听一些柔和、优美的音乐。父母还可以经常用好听的声音唱歌绘孩子听。在孩子刚会走路时，在音乐的伴奏下操练。

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既然分享那么重要，那么，应该如何教育孩子学会分享呢？

首先，在日常生活中，家长不能够溺爱孩子，孩子是很重要的，但是不应该享受凌架于所有家庭成员的专权，该给的就给，不该给不能给的就算他吵闹哭得再狠，也不能够心软，只有这样，孩子们才会不自私。其次，宝宝处于一个学习的过程，所以周围人对他的影响是非常大的，尤其是爸爸妈妈，更是要做好榜样，对孩子言传身教。如果连家长都做不到分享，又怎样能够要求孩子能够做到呢？所以，家长可以在宝宝面前实践分享的理念，例如一些水果零食什么的，所有家庭成员都要分享，还有与小朋友在一起玩，玩具每个人都可以玩，食物也是人人都有，并且以此让孩子形成“食物和玩具不是专属我一个人的”想法。

此外，让孩子学会分享是一个循序渐进的过程，家长不要一下子对孩子期望过高，当宝宝不肯分享的时候，如果此时家长责骂孩子或者是直接强迫孩子去分享的话，只会让孩子对爸爸妈妈和参与分享的伙伴产生怨恨，进而产生更多的不安全感，更加不愿意分享了。所以，这个时候家长应该做的是耐心地引导孩子学会分享，而不是使用一些强制性的手段。