两岁以后的宝宝开始:自我为中心"地思考问题，从而让家长误以为是宝宝太自私了。具体表现为，宝宝总是很容易跟玩伴吵架，为了一点小事就吵架甚至打架。很多家长会觉得宝宝越大越不懂事，也不为别人考虑，认为宝宝太自私。

  其实，这种现象完全是因为宝宝心理和智力发展的水平还不能使他能够从多种角度思考问题。

  在心理学上，将2 --7岁孩子所表现出来的，完全以自己的意志为转移的行为称为:自我中心行为"。这里的自我中心，并不是我们一般意义上的自私自利，完全不考虑别人。而是指这一年龄阶段的孩子在思考问题时，往往只会从一个角度出发，不会多方面地考虑问题。孩子最常使用的角度就是自己对事物的看法。他们很难理解别人的角度。

  了解了:自我中心"实际上是由孩子思维发展的特点决定的，家长就可以理解孩子因此产生的各种自我中心行为

  对于这种行为，家长的一味指责只会破坏自己跟孩子的感情，而起不到任何积极效果。

  家长应当采取劝说的战略，并且培养孩子多种角度看问题的能力。可以采用榜样教育的方式，给孩子讲故事，让孩子从故事中自己认识到自己行为的失当，并且得出要怎么做怎么补救的方法。

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孩子由于年龄的特性，还不具备分享的意识，再加上自我意识的萌芽，所以常会发生争抢或护东西的行为，这些都是正常的，爸妈千万别过早地给孩子扣上:自私"的帽子。

自我中心化≠自私

自我中心化思维是宝宝特有的思维模式，是无意识间发生的一系列以宝宝自我为行为目的的本能冲动。比如宝宝间经常发生的争抢行为，其思想基础不是自私的观念，而是自我中心化的思维模式。

宝宝还不具备分享的思想能力，因此不可能自发地产生分享的行为。宝宝的分享行为需要父母逐渐培养起来，从而形成有关分享的价值理念。不管:自私"有怎样的内容，有一点是毋庸置疑的：自私是成人的专利，至少离两三岁的宝宝还有十万八千里。

因自己的宝宝搂着自己的玩具不让其他小朋友碰，妈妈就脸红地责骂自己的宝宝:自私"，这是典型的有色眼镜看问题，孩子的自我中心化与成人的自私欲念风马牛不相及如何引导宝宝从完全生物学意义上的:自我中心化"走出来，逐步实现人的社会化，这是每一个父母面临的养育问题。从分享行为开始，也许是不错的选择。

1、父母给宝宝树立榜样，在生活中多做分享行为。讲很多，不如做一件，宝宝还不能通过教导，理解分享的含义。

2、创造分享机会，可以让宝宝分发东西，给宝宝讲:孔融让梨"的故事。

3、营造分享后的愉快感， 让宝宝体会到分享的快乐，这是鼓励宝宝学会分享的重要环节。

4、树立分享行为的规则，让宝宝知道分享需要顺序、等待、轮流、平等、合作等规则挑战自我是宝宝最大的能力。

这个年龄段的幼儿，最大的能力就是不断地挑战自我，对未知世界有着强烈的探索精神，总是试图去做他不会做的事，了解他不认识的事物。

小编总结：自我中心化思维是宝宝特有的思维模式，所以当宝宝发生争抢行为时并不是基于自私的观念，家长们要注意区别。而要解决宝宝自我中心的问题，家长们可以从分享行为开始，给宝宝创造分享的机会，并引导宝宝认可分享的价值。

孩子由于年龄的特性，还不具备分享的意识，再加上自我意识的萌芽，所以常会发生争抢或护东西的行为，这些都是正常的，爸妈千万别过早地给孩子扣上:自私"的帽子。

自我中心化≠自私

自我中心化思维是宝宝特有的思维模式，是无意识间发生的一系列以宝宝自我为行为目的的本能冲动。比如宝宝间经常发生的争抢行为，其思想基础不是自私的观念，而是自我中心化的思维模式。

宝宝还不具备分享的思想能力，因此不可能自发地产生分享的行为。宝宝的分享行为需要父母逐渐培养起来，从而形成有关分享的价值理念。不管:自私"有怎样的内容，有一点是毋庸置疑的：自私是成人的专利，至少离两三岁的宝宝还有十万八千里。

因自己的宝宝搂着自己的玩具不让其他小朋友碰，妈妈就脸红地责骂自己的宝宝:自私"，这是典型的有色眼镜看问题，孩子的自我中心化与成人的自私欲念风马牛不相及如何引导宝宝从完全生物学意义上的:自我中心化"走出来，逐步实现人的社会化，这是每一个父母面临的养育问题。从分享行为开始，也许是不错的选择。

1、父母给宝宝树立榜样，在生活中多做分享行为。讲很多，不如做一件，宝宝还不能通过教导，理解分享的含义。

2、创造分享机会，可以让宝宝分发东西，给宝宝讲:孔融让梨"的故事。

3、营造分享后的愉快感， 让宝宝体会到分享的快乐，这是鼓励宝宝学会分享的重要环节。

4、树立分享行为的规则，让宝宝知道分享需要顺序、等待、轮流、平等、合作等规则挑战自我是宝宝最大的能力。

这个年龄段的幼儿，最大的能力就是不断地挑战自我，对未知世界有着强烈的探索精神，总是试图去做他不会做的事，了解他不认识的事物。

小编总结：自我中心化思维是宝宝特有的思维模式，所以当宝宝发生争抢行为时并不是基于自私的观念，家长们要注意区别。而要解决宝宝自我中心的问题，家长们可以从分享行为开始，给宝宝创造分享的机会，并引导宝宝认可分享的价值。

家长们有时候会发现自己的孩子随着年龄变得越来越自私，自己的玩具从来都不肯和小朋友们一起玩，有好吃的都霸着自己吃。

爸妈们禁不住会问“我真不懂，我和他妈妈对孩子都是无私的，什么都问问他要不要，但为什么他却那么自私，什么都要留给自己呢?”

父母的无私让孩子不懂付出变得自私

儿童产生自私行为的原因是多方面的，其中一个原因是儿童天生的利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为。

而有些孩子所出现的自私行为，则是家长对孩子无私的爱造成的。有专家分析，现代的独生子女，统统处于4：2：1氛围，父母、祖父母及外祖父母的呵护使他们的自我意识观念增强，吃要吃好的，穿要穿好的，玩要玩高档的玩具，家中一切必须以他的情绪变化和要求为中心，如果达不到要求，动则耍脾气，家长一见家中的“小皇帝”抖脾气了，不管要求合理不合理，一切听从孩子，这就是滋长儿童自私观念的温床。

因此，不能对孩子予取予求，防止孩子出现自私的行为，一方面是对孩子的行为进行合理引导，另一方面是父母要把握好对孩子宠爱的度，对孩子的要求不能予取予求。

对儿童，家长切莫把他置于只享受，满足欲望，而不履行义务的特殊地位，要让他们懂得欲望的满足和履行义务是同等重要，如有好吃的，不是独自一个享用，而是主动与他人分享，在家务上，则常常想到自己应该帮父母干点什么。这样，孩子才会养成尊重长者，关心别人的习惯，而不会事事只想到自己。家长要学会让孩子承担义务。

言传身教纠正自私行为

如果孩子已经出现自私行为，父母要及时寻找方法给予纠正。包括帮助孩子增强利他的价值观，又或者通过角色扮演，让孩子感受自私行为的恶劣后果。而父母的言传身教更是至关重要。自私的父母只能造就自私的孩子，别指望他替别人着想。

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